Автор:
Путишина Ольга Владимировна
воспитатель МБДОУ детский сад № 32 «Почемучка» г. Обнинска Калужской области
Кривошеева Татьяна Владимировна
воспитатель МБДОУ детский сад № 32 «Почемучка» г. Обнинска Калужской области
Конспект познавательного занятия в средней группе «Зимующие птицы»
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе
Тема: «Зимующие птицы»
Подготовили и провели
воспитатели МБДОУ детский сад № 32 «Почемучка»
Путишина О.В., Кривошеева Т.В.
Цель: закрепление представлений детей о зимующих птицах
Задачи:
образовательные:
-обобщить и систематизировать представления о зимующих птицах; упражнять в отгадывании загадок; совершенствовать грамматический строй речи; способствовать обогащению и углублению представлений о птицах (местах обитания, их потребностях); учить детей описывать птиц
развивающие:
-развивать мышление, наблюдательность; зрительную и словесно-логическую память
воспитательные:
-воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам, желание помочь пернатым в трудное для них зимнее время.
Предварительная работа: беседа и чтение книг о птицах, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа: корм, кормушка, холодно, голодно
Средства и способы: загадки, беседа, игра «Разрезанные картинки», игра «Чудесный мешочек» игра «Четвертый лишний» словарная работа.
Материал и оборудование:
карточки – загадки с картинками птиц, медальоны зимующих птиц;
разрезные картинки птиц; чудесный мешочек, внутри которых разный корм для птиц (семена); кормушка, зимующие птицы.
Ход занятия.
- ВВЕДЕНИЕ, мотивация.
Воспитатель: давайте поздороваемся с гостями и согреем их своими улыбками! А что ещё нас согревает и улучшает наше настроение?
Дети: солнышко.
Воспитатель: правильно, солнышко. Давайте сделаем большой, красивый круг. Представим, что наши руки это солнечные лучики, коснёмся ими друг друга и подарим тепло своим друзьям!
Воспитатель: Ребята, я сегодня проверила почту нашего детского сада и обнаружила там письмо и посылку. Давайте посмотрим от кого это письмо. На конверте написан номер нашего детского сада – 32 «Почемучка», и наша средняя группа «Ягодка», а прислал нам её Старичок — Лесовичок. Прочитаем, что же он написал?
«Здравствуйте, ребята, пишет вам Старичок — Лесовичок. Хоть я и старенький, но слежу за порядком в зимнем лесу. С наступлением холодов в лесу становится все тише и тише, жучки и паучки все попрятались, одни птицы, улетели в теплые края, а другим нечем питаться. Я хотел бы с вами поиграть и предложить, чтобы вы выполнили мои задания, чтобы птичкам было легче зимовать»
- Основная часть.
Ребята, давайте посмотрим, что же в посылке?
- Загадки про птиц. После каждой загадки воспитатель задаёт вопрос: «А по каким признакам вы узнали эту птицу?» — активизация речи детей.
Я весь день ловлю жучков.
Уплетаю червячков,
В теплый край я не летаю.
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей! Я бывалый (Воробей)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это. (Снегири)
Окраской — сероватая,
Повадкой — вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона. Кто она? (Ворона)
Воспитатель: Молодцы, ребята! А давайте опять заглянем в посылку.
- А здесь – медальки – картинки с птицами!
Игра малой подвижности «Какая птица»
А давайте поиграем, выбирайте себе медальон с изображением птицы представьте, что вы птица, я буду читать стихотворение, та птица, которая услышит о себе «прилетает» на «кормушку». (Воспитатель держит кормушку).
«Мы кормушку смастерили, Мы столовую открыли.
В гости в первый день недели К нам синицы прилетели,
А во вторник, посмотри, Прилетели снегири.
А вороны были в среду, Мы не ждали их к обеду,
А в четверг со всех краёв Прилетела стая воробьёв!
А в пятницу, субботу, воскресенье — было общее веселье!»
Воспитатель: А как называют птиц, которые улетают в тёплые края?
Ответы детей: перелётные птицы (хоровые и индивидуальные ответы детей).
Воспитатель: А как называют птиц, которые не улетают в тёплые края, а остаются с нами зимовать?
Ответы детей: зимующие птицы (хоровые и индивидуальные ответы детей).
Воспитатель: Ребята, легко ли зимующим птицам зимой. Почему? (ответы детей)
Дети: Нет, нелегко им холодно и голодно, снег укрыл землю, и они не могут найти себе корм.
Воспитатель: Правильно, им очень тяжело приходится зимой, на улице очень холодно и корма зимой мало. Кто же приходит к ним на помощь?
Дети: люди.
Воспитатель: Правильно. Что произойдет, если все птицы погибнут от холода и голода?
