Автор: Яковлева Евгения Петровна
Воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида №131»
Опыт работы над проектом «Юные метеорологи»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №131» Кировского района г. Саратова
Выступление на региональной заочной конференции для педагогов дошкольных образовательных учреждений – участников сетевого взаимодействия детской экологической организации «ЭкоЛяндия – планета дошколят»
Опыт работы над проектом «Юные метеорологи»
Воспитатель МДОУ
«Детский сад комбинированного вида №131»
Яковлева Евгения Петровна
Кировского района г. Саратова
Дата проведения: 02. 04. 2021г.
(слайд № 1) Задачами нашего проекта являются:
— познакомить детей с понятиями: погода, природные явления;
— формировать представления детей о значении погоды в жизни человека, животного и растительного мира;
— формировать у детей элементарные представления о назначении метеостанции и метеоприборах.
Так, во время беседы «Природные явления» дети узнали: из чего состоит снег, что такое иней, сколько цветов у радуги, что такое гроза и как вести себя во время грозы. Особое внимание и интерес дети проявили к таким природным явлениям, как: вулканы, пещеры, полярное сияние, шаровая молния, айсберги.
(слайд № 2) Для закрепления с детьми погодных явлений мы провели игру «Какая бывает погода?», цель которой назвать как можно больше определений состояния погоды (например, ветреная, солнечная, дождливая, пасмурная, морозная, теплая и т.д.)
(слайд №3) В рамках проекта беседа «Деревья – синоптики» была направлена на изучение деревьев в зависимости от погоды. На репродукциях картин
И. И. Шишкина «Дубовая роща» и «Ручей в лесу» (на косогоре) мы рассмотрели строение стволов деревьев, расположение их веток и листьев. Итогом беседы стала игра «Оживи лесной пейзаж».
(слайд №4) Во время беседы «Цветы – барометры» мы использовали репродукцию картины Исаака Ильича Левитана «Одуванчики». Чтобы дети лучше запомнили цветы – барометры, каждый нарисовал свой цветок. (слайд №5) Итогом нашей работы стал альбом из детских рисунков «Цветы – барометры».
(слайд №6) Во время беседы «Времена года» дети вспомнили месяцы времен года, уточнили приметы каждого времени года, назвали народные приметы. Каждый ребенок рассказал, какое время года ему понравилось и почему. (слайд №7) Оживила эту беседу игра «Что делает дождь?», цель которой найти изображение определенного действия дождя (например, дождь идет, капает, моросит, стучит, барабанит и т.д.)
Обсуждая тему дождя, мы выяснили, что бывает грибной дождь и после этого дождя растут грибы. (слайд №8) Во время беседы мы использовали картину И. И. Шишкина «Мухоморы» и шапочки грибов – мухоморов. Здесь грибы еще совсем маленькие и растут они дружной семейкой. А тут грибы совсем близко к дороге. Но вот прошел грибной дождь и мухоморы танцуют свой веселый танец после дождя.
(слайд №9) В процессе знакомства с метеоприборами дети быстро освоили и запомнили такие метеоприборы, как песочные часы, водные часы, термометр, компас, метеозонтик.
(слайд №10-11) Во время наблюдений на метеостанции дети познакомились с такими метеоприборами, как ветряной рукав, дождемер, барометр, снегомерная рейка, флюгер.
Вывод:
Итак, реализация нашего проекта «Юные метеорологи» помогает развивать кругозор ребенка, расширяет его словарный запас, углубляет его знания, предоставляет возможность для проявления творческой активности, самостоятельности, инициативности, способствует формированию экологических представлений и убеждений.
