Автор: Харлова Виктория Николаевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 26 «Журавушка»
Эссе «Я — воспитатель»
ЭССЕ на тему:
«Я – воспитатель»
Я – педагог во втором поколении. Еще учась в школе, я часто приходила к маме на работу. Мне нравилось играть с ребятишками, бегать, прыгать. Вечером, приходя с работы, мама делилась со мной впечатлениями о прошедшем дне, часто рассказывала о проказах своих шалунов и победах и достижениях воспитанников. Я помогала ей изготавливать разные поделки и оформлять стенды.
После окончания школы, уже через 8 лет, по воле судьбы, я вновь оказалась на пороге детского сада, в должности младшего воспитателя. Недолго думая, я поступила учиться в Новокузнецкий педагогический колледж №2. Закончив его успешно, мне хотелось идти дальше, и я поступила учиться в Кемеровский государственный университет. И вот, на сегодняшний день – я педагог высшей категории с высшим образованием.
Осознавая роль воспитателя, я считаю, что для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу взгляды детей; жадно ловящие каждое моё слово, мои жесты. Глядя в детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров.
Бесспорно, труд воспитателя тяжел – нелегко быть образцом для подражания, советчиком, судьей, наставником. Рядом со мной дети, дети разные: дерзкие, неугомонные, застенчивые и робкие, «молчуны» и «болтушки». Что я могу им дать? Прежде всего – любовь! И я люблю их такими, какие они есть.
Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. С огромным интересом я постоянно изучаю новые технологии в сфере образования, интересуюсь современными приемами воспитания. Все новое интересно для меня, это помогает мне зажечь искру интереса в глазах своих воспитанников к познанию, творчеству, осознанию радости общения.
И важно помнить вечную заповедь: «не навреди». Ведь душа ребёнка – это не каменистая почва, а цветок, которому необходимо помочь раскрыться. И, более того, необходимо научить своих воспитанников идти трудными дорогами познаний, не ждать готовых решений, а искать и находить самим знания. Вот поэтому моя задача заключается в том, чтобы не просто заполнить сосуд готовыми знаниями, а привить тягу к самопознанию и познанию окружающего мира.
