Автор: Васильева Наталья Евгеньевна
воспитатель МБДОУ Детский сад №1
Конспект занятий по математике , проект по палочкам Кюизенера
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 с.Толбазы муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан Конспект ООД «Поможем Царице математики» (старшая группа) Для районного семинара воспитателей подготовила воспитатель: Васильева Н.Е. Январь 2019 г. |
Цель: обобщить математические представления детей старшей группы.
Задачи: закреплять счет в пределах 6 в прямом и обратном порядке, развивать слуховое внимание и координацию движений; логическое мышление детей; совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости; умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости, упражнять в составлении условия задачи и ее решения с использованием «Волшебной восьмерки» (В. В. Воскобовича), закрепить состав числа через решение примеров на инд .карточках.
Материалы и оборудование: 2 письма Царицы Математики, набор счетных материалов: геометрические фигуры разных цветов и размеров; цифры, счетные палочки; наглядный материал.
Ход ООД:
Приветствие.Слайд 1
Воспитатель: — Здравствуйте гости, мы очень рады вас видеть. Добрый день начинается с хорошего настроения, веселой улыбкой. Поэтому улыбнитесь друг другу, гостям и пожелаем всем доброго дня.
Воспитатель: — Сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот это письмо. Его прислала сама Царица Математика. Вот, послушайте, что она пишет. Слайд 2.
Читает письмо.
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математика. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно не знает цифр. Этот двоечник испортил даже узоры из счетных палочек! Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь. Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство в опасности. Ваш друг Царица Математика».
Воспитатель: — Ну, что, ребята, поможем Царице Математике навести порядок в ее математическом царстве-государстве?
Воспитатель: Но помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Но самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали?
ЗАДАНИЕ №1.
Воспитатель: — Попасть в это царство совсем не просто, для этого надо сказать пароль. А чтобы его узнать мы должны составить числовой ряд от 1 до 6 .
Готовы! Считаем.
Сколько в неделе выходных дней? (2)
Сколько глаз у светофора? (3)
Сколько солнышек на небе? (1)
Сколько ушей у двух кошек? (4)
Сколько ног у насекомых? (6)
Сколько пальцев на одной руке? (5)
Воспитатель: А теперь посмотрим правильный ответ. (231465) Слайд 3.
— Дамир, подойди к доске и назови числа пароля. А вы проверьте свои числа. Молодцы, ребята, вы успешно прошли пароль, а теперь вокруг себя повернитесь, и в стране математике окажитесь.
ЗАДАНИЕ № 2. Надо расположить все фигуры на места, тогда мы узнаем какое задание будет следующее.
Воспитатель: — Ребята, синий треугольник должен находится в правом верхнем углу;
— желтый прямоугольник должен находится в нижнем левом углу;
— розовый круг должен находится в правом нижнем углу;
— синий квадрат должен находится по середине;
— красный шестиугольник находится в верхнем левом углу. Слайд 4.
Воспитатель: Давайте сравним, Правильно выполнили, молодцы! Все справились с заданием. Но это еще не всё.
ЗАДАНИЕ №3.Построй фигуру из счетных палочек.
Воспитатель: — Следующее задание. Перед собой вы видите счетные палочки, из которых вам необходимо выложить те фигуры, которые я назову. Слушаем внимательно. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны. Какая фигура у вас получилась? Слайд 5.
Воспитатель: Постройте фигуру, у которой все стороны равны. Что это за фигура? Слайд 6.
Воспитатель: Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие. Как это вы сделаете? Какая фигура получилась? Слайд 7.
Воспитатель: — Ребята, а как одним словом можно назвать фигуры, которые мы с вами строили? (Геометрические фигуры.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Оживает математическая страна, но впереди у нас еще много дел!
Воспитатель: Дети, вы,наверное, устали. Ну, тогда все дружно встали. Сейчас немного отдохнем.
Физкультминутка.
Мы на плечи руки ставим, начинаем их вращать,
Так осанку мы исправим, один, 2-3-4-5!
Чтобы лучше нам размяться, будем ниже наклоняться.
Наклоняемся вперед, а потом наоборот.
Вот еще одно заданье — Выполняем приседанья.
Не ленитесь приседать! Один, 2-3-4-5!
Воспитатель: — Вот и отдохнули немного. А теперь ждет нас новое задание.
ЗАДАНИЕ №4. Поможем Царице математики решить задачи. Нужно внимательно выслушать задачу, а ответ выложить на «Волшебной восьмерке».
Задача 1.
На плетень взлетел петух,
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов? Слайд 9. 10. (Цифра 3)
Задача 2.
Два щенка-баловника
Бегают, резвятся.
К шалунишкам три щенка
С громким лаем мчатся.
Вместе будет веселей
Сколько собралось друзей?Слайд 11,12 (цифра 5)
Задача 3.
Три яблока из сада ежик притащил.
Самое румяное белке подарил.
С радостью подарок получила белка.
Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Слайд 13, 14 (Цифра 2)
ЗАДАНИЕ № 5. Найди цифру. Слайд 15.
Воспитатель: — Посмотрите на доску, из своих домиков хулиганы выгнали цифры. На столах перед вами тоже такие же домики, давайте каждый из вас выполнит задание, а потом вместе проверим и поможем Царице Математике. Давайте поможем цифрам найти свое место. Слайд 16.
Воспитатель:Молодцы, ребята .
Теперь нам пора возвращаться. Взялись за руки и закрываем глаза, считаем обратно от 6 до 1. Ну, вот мы и в группе.
Воспитатель: — Молодцы! Ну, вот мы и дома, в детском саду. Все математические приключения позади. Слайд 17.
Ребята, а пока мы с вами возвращались в детский сад, нам Царица Математики прислала письмо: «Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вы не просто спасли математическую страну, вы создали прекрасный город из геометрических фигур, он стал лучше прежнего. В моем математическом царстве царит абсолютная точность и порядок.»
Рефлексия.
Воспитатель: -Ребята, а теперь скажите, вам было очень трудно?
Воспитатель: — Что же мы сегодня нового узнали?
Воспитатель: — Какие задания с вами выполняли? Какие задания понравились больше всего?.
