Автор: Белевцева Наталья Юрьевна
Воспитатель КЛИМОВСК МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
Доктор Айболит.
Цель: Формирование знаний детей о профессии врача, её значимости и необходимости.
Задачи: знакомить детей с трудовыми действиями врача; воспитывать сочувствие и желание помочь больному; поддерживать интерес к труду взрослых; развивать память, мышление ; формировать элементы сюжетно-ролевой игры; воспитывать доброжелательность и желание прийти на помощь.
Словарная работа: градусник, шприц, таблетки , витамины, фонендоскоп, шпатель.
Оборудование и материалы: кукла Айболит, аптечка с медицинскими инструментами, игрушка мишка.
Предварительная работа: чтение сказки К.И.Чуковского «Айболит», рассматривание иллюстраций к сказке; беседа о профессиях.
Интеграция образовательных областей:
ОО речевое развитие.
Задачи: развивать диалогическую речь, обогащать словарь детей; активизировать в речи детей названия трудовых действий врача; учить вести беседу-диалог.
ОО социально-коммуникативное развитие.
Задачи: формировать позитивные установки к трудовой активности; развивать творческую активность детей; прививать доброе отношение друг к другу и окружающим.
ОО физическое развитие.
Задачи: прививать детям привычки и навыки здорового образа жизни в процессе игровой , двигательной деятельности; активизировать подвижность детей ; развивать умение координировать движения в соответствии с текстом.
Ход ООД.
Дети с воспитателем на ковре играют в игру «Мишка косолапый»
Миша косолапый по лесу идёт
Шишки собирает , песенки поёт.
Шишка отскочила , прямо мишке в лоб!
Миша рассердился и ногою – топ!
( раздаётся плач).
Восп. Ребята , что за шум? Давайте посмотрим , кто плачет?(выносит мишку)
— Что с тобой случилось, мишка?
Мишка. Я по лесу гулял и малину собирал и много скушал , вот животик разболелся.
Восп. Ребята , а если мишка заболел ,то к кому ему надо обратиться?
Дети. К врачу! Мишке нужен доктор !
Восп. Конечно! Нам нужно отвезти мишку к доктору Айболиту!
Добрый доктор Айболит
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова и волчица,
И жучок , и червячок,
И медведица!
Всех излечит , исцелит
Добрый доктор Айболит!
Но, Айболит далеко! Нужно ехать к нему на паровозе.
Давайте скорее сядем в паровоз и отвезём мишку к доктору!?
(Дети – «вагончики» цепляются друг за друга , поют песню «Паровоз, паровоз, новенький блестящий…»)
Восп. Ну , вот мы и приехали! Здравствуй , доктор Айболит!
Доктор. Здравствуйте ребята!
Доктор. Зачем же вы ко мне приехали?
Дети. Миша заболел, объелся малины!
Доктор. Сейчас посмотрим , что случилось с мишкой (укладывает мишку на диван, открывает чемоданчик)
-Посмотрите , сколько у меня инструментов в аптечке, давайте рассмотрим их (достаёт инструменты по одному)
— Что это?
Дети. Градусник!
Доктор. Правильно. Для чего нужен градусник?
Дети. Чтобы измерить температуру.
Доктор. А что это? И для чего ?
Дети. Фонендоскоп. Чтобы слушать дыхание.
Доктор. А что это? Что им нужно делать?
Дети. Шпатель. Чтобы осмотреть горло.
Доктор. Ну , а что это такое?
Дети. Таблетки, чтобы лечиться.
Доктор. Надо мишку осмотреть.
-Мишка , что у тебя болит?
Мишка. У меня болит живот, я объелся малины.
Доктор. Надо измерить мишке температуру, как нужно измерять температуру?
Дети. Нужно градусник поставить под мышку.
Доктор. А как нам послушать его дыхание?
Дети. Нужен фонендоскоп (дети слушают дыхание , затем слушает доктор Айболит)
Доктор. Дыхание хорошее , чистое. Температура немного повышена.
Посмотрим животик , немного плотный . Как же мы будем лечить мишку?
(Дети рассуждают и называют разные варианты)
Доктор. Правильно, надо поставить укол и дать таблетку , чтобы быстрее всё прошло.
(Дети выполняют действия)
Доктор. Мишка, как ты себя чувствуешь? Мы дадим тебе витаминку, чтобы ты быстрее окреп. Хочу дать тебе совет: не ешь очень много мёда и малины.
А ещё , нужно обязательно делать зарядку! Давайте все вместе встанем в круг и разомнёмся!
Три медведя шли домой
(Дети шагают на месте вперевалочку)
Папа был большой-большой.
(Поднять руки над головой, потянуть вверх.)
Мама с ним поменьше ростом,
(Руки на уровне груди.)
А сынок — малютка просто.
(Присесть.)
Очень маленький он был,
(Присев, качаться по-медвежьи.)
С погремушками ходил.
(Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.)
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.
(Дети имитируют игру с погремушками.)
А вы , ребята любите ходить к врачу , не боитесь лечиться? Если лекарство окажется горьким , его надо пить? Почему?
(Дети рассказывают , как они лечатся)
Доктор. Молодцы! А чтобы и вы были здоровыми я тоже вам дам витаминки.
Дети. Спасибо!
Доктор. Будьте здоровы!
Восп. Вылечил доктор Айболит нашего мишку? Теперь он не плачет, посмотрите , какой он стал радостный , весёлый. А теперь отвезём мишку на лесную полянку к его друзьям.
Вот поезд наш едет , колёса стучат,
А в поезде нашем ребятки сидят
Чух — чух — чух , ту-ту-ту , я вагончики везу!
Восп. Кому мы сегодня помогли ?
Дети. Мишке
Восп. Кто его вылечил?
Дети. Доктор! Врач!
Восп. Правильно! Вот какая важная профессия доктор!
