Автор: Сабеева Светлана Григорьевна
Учитель начальных классов МБОУ СОШ ст. Луковской им. С.Г. Астанина
Моё педагогическое кредо.
«Мое педагогическое кредо».
В каждом ребенке дремлет птица, которую необходимо разбудить для полета.
Творчество — вот имя этой волшебной птицы!»
В.А. Сухомлинский
Что же такое творчество? Для кого-то это искусство, для кого-то креативность, нестандартность мышления. Одно из определения творчества гласит, что творчество — это созидание чего-то нового. А много ли вообще в мире созидателей?
Педагог — он вечный созидатель. Он не должен останавливаться в своем развитии, обязан пополнять свой старый багаж знаний, потому что образование не стоит на месте — постоянно модернизируется. Ребенок выступает центром образовательного процесса. Дети многогранны и их интересы могут быть самыми различными. Поэтому, я думаю, современный педагог немыслим вне творчества.
Я считаю себя творческой личностью. Мне всегда были близки оригинальные и интересные идеи. И в моей профессии есть огромный простор для их использования.
Своей задачей считаю, помочь ребенку проявить себя и натолкнуть его к саморазвитию через творчество. Я всегда стараюсь разнообразить свои уроки и внеурочную деятельность.
Мы с детьми принимаем участие в создании интересных проектов на различные темы, инсценируем сказки, создаем танцевальные номера, много интересных и творческих работ. Снимаем видеоролики, которые дают возможность реализовать и проявить себя каждому ученику, найти настоящих друзей, чьи мысли и суждения созвучны. Процесс создания роликов заинтересовал не только обучающихся, но и их родителей, которые с воодушевлением влились в наш классный коллектив.
Наряду с традиционными формами обучения на уроках я периодически использую ЦОР, 3d рисунки и модели, презентации, что позволяет разнообразить урок, делает его красочным, ярким, интересным, что способствует повышению учебной мотивации у детей. Чтобы учащимся было интересно идти по «трудной» дороге знаний, провожу нестандартные уроки. Нестандартный урок — это праздник для ребенка. Чаще его провожу при обобщении знаний обучающихся, в конце изучения больших тем или в конце четверти, но хороший эффект дают нестандартные уроки и при изучении нового материала. Нестандартные уроки играют далеко не последнюю роль в развитии творческих способностей детей, позволяют повышать их познавательную деятельность, учитывая индивидуальные особенности.
Я считаю, что творческий подход способствует развитию самостоятельности и креативной личности, стимулирует познавательный интерес к учебе, а так же дает возможность реализовать учащимся свой творческий потенциал.
Накопив небольшой, но всё-таки багаж знаний, я продолжаю постоянно заниматься самообразованием. В. А. Сухомлинский говорил: «Чтобы открыть перед учеником искорку знаний, учителю надо впитать море света, ни на минуту не уходя от лучей сияющего солнца знаний». Поэтому я ищу, пробую и экспериментирую.
Учитель начальных классов: Сабеева Светлана Григорьевна
