Автор: Сергеенко Елена Евгеньевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад «Ивушка» г. Тамбов
Конспект НОД по математическому развитию для детей 5-6 лет. Путешествие по родному краю.
Конспект НОД по математическому развитию для детей 5-6 лет.
Путешествие по родному краю.
Сергеенко Е.Е.
Цель: создать условия для формирования элементарных математических представлений у детей 5-6 лет.
Задачи: Образовательная:
— дать понятие, что такое малая родина, познакомиться с её богатствами.
— закреплять знания о геометрических фигурах, цифрах, дней недели, времен года.
— закреплять умение соотносить цифру с количеством.
— упражнять в количественном счете на слух в пределах 10.
-продолжать формировать представления о равенстве.
Развивающая:
— развивать умение ориентироваться в пространстве, правильно определять направление.
-обогатить словарь детей.
Воспитательная:
— воспитывать волевые качества, доводить начатое дело до конца, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать хорошему примеру. — воспитывать гордость за свой край.
Материал: глобус, презентация с улицами города, «билеты» для проезда в автобусе, блоки Дьенеша и обручи, пронумерованные от 1 до 10 пластиковые прямоугольники, 10 картонных рыбок, танграм схемы картинки с изображением деревьев, мяч, музыкальное сопровождение.
ХОД НОД
Воспитатель: Ребята, вы знаете, у меня есть ключ, который открывает все замки к хорошему настроению. Как вы думаете, что это? Конечно улыбка! Я вам улыбаюсь и дарю хорошее настроение! Повернитесь к своему соседу и подарите ему свою улыбку.
Друзья мои, сегодня нас ждёт необыкновенная экскурсия, увлекательные игры и ещё много интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!
Ребята посмотрите, что это? (глобус)
Глобус это модель нашей Земли. На Земле много стран. ●А как называется наша страна? (Россия) . Наша страна огромная. Она богата растительным и животным миром. В России много городов. ●В каком городе мы живём? (Тамбов)
Сегодня я вас приглашаю на экскурсию по нашему родному краю, по нашей малой родине. Малая родина – это самое любимое место на земле! Здесь живут мама и папа. Здесь самая красивая природа, здесь всё своё, любимое, родное.
— На чем мы можем совершить нашу экскурсию по родному краю? (ответы детей)
Правильно на автобусе, машине. Получите билеты на автобус. Обратите внимание, что все места в автобусе прономерованы.
— Вам нужно посчитать, сколько кружков на билете, и найти свое место с цифрой, соответствующей числу кружков на билете.
Занимаем места в соответствии со своими билетами. Поехали (под музыку)
Первая остановка в нашем городе.
Презентация с улицами города. Ребята, а какой наш город? (красивый, большой, чистый, уютный). В нашем городе много улиц. На какой улице вы живёте? (опросить каждого ребёнка). Я предлагаю наш город сделать ещё красивее, для этого мы сделаем красивую клумбу.
Дид. игра «Построим клумбу», с использованием блоков Дьенеша и обручей.
Дети получают карточки для выбора фигур и указание, где их расположить.
Молодцы! Теперь в нашем городе появилась ещё одна красивая клумбаи он стал ещё красивее!
А мы отправляемся дальше в путь. По местам! Поехали (под музыку)
— Ребята дальше ехать нельзя. Пойдемте, посмотрим, что же нам мешает. Перед нами река. Как называется река, которая протекает в нашем городе? (Цна)
Река, какая? (ответы детей)
— Как можно перебраться через реку на другой берег? (ответы детей)
-Вы все правильно сказали, ребята, мы с вами построим мост. (Воспитатель показывает на пронумерованные от 1 до 10 пластиковые прямоугольники)
Задание. Строим мост, кладём «доски» (числа по порядку)
Переходим по мосту на другой берег.
Воспитатель: -Ребята посмотрите, в реке резвятся рыбки.
-Смотрите, несколько рыбок плывут направо, остальные налево.
— Сколько рыбок плывет направо?
-Сколько рыбок плывет налево?
-В какую сторону плывет больше рыбок?
— Мы переправились с вами через реку и оказались на лесной поляне. Наш край очень красивый, пройдём, полюбуемся красотой леса. Дети подходят к доске, на которой картинки с изображением деревьев.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие деревья растут в нашем крае? (Дуб, береза, ель…)
— Какое дерево самое высокое?
— Какое дерево самое низкое?
-Какое дерево стоит перед берёзой?
-Какое стоит после клёна?
-Какой по счёту стоит дуб?
Наступила осень, и с деревьев стали опадать листья. ( на стол «упали» листья)
-Сколько березовых листьев принес нам ветер?
-А сколько дубовых?
-А каких больше?
-Каких меньше?
-На сколько меньше берёзовых, чем дубовых? А что надо сделать, чтобы листьев было поровну?
Друзья мои, посмотрите внимательно, что это там на дереве? Вы что-нибудь видите?
— Предлагаю сходить и посмотреть. (Воспитатель указывает на конверт, в котором танграм схемы для построения фигурок животных
Какие животные водятся в наших лесах мы сейчас узнаем.
Соберите картинку животного из семи разноцветных деталек. (Дети работают за столами)
Предлагаю рассмотреть всех животных, которые у нас получились. А какие ещё животные живут в наших лесах? (Дети перечисляют)
Воспитатель: Ну, что, друзья мои, пойдем дальше?
Физкультминутка.
Мы шагаем друг за другом (Шагаем)
Лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают, (Машем руками-крылышками.)
Видишь, бабочка летает,
На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.)
Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)
Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)
За день, за два и за месяц… (Шагаем на месте.)
Шесть, семь, восемь, девять, десять! (Хлопки в ладоши.)
Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)
Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)
Воспитатель: — Как здесь тихо: ветер не шумит, птицы не поют. Что это лежит на тропинке?
Воспитатель обращает внимание на конверт. Читает письмо.
«Ни пеший, ни конный свой путь не пройдет, пока на вопросы ответ не найдет»
— Ребята придется отвечать на все задания правильно, а то мы не вернемся в детский сад. — Готовы? Игра с мячом. Дети встают в круг, воспитатель бросает по очереди мяч и задаёт вопрос.
— Назовите дни недели. Сколько их? — Какой день недели сегодня?
— Какой день недели будет завтра?
— Какой день недели был вчера?
— Назовите времена года.
— Какое время года наступило?
— Какое время года наступит следующим?
— Какой сейчас месяц?
Слышите, птицы запели, деревья зашумели листвой. Все ожило. Значит, вы на все вопросы ответили правильно.
Молодцы все справились со всеми заданиями. А нам пора возвращаться в детский сад.
-Пойдемте обратно. Садимся в автобус и едем домой в город Тамбов, в наш родной детский сад.
-Пока мы с вами едем в детский сад, хочу открыть маленький секрет – в мире много прекрасных мест, но самое лучшее то, где твой дом и где живут твои родители.
Рефлексия.
— Где мы сегодня с вами побывали?
— Что вам больше всего запомнилось в нашей экскурсии?
