автор: Яцукович Екатерина Викторовна
педагог-психолог ГБУСОН РО «СРЦ Миллеровского района» г. Миллерово
Виктимное поведение у детей и подростков. Профилактика виктимного поведения.
Виктимное поведение у детей и подростков.
Профилактика виктимного поведения.
Понятие виктимности и виктимного поведения
Слово «виктимность» происходит от латинского слова «victima», которое переводится как «жертва». Это черта личности, определяющая склонность человека становиться жертвой внешних обстоятельств. Своего рода, это предрасположенность личности быть жертвой в условиях коммуникации с некоторыми людьми, находясь под их влиянием. Для остальных эти люди, в свою очередь, являются нейтральными, то есть, «не опасными».
Виктимизация имеет взаимосвязь с неадекватно низкой самооценкой, кроме того, взаимосвязь с отсутствием способности и отсутствием желания отстаивать своё собственное мнение и брать ответственность за принятие
собственных решений в разнообразных сложных ситуациях. Кроме того,
виктимность коррелирует с готовностью воспринимать мнение других как
абсолютно правильное. А также с не совсем нормальным и патологическим
стремлением подчиняться и не просто подчиняться, а со стыдом и чувством
вины, которое является совершенно неоправданным.
Конечно же, виктимность, как и насилие, проявляется в самых разнообразных жизненных сферах и в самых разнообразных видах межличностного общения и взаимодействия. Но, как показывают
исследования и статистика, наиболее подробно и глубоко проблема виктимности и насилия изучена именно во внутрисемейных отношениях.
Конечно, как мы знаем, чаще всего насилие совершается со стороны близких
людей, нежели со стороны незнакомцев.
Было изучено и доказано, что
формированию стойких, то есть, наиболее устойчивых личностных характеристик, которые соответствуют понятию виктимности, способствует
систематическое насилие внутри семьи. И насилие здесь подразумевается во
всех его трёх проявлениях: физическое, сексуальное и психологическое.
То есть, можно сказать, что виктимность является некой особенностью,
которая закреплена в основных первичных поведенческих навыках и в
человеческой деятельности. И эта особенность определяет предрасположенность или потенциальный риск человека стать жертвой
насилия.
Виктимные черты характера у детей и подростков.
Согласно исследованиям, склонность к виктимному поведению возникает из-за принуждения со стороны родителей. В результате чего, у ребенка формируются такие виктимные черты характера, как:
— Разочарование в личностном самоопределении и личностном росте. То есть, ребёнок или подросток, можно сказать, не способен критически воспринимать стиль собственного общения со своими родителями и не способен вырабатывать свой независимый стиль поведения с ними, так как все подобные попытки сразу же ими пресекаются;
— Чересчур детские эмоциональные проявления, которые заключаются
в разочаровании, связанном с социальной угрозой того, что интересы ребенка
будут подавляться. Кроме того, если возникает ситуация, которая характеризуется как возможная угроза, то со стороны ребёнка, в ответ, возникает реакция, проявляющаяся в виде обиды, страхов или же подчинения
взрослому;
— Также возможна реакция, которая проявляется в виде, так называемой, эмансипации. Она являет собой обособление ребёнка или подростка от опеки и заботы родителей. Таким образом, подросток как бы выражает своё желание освободиться от гнёта родителей, что обычно выливается в агрессивное поведение с повелительными особенностями проявления характера.
Возможными предпосылками для возникновения поведения жертвы могут быть, также, последствия насилия, которое человек пережил в детстве.
У людей, которые подвергались насилию в детстве, формируются на
протяжении жизни следующие качества:
— Верность по отношению к тем, кто их мучил и насиловал;
— Полная готовность жертвовать собой;
— Склонность к выбору негативного образа лидера;
— Склонность к обладанию чертами созависимой личности;
Очень характерным для людей с выраженным виктимным поведением
является то, что подобные люди не осознают, как на самом деле должны к
нему относиться окружающие. Эти люди не понимают, где обрывается
граница их личности и где начинается личность партнёра. Это люди, которые
совершенно не обращают внимания на свои собственные потребности, на свои собственные эмоции и чувства. Очень часто они забывают нести
ответственность за самих себя и предпочитают нести ответственность за
других.
