Автор: Рысёва Елена Павловна
Воспитатель МАОУ «Гимназия» г. Валдай дошкольное отделение «Ёлочка»
Конспект интегрированного занятия детей младшего дошкольного возраста «Дружба крепкая»
Конспект интегрированного занятия детей младшего дошкольного возраста
Тема: «Дружба крепкая».
Возрастная группа: дети 2-3 года.
Цель: Создать условия для формирования у детей начальных представлений о дружбе посредством познавательно-речевой и игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать у детей начальные представления о том, что объединяет друзей.
- Продолжать закреплять у детей представление о необходимости приветствовать друг друга.
- Закрепить у детей представление о собственном имени и об имени одногруппников.
Развивающие:
- Развивать у детей речевые навыки, активизировать словарь по теме.
- Развивать у детей познавательную, речевую и двигательную активность.
- Развивать у детей диалогическую форму речи, умение отвечать на вопросы.
- Развивать у детей умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы собственного имени.
- Развивать у детей слуховое внимание.
- Развивать у детей интерес к коллективному взаимодействию.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей желание дружить.
- Создать условия, способствующие сплочению детей, созданию атмосферы группового доверия и принятия.
- Создать условия для эмоционального подъема детей.
Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Предварительная работа: просмотр м/ф «Смешарики», серия «Зачем нужны друзья?», беседа «Кто такой друг?».
Словарная работа: дружба, друзья, улыбка.
Средства: аудиопроигрыватель, аудиозапись «Дружба крепкая», игрушка «Медвежонок».
Ход занятия
Воспитатель просит детей встать вкруг и предлагает сыграть в игру «Привет».
Игра «Привет»
Аккуратно хлопая по ладошкам ребенку, педагог приветствует его: — Привет, Алеша! Ребенок, хлопая в ответ педагогу по ладошкам: — Привет, И.О. воспитателя! И так с каждым ребенком, по очереди.
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас присесть поудобнее на ковре вкруг, хочу вас кое с кем познакомить! (показывает детям игрушку Медвежонка). Это Медвежонок Митя и он ищет друзей. Скажите, а у вас есть друзья?
Дети отвечают.
Воспитатель: Мы с вами ходим в детский сад и учимся здесь дружить. Мы играем одними игрушками, готовимся к общим праздникам, занимаемся общими делами, не обижаем друг друга, стараемся помогать. Так поступают настоящие друзья. Мы с вами друзья?
Дети отвечают.
Воспитатель: Митя сказал мне, что он тоже готов помогать своим друзьям, не обижать их, играть с ними, делиться игрушками. Может быть, мы станем его друзьями?
Дети отвечают.
Воспитатель: Как известно, дружба начинается с улыбки! Друзья друг другу дарят улыбки. Я предлагаю нам сыграть в игру-улыбалочку и Медвежонка Митю мы возьмем с собой в игру, посадим его в наш общий круг (усаживает медведя в круг).
Игра «Дружба начинается с улыбки»
Сидящие в кругу дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются друг другу.
Воспитатель: Молодцы! Теперь настроение поднялось и стало приятно и радостно от улыбки друзей. А вам?
Дети отвечают.
Воспитатель: Что-то мы засиделись! Давайте мы покажем Мите, как мы умеем играть!
Игра «Встаньте все, кто…»
Воспитатель: Встаньте все, кто любит бегать, радуется хорошей погоде, имеет сестру, любит дарить цветы, видит ночью сны, любит кашу, любит играть с мячом, знает стихотворение про Муху Цокотуху, кого зовут Катя.
Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем, как зовут нашего нового друга, а он-то наших имен не знает. Я предлагаю познакомиться.
Игра «Моё имя»
Каждый ребенок произносит свое имя так, как ему хотелось бы, чтобы его называли. Остальные хором повторяют имя с той же интонацией, какую использовал “автор”. Далее дети говорят друг другу фразу приветствия: “Роман, приятно с тобой увидеться!”.
Воспитатель: Отлично, теперь, когда мы все знаем имена друг друга, поиграли вместе в игру, мы точно стали с Митей друзьями. Теперь он останется с нами в группе, давайте вместе выберем ему место, где он будет жить.
Дети и воспитатель находят игрушке место, усаживают ее туда.
Воспитатель: Как здорово! Митя останется с нами, и мы в любое время сможем с ним поиграть. Ребята, давайте встанем в круг, возьмемся за руки и все вместе еще раз скажем, кто такие друзья, что они делают?
Дети, стоя в кругу, взявшись за руки, обобщают с помощью воспитателя материал занятия (друзья улыбаются друг другу, не обижают друг друга, вместе играют, делятся игрушками, занимаются общим делом, помогают друг другу).
Воспитатель предлагает детям под аудиозапись «Дружба крепкая» пройтись в хороводе.
