Автор: Храброва Ольга Анатольевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад «Северяночка»
Методическая разработка НООД «В школу к Мудрой Сове»
НООД ФЕМП
«В школу к Мудрой Сове».
Задачи:
- Продолжать знакомить с цифрами от 0 до 9; с днями недели и их последовательностью. (П)
- Упражнять в умении различать плоские геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал); находить знакомые геометрические фигуры в формах реальных предметов.(П)
- Расширять представление об учебных заведениях (школа). (П)
- Продолжать расширять представления детей о труде взрослых. Рассказывать о профессии учителя о важности и значимости его труда. (Т)
- Развивать внимание, мышление, диалогическую форму речи, расширять кругозор.
- Воспитывать умение соблюдать правила поведения, интерес к совместной познавательной деятельности.
К нам поступило приглашение от Мудрой Совы. Она сегодня пригласила нас в школу на урок математики. Принимаем приглашение?
Но прежде чем мы отправимся в школу к Мудрой Сове, я хочу спросить вас, знаете ли вы, для чего дети ходят в школу? Как называют детей, которые ходят в школу? (школьники, ученики) Как называют человека, который учит детей в школе? В каждой школе работает много разных учителей – одни учат самых маленьких учеников читать и писать, другие помогают узнать много интересного и полезного об истории стран и городов, о природе, о животных, о космосе и о многом другом. Учитель должен много знать и уметь, чтобы поделиться своими знаниями с учениками. Скажите, нужная ли это профессия? (ответы детей, воспитатель подводит итог, обобщает ответы)
А как называются занятия в школе? (уроки) Как, с помощью чего оценивает учитель знания учеников? (ставит оценки) Какие правила поведения нужно соблюдать ученикам во время урока?
Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы. И теперь мы можем идти в школу.
Физминутка
Я иду, и ты идешь— раз, два, три. (шаг на месте)
Я пою, и ты поешь — раз, два, три. (стоя, дирижируем 2-мя руками)
Мы идем и мы поем — раз, два, три. (шаг на месте)
Очень дружно мы живем — раз, два, три. (хлопаем руками).
Вот и мы пришли. Ребята, присаживайтесь за столы, а я позову Мудрую Сову (мягкая игрушка — перчатка на руку). далее все слова идут от лица Мудрой Совы
Мудрая Сова: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас в нашей школе. Я знаю, что вы очень хорошо занимаетесь на занятиях, умеете считать, знаете цифры. Сегодня я приготовила для вас задания, они находятся вот в этих конвертах. (конверты разного цвета прикреплены к доске)
Предлагаю открыть первый по счёту конверт. Какого цвета первый конверт? (розовый)
Я вам буду называть предмет, а вы будете изображать его в виде геометрической фигуры, на которую он похож. Согласны?
ТАРЕЛКА, ДВЕРЬ, КРЫША ДОМА, ОГУРЕЦ, ОКНО.
Какие фигуры у вас получились? Назовите их.
Сколько всего фигур? (5)
Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились. А вам интересно какие же еще задания ждут нас в конвертах?
Тогда предлагаю открыть конверт, который расположен между синим и зеленым. Какого он цвета? (оранжевый)
А здесь цифры. Сейчас мы поиграем с этими цифрами.
Дидактическое упражнение «Живые цифры»
Дети получают карточки с цифрами. По команде воспитателя «Цифры станьте по порядку!» Дети находят свое место и становятся лицом к другим детям. Другие дети проверяют правильность выполнения задания. Так же и в обратном порядке.
Молодцы, вы и с этим заданием справились.
Предлагаю открыть конверт голубого цвета. Здесь вас ждут хитрые задачки. Будьте внимательны.
- У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собачка Шарик. Сколько детей у мамы?
- Сколько хвостов у двух коров?
- Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал:
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?
Вы справились и с этим заданием. Молодцы!
У нас остался последний конверт. Какого он цвета? (фиолетовый) Давайте посмотрим, что же находится в этом конверте.
В этом конверте спряталась загадка
«Братьев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний
— Появляется передний».
О чем говорится в этой загадке? (о днях недели)
Правильно! Сколько дней в неделе? Сколько выходных? Сколько будних дней?
Назовите дни недели по порядку. Назовите первый день недели. Назовите день недели, который идёт после среды. Второй день недели. И т.д.
Мудрая Сова: Молодцы ребята! Я очень рада, что вы пришли сегодня в гости ко мне в школу. Вы справились со всеми заданиями. Если что-то не получилось, не огорчайтесь. Надо ещё упорнее заниматься и вы обязательно всему научитесь. А сейчас, меня ждут в лесу зверята, они тоже хотят учиться в школе.
Если вам понравилось в моей школе, прикрепите к дереву зелёный листочек; если не понравилось – жёлтый листочек. (дети прикрепляют листики)
