Автор: Дибирова Эльмира Осман кызы
Воспитатель МОУ детский сад №228
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию.
Конспект занятия по рисованию (нетрадиционный способ).
Тема: «Осеннее дерево»
Цель: научить детей рисовать дерево по средствам соломинки (трубочки).
Задачи:
- Показать детям строение дерева: ствол, веточки разной длины и ширины;
- Показать роль цветового фона для пейзажа;
- Учить рисовать несложную композицию из трех, четырех предметов акварелью;
- Учить передавать в рисунке цвет, форму и размеры предметов;
- Воспитывать положительное отношение к природе родного края;
- Развивать воображение, творчество, мелкую моторику.
Оборудование и материалы: акварельные краски, непроливайки, кисточки, трубочка, альбомные листы, салфетки, иллюстрация «Осень», образец.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, вы знаете много разных деревьев. Давайте нарисуем их. Только, чтобы деревья получились веселые и красивые, мы будем их рисовать необычным способом. Для этого нам понадобиться соломинка, то есть трубочка из-под сока. Согласны? (дети отвечают). Тогда посмотрите внимательно на картинку «Осень», здесь мы видим деревья. Как вы думаете, с чего нужно начать рисовать дерево? (ответы детей).
Правильно, со ствола! Нарисуем кистью высокий ствол. Для этого я наберу немного больше, чем необходимо, воды и краски на кисть и проведу линию. Каким цветом будем рисовать дерево? (ответы детей — Коричневым). Верно, получился ствол дерева. Далее, рисуем веточки. Для этого я у ствола поставила несколько капель, эти капельки я буду раздувать при помощи трубочки из- под сока. Раздувать буду в нужном направлении — от ствола (воспитатель показывает). И вот мы видим как выросли веточки на дереве.
– А какое время года сейчас на улице (ответы детей — осень). Значит какого цвета листья мы будем рисовать? (ответы детей) Правильно, желтые, красные и оранжевые.
– Набираю на кисть воды и жёлтую краску. Рисую листья на ветках дерева быстро, прикладывая и отрывая кисть от бумаги. Вот так. (Вертикальные мазки или способом «примакивания»)
– После того, как я нарисовала желтые листья, я хорошо промываю кисть и набираю красный цвет. Рисую красные листья. (Тоже самое с оранжевой) .
– Чтобы рисунок получилс я и полным, давайте мы еще нарисуем травку, облака и птичек.
– Мы нарисуем травку при помощи той же трубочки из-под сока. Ставим небольшую кляксу зеленного цвета, кисточкой и раздуваем капельку с помощью трубочки. Вот так.
– Ребята, обратите внимание, что мое дерево занимает большую часть листа, но не выходит за край.
– Чтобы наши деревья получились красивыми, давайте немного разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Скачет резвый табунок.
(Руки на столе, ладонями вниз. Поочередное продвижение вперед то левой, то правой рукой с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев.)
Ребята приступают к работе. Воспитатель помогает детям в процессе работы наводящими вопросами, советами, показом тем, кто в этом нуждается, приёмом изображения.
После того как дети закончили рисовать, они рассматривают все деревья. Далее, обсуждаются нарисованные деревья (их названия, характеристики).
Воспитатель: Ребята, что мы сегодня рисовали? А из каких частей состоит дерево? Какие деревья вы знаете? Какого цвета листва у дерева осенью? А летом? А зимой? (ответы детей). Молодцы!
Воспитатель с детьми оформляют красивую выставку.