Профилактика виктимного поведения у детей и подростков
Профилактика виктимного поведения детей и подростков – это сложная система взаимосвязанных, организационно обеспеченных государственных, общественных и индивидуальных мероприятий, которые должны быть направлены на выявление и устранение или нейтрализацию факторов, которые формируют возможность стать жертвой насилия.
Целью предприятия профилактических мер является психологическая
профилактика виктимности несовершеннолетних лиц в условиях, в которых
они потенциально могут стать жертвами.
Первичная и вторичная профилактика виктимного поведения
среди детей и подростков.
Первичная профилактика. Она направлена на предупреждение возникновения поведения, которое может провоцировать ситуацию, в которой ребёнок может стать жертвой насилия.
Пeрвичнaя профилактика заключается в комплексном воздействии на все виктимогенные факторы, которые проявляются в ходе взаимодействия с
насильником и способствуют совершению насильственных действий. Кроме того, можно выделить 2 аспекта первичной профилактики виктимности среди детей и подростков.
Первый аспект — Социально-педагогический. В него включены меры по обеспечению нормотипичного и гармоничного развития детей и подростков, а также — создание безопасной и благоприятной атмосферы, в которой живёт ребёнок.
Второй аспект — Медико-психологический. Под ним предусматривается предупреждение, своевременное выявление, а также, лечение психических отклонений и расстройств у детей и подростков. Сюда же относится и профилактика психических отклонений у ребёнка в период
беременности матери; психодиагностика и психопрофилактика различных
психологических девиаций.
Что же касается вторичной профилактики виктимного поведения у
детей и подростков, то здесь необходимо отметить, что она применяется с
теми категориями лиц, у которых уже наблюдается склонность к проявлению
виктимного поведения.
Итак, если подытожить, что должна представлять из себя система профилактических мер, связанных с виктимным поведением, то тут необходимо отметить, что она обязательно должна содержать:
- Выявление и устранение факторов, вызывающих виктимное поведениеу детей и подростков;
- Выявление и устранение виктимогенных процессов во внутрисемейных отношениях;
- Выявление и устранение виктимогенных процессов в общественных отношениях;
- Выявление и устранение виктимогенных процессов в неформальных отношениях;
Вышеописанные меры обязательно, также, должны включать в себя
следующие этапы:
- Выявление деструктивных семей, а также работу с ними;
- Диагностику индивидуально-психологических черт личности детей и подростков для выявления потенциальных «жертв», а также, для выявления
подверженности виктимизации; - Профилактику употребления алкогольной продукции и наркотических веществ среди детей и подростков;
- Адекватное и своевременное половое, а также, поло-ролевое воспитание, что заключается в формировании у несовершеннолетних знаний в области взаимоотношений полов и в воспитании у них морально-нравственных принципов;
- Формирование навыков взаимодействия и коммуникаций, а также наиболее приемлемых видов и форм безопасного поведения в разнообразных
криминальных ситуациях; - Просвещение несовершеннолетних, а также, и их родителей о наиболее распространённых видах преступлений, которые связаны с посягательством на жизнь и достоинство людей; об обстоятельствах, в которых чаще и вероятнее возникают различные преступные ситуации; о наиболее эффективных вариантах выхода из этих ситуаций; об особенностях поведения насильников;
- Разъяснительные беседы и психологические тренинги, направленные на обучение различным способам предупреждения насильственных действий, а также на выработку разнообразных, эффективных стратегий поведения в ситуациях, представляющих угрозу жизни человека;
- Организацию досуга несовершеннолетних после уроков и во время
каникул; - Создание условий, способствующих адекватному воспитанию и благоприятной психологической среды для полноценного и гармоничного
развития ребёнка в семье.
