Автор: Хоменкова Мария Ивановна
Учитель-дефектолог СОГБУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и семей» г. Смоленск
Что должен знать дошкольник?
Что должен знать дошкольник?/Что можно повторить летом?
- Времена года:
- ЗИМА
Зима – самое холодное и суровое время года, когда природа буквально «засыпает», чтобы пробудиться только с приходом весны. Понижение температуры воздуха, сокращение светового дня, снег и оледенение – основные признаки, по которым можно определить приход зимы.
К приходу зимы деревья успевают скинуть свою листву, слякотная осенняя погода сменяется первыми заморозками, значительно укорачивается продолжительность светового дня.
- ВЕСНА
Пережив долгую холодную зиму, все живые существа с нетерпением ожидают прихода весны. Понять, что вскоре наступит весна, можно по особым подсказкам, которые дает нам природа. Это изменения, которые происходят в живой и неживой природе.
- ЛЕТО
Каждый знает, что вслед за весной приходит лето – теплое, солнечное, долгожданное. В это время года царит отличная погода, природа щедро одаривает изобилием полезных ягод, фруктов и овощей, летом можно ходить в походы, купаться в речке и море, подолгу гулять на улице.
Июнь – первый летний месяц. В садах созревают первые фрукты и ягоды, на полях царит разнотравье.
Июль – самый сухой и самый жаркий летний месяц. Под палящим ярким солнцем высыхают небольшие ручейки, в прудах и крупных реках уменьшается уровень воды.
Август – последний летний месяц. Щедрый месяц, который дарит множество фруктов, ягод, овощей.
- ОСЕНЬ
На смену знойным летним дням приходит осень: для школьников это важная пора – начинается новый учебный год. А в природе происходят свои перемены: все живое начинает готовиться к приходу холодной зимы.
Листопад – уникальное природное явление, благодаря которому деревья получают возможность отдохнуть и накопить свежие силы.
Белки, бурундуки, полевые мыши готовят запасы – собирают и прячут в дуплах или норах еду: орехи, желуди, зерна.
Осенью уже почти не встретишь насекомых – многие из них впадают в продолжительную зимнюю спячку, укрываясь под землей, в коре деревьев, под опавшей листвой.
Осенью перелетные птицы готовятся отправиться в дальний путь – теплые страны, где они проведут всю зиму, чтобы с наступлением весны вновь вернуться в родные края.
- Какое сейчас время года?
- Назови первый месяц зимы (весны, лета, осени), второй, третий.
- Когда дети идут в школу?
- Сколько в году месяцев?
- Сколько дней в месяце? А в неделе?
- Месяцы:
зимние (декабрь, январь, февраль),
весенние (март, апрель, май),
летние (июнь, июль, август),
осенние (сентябрь, октябрь, ноябрь).
- Дни недели:
понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
- Сколько дней в неделе?
- Какой первый день недели?
- Какой сегодня день недели?
- Какой был вчера, а какой будет завтра?
- Назови рабочие дни недели/выходные.
- Овощи. Фрукты. Ягоды. Животные.
Овощи растут в огороде, на грядке.
Фрукты растут в саду, на дереве.
Животные: домашние и дикие.
Например, яблоко – это фрукт или овощ? Почему? Какой формы яблоко? А какого цвета бывают яблоки?
- Лево и право, верх и низ
- Покажи правую/левую руку.
- Нарисуй в правом нижнем углу треугольник, в верхнем левом углу – квадрат, в нижнем левом углу – круг, а в верхнем правом – овал.
- Геометрические фигуры и цвета
Особенное внимание уделяем треугольнику и квадрату.
- Нарисуй треугольник красным карандашом, а квадрат синим карандашом.
- Какие предметы похожи на круг/квадрат/треугольник?
- Какие предметы только красного цвета/желтого/зеленого?
- Цифры
- Уметь писать цифры (1,2,3,4,5,6,7,8,9), различать их, находить нужную, отличать их от букв!
- Обозначать цифрами количество предметов, например, сколько здесь нарисовано квадратиков? Какую цифру нам нужно написать/найти/показать?
- Каким образом мы можем получить число 2?/Сколько яблок нужно прибавить к одному, чтобы их стало 2? (1+1/ одну)
2 = 1+1, 3 = 1+2, 3 = 2+1, 4 = 2+2, 4 = 1+3, 4 = 3+1, 5 = 1+4, 5 = 4+1,
5 = 2+3 , 5 = 3+2, 6 = 1+5, 6 = 5+1, 6 = 2+4, 6 = 4+2, 6 = 3+3
- Звуки и буквы
Звуки мы слышим и произносим.
Буквы мы пишем и читаем.
Гласные звуки можно пропеть, обозначаются красным цветом.
Согласные звуки обозначаются зелёным (мягкие), синим (твердые) цветом.
Произнеси звук [а]. Он гласный или согласный? Каким цветом обозначаем его на письме? Послушай слово «аист», где наш звук? В начале, в середине или в конце слова? Какой буквой мы обозначаем звук [а]? Напиши букву А.
