Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Автор: Завадская Анна Сергеевна

Старший методист ФГБОУ «МДЦ «Артек»

Положение об учебно-методическом комплексе к дополнительным общеобразовательным программам центра дополнительного образования и детского творчества.

Положение об учебно-методическом комплексе к дополнительным общеобразовательным программам центра дополнительного образования и детского творчества.

1. Общие положения

 1.1. Настоящее Положение регламентирует структуру, требования к содержанию, оформлению, порядок утверждения учебно-методического комплекса (далее — УМК) дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в ФГБОУ «МДЦ «Артек» центром дополнительного образования и детского творчества.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09 ноября 2018 г. № 196, Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. N 09-3242 «О направлении информации»); 

1.3. УМК разрабатывается к каждой дополнительной общеобразовательной программе, либо к нескольким программам одной направленности, объединенным общим содержательным подходом к реализации и определяющим концептуальные основы УМК.  

1.4. УМК обновляется по мере необходимости. Учебно-методические материалы УМК обновляются не реже одного раза в три года в соответствии с современным уровнем развития науки, техники и достижений мировой культуры.

1.5. Местом хранения УМК определяется учебный кабинет, закрепленный за педагогом. 

2. Основные понятия

 2.1. УМК – это совокупность программно-методических материалов, объединенных общим концептуальным подходом, обеспечивающих реализацию содержания дополнительной общеобразовательной программы, дающих развернутое методическое обоснование процесса ее реализации, предлагающих набор апробированных диагностических методик и дидактических материалов, способствующих эффективному ее освоению.

2.2. Комплекс – сочетание, совокупность объектов, предметов, связанных между собой, образующих единую систему. 

2.3. Учебно-методические материалы – это совокупность методических и дидактических материалов, программно-технических и материально-технических средств обучения, способствующих эффективной реализации содержания дополнительной общеобразовательной программы.

3. Общие требования к УМК

 3.1. УМК:

 — обеспечивает возможность уровневой дифференциации и индивидуализации обучения;

  — содержит методические и дидактические материалы, отражающие современный уровень развития культуры, науки и техники, ориентированные на приобретение опыта решения жизненных задач;

 — компоненты УМК могут быть представлены на печатных, магнитных (видео-, аудио-) и электронных носителях;

 — материалы УМК могут быть общими (сквозными) для дополнительной общеобразовательной программы, т.е. применяться в ходе всего процесса освоения и частными, т.е. обеспечивающими изучение отдельного раздела (темы, модуля) программы. 

4. Структура УМК

4.1. УМК включает в себя следующие структурные элементы:

 — титульный лист; — дополнительная общеобразовательная программа, отвечающая примерным требованиям к программам ДОП;

 — рабочие программы к дополнительной общеобразовательной программе; 

 — перечень учебно-методических материалов и материально-технических средств;

— информационные материалы, представляющие программу и опыт ее реализации. 

5. Содержание структурных элементов УМК

 5.1. Титульный лист содержит основные сведения и оформляется в соответствии с Приложением 1. 

5.2. Дополнительная общеобразовательная программа является основным документом, определяющим цель, формы, содержание, методы и технологии процесса образования. Дополнительная общеобразовательная программа оформляется в соответствии с Положением о дополнительной общеобразовательной программе центра дополнительного образования и студий детского творчества.

5.3. Рабочая программа – инструктивно-методический документ центра дополнительного образования и студий детского творчества, регламентирующий организацию образовательной деятельности и определяющий объем, порядок, содержание и реализацию дополнительной общеобразовательной программы в условиях текущего учебного года.

 5.4. Перечень учебно-методических материалов и материально-технических средств (Приложение 2) оформляется в виде таблицы и отражает год создания методического продукта и фамилию, имя, отчество педагога — дополнительного образования. Перечень включает в себя четыре структурных части: методические материалы, дидактические материалы, программно-технические и материально-технические средства обучения.

 5.4.1. Методические материалы – средства по методике обучения, воспитания в рамках дополнительной общеобразовательной программы, используемые педагогом для оптимальной организации образовательного процесса.

 Методические материалы могут быть представлены: 

методическими пособиями; 

методическими рекомендациями;

методическими указаниями; 

методическими разработками (методик, мероприятий, занятий, практических работ, игр, тренингов, бесед, конкурсов, мастер-классов, тем исследовательских работ и т.д.).

 5.4.2. Дидактические материалы – средства реализации содержания дополнительной общеобразовательной программы, предназначенные для непосредственного использования их обучающимися. Они должны соответствовать содержанию дополнительной общеобразовательной программы, целям обучения, уровню подготовленности обучающихся, их возрастным и индивидуальным особенностям, санитарно — эпидемиологическим требованиям. Дидактические материалы могут включать:

 учебные пособия (учебник, книга для чтения, хрестоматия, рабочая тетрадь, сборник творческих заданий, чертежей, карточки с заданиями, сборники практических задач, конспекты лекций, адаптированные тексты по иностранным языкам, научно популярные издания и публикации, периодические издания, шаблоны, трафареты и т.д.);

 информационно – справочные материалы (справочники, энциклопедии, словари, справочники, справочные таблицы, базы данных, ссылки, сайты, каталоги, атласы, глоссарий и др.); 

диагностические и контрольно – измерительные материалы (тесты, диагностические методики, карты, описания экспериментов, анкеты, оценочные листы, критерии и показатели результативности, и др.); инструкции (правила, регламенты проведения мероприятий, технологические карты и др.); 

наглядные пособия (коллекции, объемные модели, муляжи, макеты, объекты живой и неживой природы, плакаты, рисунки, фотографии и др.).

5.4.3. Программно-технические средства обучения – обучающие компьютерные программы;

5.4.4. Материально-технические средства – оборудование, обеспечивающее образовательный процесс.

6. Порядок рассмотрения УМК к дополнительной общеобразовательной программе

6.1. Анализ качества и контроль наличия учебно-методической документации, входящей в состав УМК, осуществляется методическим советом 1 раз в начале учебного года. 

6.2. УМК представляется методическому совету педагогом дополнительного образования, либо группой педагогов, реализующих дополнительную общеобразовательную программу (программы).

7. Контроль

7.1. Ответственность за организацию работ по комплектованию УМК реализуемых дополнительных общеобразовательных программ несет руководитель центра дополнительного образования и детского творчества.

7.2. Контроль за состоянием и разработкой УМК дополнительных общеобразовательных программ осуществляет старшим методистом и заместителем руководителя по организационно — методической работе центра дополнительного образования и детского творчества.

Приложение № 1 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕТСКИЙ ЦЕНТР «АРТЕК»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

 «3D-печать с элементами сканирования»

Педагог дополнительного образования

Завадский Руслан Васильевич

Гурзуф 2020

Приложение № 2