Меры первичной профилактики виктимного поведения у детей и
подростков:
— Выявление несовершеннолетних из группы риска по развитию виктимного поведения и проведение комплексной работы (педагогов, психологов, врачей, социальных работников) с самими несовершеннолетними и с их семьями;
— Прививание несовершеннолетним навыков поведения в разнообразных нестандартных ситуациях (в частности, в ситуациях, где повышается вероятность проявления виктимного поведения);
— Обучение родителей правильному и гармоничному воспитанию ребёнка;
— Внедрение в образовательную систему (учебные заведения) уроков, задачей которых будет осведомление школьников и студентов о виктимном поведении, а целью – профилактика преступности и провоцирующего поведения.
Меры вторичной профилактики виктимного поведения у детей и
подростков:
Целенаправленная деятельность специалистов разных профессий (психологов, социальных педагогов и работников социальных служб, юристов, врачей и т.д.), направленная на:
— Оказание комплексной помощи детям и подросткам, которые уже имеют опыт виктимного поведения и стали жертвами противоправных действий;
— Устранение разных, виктимологически значимых явлений и процессов в сфере внутрисемейных, общественных, неформальных отношений, обуславливающих виктимизацию ребёнка как потенциальной жертвы насильственных действий или обстоятельств.
Система работы по психологической профилактике виктимного
поведения несовершеннолетних обязательно должна содержать
следующие меры:
- Ранняя психологическая диагностика особенностей личности, которые способствуют возникновению виктимного поведения, а также раннее выявление устойчивых психоэмоциональных состояний подростков,
детерминирующих их виктимное поведение для дальнейшей их профилактики; - Индивидуальная и групповая психологическая коррекция устойчивых психоэмоциональных состояний подростков;
- Психологическая коррекция стереотипов самовосприятия, самооценки, шаблонов виктимного поведения детей и подростков;
- Формирование и закрепление у несовершеннолетних адекватных
коммуникативных навыков, приёмов бесконфликтного конструктивного общения с потенциальными причинителями вреда, навыков адекватной оценки и прогнозирования виктимогенных ситуаций; - Просветительская работа, включающая разъяснительные лекции и беседы с описанием возможных ситуаций виктимогенного плана, причин их
возникновения и оптимальных путей выхода из них, а также мер по предупреждению виктимогенных ситуаций; - Реализация системы методов и форм работы со взрослыми (родителями, педагогами, административным персоналом и т.д.), направленной на снижение уровня виктимности среди несовершеннолетних, а также на профилактику возрастной, статусной, имиджевой и других видов виктимности подростков.
В дополнение всему вышеизложенному можно, также, отметить, что очень важными являются и следующие индивидуальные поведенческие
качества родителей для формирования качеств жертвы:
а) Родители очень боятся потерять своего ребёнка;
б) Родители вводят самые минимальные ограничительные санкции по
отношению к своему ребёнку;
В результате такого поведения у ребенка формируются следующие
характеристики поведения:
— Резко возрастающая эмансипация наряду с высокими эгоистическими
требованиями по отношению к окружающим;
— Очень низкая устойчивость к разнообразным раздражающим факторам;
— Демонстративное поведение и склонность к недооцениванию опасной ситуации и опасных намерений со стороны окружающих. Такая демонстративность вызывает, в процессе социализации ребёнка, слишком
большое внимание окружающих людей;
Рассмотрим ещё один фактор, который допускают некоторые родители в воспитании своих детей. Таким фактором является игнорирование собственного ребёнка. В этих случаях родители демонстративно отказываются от уделения ему внимания. Зачастую такой отказ носит бессознательный характер. Подобные родители подсознательно наделяют своего ребёнка различными отрицательными чертами и характеристиками, которые присущи им самим. То есть, суть подобного стиля родительского поведения заключается в полнейшем игнорировании хотя бы базовых потребностей и интересов ребёнка.
Лишь порой такие родители могут обратить внимание на своего
ребёнка, на его потребности, и делают это через применение к нему
физической силы, то есть, жестокости и насилия.
Педагог-психолог Яцукович Е.В.
