Автор: Шева Татьяна Владимировна воспитатель МКДОУ д/с 440
Конспект занятия по познавательному развитию Тема «Филя на дороге»
Конспект занятия по познавательному развитию группы раннего возраста
Тема « Филя на дороге»
Цель: Познакомить детей с правилами безопасного поведения на проезжей части.
Задачи:
- Создать условия, способствующие положительно-эмоциональному настрою детей на образовательную деятельность.
- Продолжать формировать навыки безопасного поведения на дорогах
- Развивать речь детей, расширять их словарный запас (светофор, дорога, пешеходный переход, машина, желтый, зеленый, красный)
- Понимать речь взрослого, повторять слова, фразы за педагогом
- Закрепить знания о сигналах светофора
- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью
- Воспитывать аккуратность в работе с пластилином
- Воспитывать радость от результата работы, эмоциональную отзывчивость
Предварительная работа: беседы с детьми, наблюдение за машинами, рассматривание иллюстраций с изображением светофора, пешеходного перехода, машин.
Оборудование: игрушка Филя, грузовой автомобиль, макет светофора, аудиозапись звука машины, аудиозапись «Автобус», магнитофон, мольберт, пластилин (красного, желтого, зеленого цвета), дощечки для пластилина, салфетки, макет светофора из картона., цветные кружочки из картона, три корзинки (красного, желтого, зеленого цвета), коробка с разноцветными бусинками.
Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный, сюрпризный момент.
Организационный момент:
Воспитатель:— Здравствуйте, ребята! Давайте мы с вами поздороваемся.
Здравствуйте, ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки,
топ-топ-топ!
Здравствуйте, щёчки,
Плюх-плюх-плюх!
Пухленькие щёчки,
Плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, губки,
Чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте, зубки,
Щелк-щелк-щелк!
Здравствуй, мой носик,
Бип-бип-бип!
Здравствуйте, малышки!
Всем привет!
(Раздается аудиозапись звука машины)
-Дети что это шумит? А откуда мы слышим звук? (ответы детей)
-Да, правильно звук разносится из — за двери. Давайте посмотрим, что там.
Воспитатель подходит к двери и завозит грузовой автомобиль с собачкой Филей
Воспитатель:
— Дети, посмотрите, кто это к нам приехал? (ответы детей)
Воспитатель: да, молодцы, это собачка Филя! давайте с ним поздороваемся (дети здороваются)
Воспитатель: — Ребята посмотрите, на чем приехал Филя? (ответы детей) Давайте рассмотрим грузовик, что у него есть? Где сидит шофер? Чем он управляет? (ответы детей). Если дети затрудняются, воспитатель помогает.
Воспитатель: дети наш Филя расстроен, грустный. Давайте узнаем у него почему он грустный? (ответы детей).
Филя: Ребята, я ехал по дороге и встретил коробку с разными цветами, она моргала (то красным цветом, то желтым, то зеленым). И машины то едут, то стоят. Машины, когда тормозят, издают звук (шшш-шшш). Дети повторяйте за мной. Речевая зарядка (повтор 2-3 раза))
Я очень испугался и расстроился, решил поехать к вам в детский сад за помощью.
Воспитатель: Филя не расстраивайся, мы тебе поможем, ребята поможем Филе? (ответы детей). Дети вы знаете, что это такое? (воспитатель выносит макет светофора и читает стихотворение).
Помогает с давних пор
Детям, друг наш, светофор
Объяснит без напряженья
Детям правила движенья.
(ответы детей, Ваня ты знаешь что это? Катя, а ты знаешь что это?) Правильно дети, это светофор, молодцы.
