Автор: Савочкина Светлана Николаевна
Воспитатель ГБОУ Школа 2006
«Эссе «Моя педагогическая философия» или «Я — воспитатель».
ГБОУ «Школа 2006
ЭССЕ на тему: « МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ»
Выполнила: воспитатель
Савочкина Св. Н.
Москва-2021
Воспитатель — это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели — люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии — любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.
Воспитатель — это пример. А быть им, значит много и упорно работать. Да, порой приходится забывать о своей личной жизни. Но наградой этому есть благодарные дети, адаптированные к жизни в социуме.
Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.
За время своей педагогической деятельности ,около трех лет .Я поняла, что именно воспитатель- педагог, дает ребенку необходимые знания, знакомит с увлекательным миром, учит правильно действовать в различных ситуациях.
Со школьной скамьи мечтала стать врачом. Но по семейным обстоятельствам ,поступила в Орловский государственный университет на профессию :» Специалист по Социальной работе.» Выбор профессии определила моя мама. За что я ей очень благодарна. Я сама из многодетной семьи .Была окружена детьми .Детей очень люблю и поэтому решила идти работать в детский сад, но для этого переквалифицировалась на педагога-психолога в ДОУ. Свою работу я очень люблю! Правильно говорят на работу нужно ходить, как на праздник. Что я и делаю каждый день.
Я уверена, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять. Я верю в возможности каждого ребенка, в то доброе, что в нем заложено. Учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.
.
Для меня моя профессия – возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаешь значимость своей профессии, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, которые жадно ловят каждое мое слово, мой взгляд. И глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты им нужна, что ты для них целая вселенная. Отдавая тепло своего сердца, поддерживая их своей любовью, понимаешь, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров.
Если человек любит свою работу, то с радостью и желанием будет успешно работать, творить, преумножать, профессионально расти и добиваться результатов, а это и есть решение главного вопроса в выборе профессии.
Для меня быть воспитателем — великая честь и огромная ответственность. Работая воспитателем, я не перестаю удивляться, насколько разные дети: дерзкие и вежливые, покладистые и трудные, подвижные и медленные, смелые и робкие, но каждый из них по – своему уникален. И ко всем надо уметь относиться объективно и бережно, ведь за каждым скрывается индивидуальная личность, которой мы педагоги должны помочь раскрыться.
Гете сказал: «Дети от природы гении». Все, что ребенок освоит в детском саду, прочно останется с ним навсегда. А мы воспитатели, должны добавить к данным и заложенным природой возможностям, и «обременить» малыша многочисленным «грузом» знаний, умений и навыков.
Для меня очень важно научить ребенка воспринимать, рассуждать, оценивать, творить и творчески мыслить.
Я уверена, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять. Я верю в возможности каждого ребенка, в то доброе, что в нем заложено. Учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.
В нашем детском саду создана спокойная обстановка, дети играют, рисуют, лепят, поют и танцуют. Здесь им тепло, весело и уютно. Наши дети окружены заботой взрослых, которые постоянно находят что — то новое, чем можно порадовать детей.
В связи с введением стандартизации в ДОУ теперь педагог является организатором интеллектуального поиска, эмоциональных переживаний и практических действий ребенка. Поэтому профессионализм педагога должен определяться высоким уровнем его педагогической компетентности.
В своей работе я больше всего предпочитаю проектный метод обучения, который является развитием свободной творческой личности ребенка. В проектной деятельности мы с детьми экспериментируем, исследуем, наблюдаем, познаем и играем, используя инновационные технологии, которые помогают познавать мир во всем его разнообразии. Применение инновации помогает мне воспитывать свободную, успешную личность, формировать способность самостоятельно мыслить, добывать и применять знания.
Для меня важно, чтобы в детских сердцах утвердилась доброжелательность, заботливое отношение ко всему живому. Поэтому я часто читаю детям сказки, книги о животных, о природе, о Родине, о детях, а затем вместе с ними делаю выводы о прочитанном. Книги позволяют воспитывать любовь и уважение, а также на занятиях, прогулках и экскурсиях рассказываю детям о памятных местах, о почетных людях нашей Родины и , воспитывая у них патриотические чувства.
Самое главное в моей профессии – это любовь к детям. Если мы всегда будем любить их, несмотря ни на что, то мы сможем создать все возможные условия для раскрытия потенциальных возможностей наших воспитанников.
Талант воспитания, широкое знание жизни – эти качества должны быть присущи каждому педагогу. Любовь к детям, доброе отношение к каждому ребенку, умение зажечь искорку добра, радости в маленьком сердце, способность постоянно повышать свою профессиональную компетентность, добросовестное исполнение своих обязанностей позволяют приобрести авторитет, уважение среди детей, родителей и коллег. Мне природа подарила хорошую интуицию в том, что касается психологии: способность поставить себя на место другого и ощутить то, что он чувствует. Это сыграло большую роль в выстраивании отношений с детьми, родителями, коллегами. Каждый думающий, творческий педагог-воспитатель обязан давать оценку каждому прожитому дню, уметь осознавать свои ошибки.