Дети: Погибнут птицы – некому будет уничтожать вредных насекомых, заболеют и погибнут деревья, кусты, травы. Птицы приносят огромную пользу.
Воспитатель: Молодцы, ребята, все правильно. Снова посмотрим в посылку, что на этот раз приготовил для нас Старичок –Лесовичок…
- А сейчас мы с вами поиграем в игру и узнаем, кого сфотографировал Старичок-Лесовичок.
-У меня есть 4 конверта с изображением птиц. Давайте разделимся на 4 группы.
Ваша задача: собрать разрезанную картинку в целую, отгадать, что это за птица и рассказать про неё.
Дети (1 подгруппа) : Это птица синица.
— Грудка у синицы жёлтая, а посредине чёрный галстук, на голове черная шапочка и т. д. Синица произносит звуки: синь-синь-синь. Синицы приносят очень большую пользу лесам, паркам и садам.
Воспитатель: Как много и интересно вы мне рассказали.
Дети (2 подгруппа) : Это птица воробей.
Воспитатель: А, что про него вы можете рассказать?
Дети: У него серо-коричневая шубка, короткий хвостик, тонкие лапки, он маленький, но шустренький. Он чирикает: «Чик – чирик- чик-чирик».
Дети (3 подгруппа) : Это птица снегирь.
Воспитатель: Расскажите, чем эта птица отличается от других?
Дети: У снегиря грудка красная, спинка серая, на голове шапочка, крылышки и хвостик чёрные.
Дети (4подгруппа) : Это ворона.
У вороны голова, шея, хвост, клюв и ноги черные, а все остальное серое.
Молодцы, все справились с этой игрой.
Физкультминутка «Воробей» (слова соотносятся с движениями, можно повторить 2 раза)
Скачет в парке воробей, То правее, то левее
То назад, то вперед, Всюду зернышки клюет.
А когда весь завтрак сьел, Прочь из парка улетел!
- А сейчас мы с вами поиграем в еще очень интересную игру:
«Четвёртый лишний».
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами вернемся к письму и посмотрим, какую же просьбу просит исполнить Старичок-Лесовичок.
«Ребята, вы уже знаете, что снег зимой укрывает весь корм для птиц и им нечем питаться, так вот у меня большая просьба к вам и вашим родителям, сделайте пожалуйста кормушки для птиц. Но самое главное, не забывайте класть регулярно в неё корм. Заранее вам всем спасибо! До свидания, ваш Старичок –Лесовичок».
Воспитатель: о чём просит помочь Старичок – Лесовичок?
Ответы детей: он просит, чтобы мы с папами сделали кормушки.
Воспитатель: ребята, Старичок – Лесовичок не знает, что вы со своими родителями уже сделали кормушки. Все постарались, вы большие молодцы!
Воспитатель: ребята, а как можно ещё назвать кормушку для птиц?
Ответы детей: птичья столовая.
Правильно, а стихотворение расскажет нам Лева.
«Трудно птицам зимовать,
Надо птицам помогать!
Распилить я попросил
Досточку еловую,
Вместе с папой смастерил
Птичкину столовую!»
Воспитатель: А знаете ли вы, чем питаются птицы зимой?
Ответы детей: семенами подсолнечника, тыквы, любит сало, питается хлебными крошками, зёрнами, ягодами, семена рябины, остатками человеческой пищи, семенами различных растений.
Ребята, снова заглянем в посылку
- Воспитатель достаёт чудесные мешочки, внутри которых корм для птиц.
Посмотрите, у меня чудесные мешочки. Наверное, всем хочется узнать, а что же там внутри. Давайте на ощупь отгадаем, какой корм для птиц спрятал Старичок-Лесовичок.
Дети на ощупь определяют корм птиц. ( В мешочки насыпаны: семечки, семя тыквы, пшено, хлеб, семена растений).
Воспитатель: молодцы ребята, вы уже знаете какая птичка, чем питается.
Ребята, давайте положим корм на нашу кормушку. А наши мешочки отнесем в корзинку.
(На кормушку «прилетели» птицы, которых сделали дети вместе с родителями — снегирь, ворона, синичка и воробей).
Воспитатель: Вот, посмотрите, на нашу кормушку сразу прилетели птицы.
Воробей и ворона, снегирь, и синица –
Зимуют у нас эти чудные птицы,
И чтоб они жили по-прежнему с нами,
Мы будем кормить их, конечно же, сами! (все хором)
- Итог занятия
Воспитатель: Ребята, о ком мы сегодня разговаривали?
Дети: О зимующих птицах, о том, как им трудно зимовать и что без помощи человека, птицы могут погибнуть, а мы знаем, что птицы приносят пользу, поэтому птиц надо подкармливать круглый год.
А что вам понравилось ещё? Ребята, а сейчас я попрошу вас нарисовать мне смайлик, если вам было интересно.
