Автор: Родькина Оксана Анатольевна
воспитатель МДОУ Ермишинский детский сад №3
Конспект НОД по рисованию ( нетрадиционным способом ) » Витамины для зайки»
Конспект НОД по рисованию ( нетрадиционным способом) во второй группе раннего возраста.
Воспитатель: Родькина О. А.
Первая квалификационная категория
« Витамины для зайки »
Цели: способствовать продолжению знакомства детей с нетрадиционной техникой рисования (рисование пальчиками), правильно и аккуратно использовать гуашь, обмакивать в нее пальчик, закреплять знания цветов.
Задачи: Образовательные: способствовать развитию художественного восприятия, упражнять в технике рисования пальчиками, закрепить у детей знания красного, желтого, синего и зеленого цвета.
Развивающие: развивать мелкую моторику рук, посредством прикладывания пальца руки к листу бумаги.
Воспитательные: воспитывать интерес к нетрадиционной технике рисования (пальчиковое рисование), аккуратность, усидчивость, вызвать сочувствие к персонажу, желание помочь ему.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Социально-коммуникативное развитие.
Материал: мягкая игрушка зайчик, силуэт баночки (для витаминов) для каждого ребенка, желтая гуашь, салфетки (сухие и влажные), « грядка с морковью», корзиночки.
Приветствие. Здравствуй солнышко-дружок! Здравствуй носик-пятачок! Здравствуйте глазки! Здравствуйте губки! Здравствуйте зубки! Глазками – похлопаем! Губками – почмокаем! Зубками – пощелкаем! Ручки вверх подняли, ими помахали Всем – здравствуйте, сказали!
Ход занятия:
—Ребята, отгадайте загадку: Он любитель грызть морковку, Ест капусту очень ловко, Скачет он то тут, то там, По полям и по лесам. Серый, белый и косой, Кто, скажите, он такой?
( Зайчик )
— Правильно. К нам в гости пришел зайчик. Только зайчик не улыбается. Как вы думаете, почему он грустный? Не знаете, я вам подскажу ( он голодный).
— Ребята, послушайте, какую историю я вам расскажу, про этого зайчика. «Жил-был зайчик. Летом он каждый день кушал вкусную, сочную травку, морковку и капусту. Но вот наступила зима, и огород укрыло снегом. Не найти зайчику еды.»
— Давайте угостим зайчика морковкой. Смотрите, какая у меня « волшебная грядка с морковью». Морковка на грядке разноцветная. Нам нужно будет разложить морковку по корзинкам, в корзиночку с красным кружочком – красную морковку, с зеленым кружочком – зеленую, и так далее. А для белой морковки есть у нас корзинка? Молодцы. Разложили морковку для зайчика, теперь он будет сыт.
— Ребятки, а мне зайчик говорит, что морковка – это хорошо, но сейчас зима, на улице холодно, и чтобы не заболеть нужны еще витамины. Вы пили витамины, какого они цвета? ( желтые) А какую форму они имеют? ( круглые)
— Давайте, нарисуем для зайки витамины, чтобы он не заболел.
Практическая часть.
( Воспитатель рассаживает детей за столы, напоминает о правильной посадке: спинка прямая, ножки вместе)
— Рисовать мы будем пальчиками. Для этого обмакните пальчик в гуашь и затем сделаем отпечаток на нашей « баночке».( Слежу за осанкой детей, за правильной техникой рисования. Даю советы, указания по выполнению работы. Помогаю, если вижу, что ребенку требуется помощь. Побуждаю нарисовать больше витаминок. Показываю приемы выполнения рисунка). В « баночку» мы складываем витаминки сверху до низу. Приступаем. ( В процессе рисования помогаю детям испытывающим затруднения, обращая внимание на то, что « баночка» должна быть вся заполнена витиминками.)
По окончании работы дети вместе с зайчиком рассматривают « баночки с витаминами.
— Дети, вы нарисовали много « баночек с витаминами». Теперь зайчонку их хватит надолго и он не заболеет.
— Ребята, какие вы молодцы!
— Каким цветом вы нарисовали витаминки?
— Сколько же витаминок вы нарисовали?
— Посмотри, зайка, как ребята постарались.
— Зайка : «Как мне понравились ваши рисунки! Какие замечательные витаминки у вас получились.» Зайчик благодарит детей, говорит, что они настоящие друзья и теперь он точно не заболеет.
— Ребята посмотрите, зайчик улыбается. Давайте ему тоже улыбнемся! И оставим у себя в группе погостить!
Рефлексия.
— Вы были, сегодня молодцы. Кто приходил к нам в гости? Что вы делали? ( Раскладывали по цвету морковку и рисовали витамины для зайчика)