Воспитатель: запомнил Филя, это светофор. Он показывает пешеходам, когда можно переходить дорогу, а машинам ехать или стоять. Ребята, на какой сигнал светофора мы стоим? (ответы детей), а на какой сигнал светофора мы можем идти? (ответы детей). Вот видишь светофор совсем не страшный, он помогает на дорогах пешеходам и машинам. Дети вы молодцы, на красный сигнал светофора мы стоим, на зеленый идем. Чтобы Филя запомнил для чего нужен светофор, предлагаю вам поиграть в игру, поиграем? (ответы детей)
Проводится игра “Сломанный светофор” (Педагог предлагает детям отремонтировать сломанный светофор – расположить бусинки по цветам в соответствии с сигналами светофора (красный, желтый, зеленый) и с цветными корзинками (например, красная бусинка – красная корзинка и т.д.). Затем педагог спрашивает, на какой сигнал светофора пешеходы могут пересекать проезжую часть улицы).
Ребята, давайте поиграем со светофором. Когда я покажу красный кружок, вы будете хлопать, если зеленый кружок будем топать. Будьте очень внимательны.
Воспитатель: дети вы были очень внимательны и правильно справились с заданием. Скажите мне, где мы видели светофор? Где он находится? (Ответы детей). Да, правильно, светофор находится на дороге. Предлагаю вам прокатиться на автобусе, Филя садись снами.
Элементы Логоритмики «Автобус» (включаем запись на магнитофоне) Дети повторяют слова за воспитателем.
Вот мы в автобусе сидим
И сидим, и сидим. (Покачиваемся на стульчике)
Из окошечка глядим
Всё глядим! (Поворачиваемся в одну и другую сторону)
Глядим назад, глядим вперёд
Вот так вот, вот так вот. (Глядим из -под ладони)
Ну что ж автобус не везёт?
Не везёт? (Пожимаем плечами)
Колёса закружились
Вот так вот, вот так вот
Вперёд мы покатились
вот так вот! (Выполняем круговые движения руками впереди себя)
А щётки по стеклу шуршат
Вжик-вжик-вжик,
Вжик- вжик-вжик. (качаем согнутыми в локтях руками перед лицом)
Все капельки смести хотят (имитируем движения «дворников»)
И мы не просто так сидим
Бип-бип-бип, Бип-бип-бип! («крутим руль» бибикаем)
Мы громко-громко все гудим
Бип- бип-бип!
Пускай автобус нас трясёт
Вот так вот,вот так вот,
Мы едем-едим всё вперёд
Вот так вот!
Воспитатель: Дети как вы красиво танцуете, молодцы. Ребята, чтобы Зайка не боялся светофоров и запомнил для чего он нужен, предлагаю вам слепить маленькие светофоры и подарить их Зайке. (ответы детей)
Практическая часть:
Дети совместно с педагогом подходят к столам и садятся за столы.
Воспитатель: обращает внимание детей, что у них находится на столе пластилин желтого, зеленого, красного цвета, дощечки для пластилина, влажные салфетки, готовые шаблоны светофора. Нужно наши светофоры оживить. Дети, чего не хватает светофору? (ответы детей). – Правильно, не хватает огоньков (сигналов) светофора. Ребята какого цвета у нас светофор? (ответы детей). Правильно, светофор черного цвета.
Чтобы наши пальчики размять, давайте поиграем (проводится пальчиковая гимнастика)
Пальчиковая гимнастика «Прятки»
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали. Ритмично сгибать и разгибать пальцы.
Воспитатель показывает, как правильно раскатать пластилин в руках, что получился шарик, как приклеить его на шаблон светофора. Предлагаю первым слепить красный кружок, дети где находится красный сигнал светофора вверху или внизу (Ответы детей).(аналогично приклеиваем желтый и зеленый сигнал светофора). Воспитатель помогает детям, которым требуется помощь.
Дети лепят.
Воспитатель: Молодцы! Красивые получились у нас светофоры, давайте ваши работы мы подарим Филе, чтоб он запомнил для чего нам нужен светофор.
Рефлексия:
Дети, вам понравились наши гости? Кто к нам приходил? Что случилось у Фили? Как мы ему помогли? Ответы детей. – Молодцы! Вы настоящие герои!
