Автор:
Прошкина Ольга Анатольевна
учитель-логопед
Куприянова Людмила Евгеньевна
музыкальный руководитель МБДОУ №7
Интегрированное занятие по лексической теме «Зима»
Занятие «Здравствуй, зимушка Зима!»
Цель: расширить представление детей о зимнем времени года посредством музыки, словесной деятельности и изобразительного искусства.
Задачи:
- Воспитать эмоциональное отношение к классической музыке.
- Учить танцевальному импровизированию.
- Учить пению песен о зиме.
- Обогащать словарный запас детей.
- Учить обогащать предложение второстепенными членами предложения.
- Познакомить с техникой рисования на воде.
Ход занятия:
Музыкальный руководитель: Еще совсем недавно нашей гостьей была волшебница Осень со своими яркими красками, пестрыми и нарядами деревьев и кустов. Но вот уже деревья голы, ковер зимы покрыл холмы и леса. Уснули деревья и снятся им прощальные танцы и песни об Осени. Давайте и мы вспомним песню «Осень золотая».
Дети исполняют песню «Осень золотая.
Логопед: И вот уже бело кругом. Земля и небо – все одето каким-то светлым серебром. В Сибири зима наступает рано, еще ноябрь на дворе, а все деревья в серебре. Вот и в наш детский сад через окно залетела маленькая снежинка. (под музыкальное сопровождение показывает снежинку детям)
Снежинка (в записи):
Открывайте ворота,
К вам уже пришла зима!
В ярких звездочках сережках
И в серебряных сапожках.
Пойте песни, сказки вспоминайте,
Зимние приметы называйте.
Коль потрудитесь сейчас,
Будет ждать сюрприз всех вас.
Логопед: Ну что, ребята, вы хотите получить зимний сюрприз? На работу настроены? Тогда начинаем! Снежинка эта оказалась не простая. Давайте посчитаем, сколько у нее лучей. (Дети считают) Каждый ее лучик прячет под собой какое-то интересное зимнее задание. Если справимся со всеми, то сюрприз будет наш. Посмотрим, какое задание нас ждет за первым лучиком (открывает лучик, на нем изображен знак вопроса) Интересно, что же этот знак означает.
Предположения детей.
Снежинка: друг другу снежинку вы передавайте, какая зимушка вы отвечайте. Только, чур, не повторяться, нужно очень постараться.
Упражнение «Какая зима» (подбор прилагательных)
Логопед: отлично справились с заданием. Может быть еще поиграем со снежинками?
Дыхательная гимнастика.
Белый снег, белый снег
На ладошку прилетает,
Это значит, что зима
Снова наступает (сдули с ладошки снежинки)
Снежинку язычком поймаем
И желанье загадаем. (вытаскивать и прятать язычок)
Пожелают детки
Сладкие конфетки (пожевать язык)
Да, на улице мороз!
Эй, потри скорее нос.
Щечки разотрем быстрей,
Сразу станет нам теплей.
Логопед: Заглянем под следующий лучик. (открывает второй лучик, на нем изображен скрипичный ключ) Ребята, вы догадались, что нужно сделать, чтобы выполнить это задание?
Дети отвечают.
Логопед спрашивает у снежинки, она отвечает, что нужно исполнить песню о зиме.
Дети проходят к стульчикам.
Музыкальный руководитель: Ребята, вы помните, мы с вами начали учить одну веселую, зимнюю, снежную песню. Кто скажет, как она называется?
Дети называют.
Пение песни «Снеженика»
Логопед открывает следующий лучик, на нем изображен рот.
Логопед: интересно, а какое задание обозначает этот знак.
Предположения детей.
Снежинка: о зиме люди говорили с давних времен. Наблюдали за ней, восхищались. Вспомните пословицы и поговорки о зиме и попробуйте объяснить, что они означают.
Дети вспоминают пословицы и поговорки. Если затрудняются, им помогает логопед. Вместе пробуют объяснить их значение.
Логопед: Ребята, мы все ближе и ближе к долгожданному сюрпризу. Смотрим, какое для нас приготовлено следующее задание? (открывает лучик – на нем значок динамика)
Музыкальный руководитель: Кажется, я знаю, что это означает. Это значок музыкальной записи.
Снежинка: Совершенно верно!
Музыкальный руководитель: композиторы написали много музыки о зимнем времени года. Сейчас послушаем с вам фрагмент из балета «Щелунчик» — «Танец снежных хлопьев».
Прослушивание музыки.
Музыкальный руководитель: какое настроение передает эта мелодия? Кто определит жанр музыкального произведения? Какие инструменты вы услышали? Почему именно эти инструменты звучали?
Кто хочет передать в движении характер мелодии? Давайте помечтаем и представим, что вы маленькие сверкающие снежинки. Девочки, послушайте внимательно музыку и придумайте, как нужно двигаться под нее.
Девочки исполняют танец-импровизацию.
Музыкальный руководитель: но не всегда снежок бывает легким и пушистым, налетела снежная вьюга, закружила, заметелила. Ежатся прохожие, кутаются в воротник. Сейчас послушаем еще одно музыкальное произведение. Мальчики, теперь ваша очередь. Подумайте, как можно двигаться под эту музыку.
Мальчики исполнят танец-импровизацию.
Логопед открывает следующий лучик, на нем нарисован забор. Спрашивает у детей, что это может означать. Дети высказывают свои предположения.
Снежинка:
Уж та зимушка-зима,
Закрутила, замела.
Много снега принесла.
А мороз-то мороз
Через тын перерос.
Музыкальный руководитель: ребята, а вы знаете, что такое тын? Это забор или плетень. Будем с вами мы играть и плетень заплетать.
Логопед: ну что, поиграли, повеселились, пора следующий лучик открывать! (на лучике нарисован конек) Вы уже, наверное, догадались, что это за задание.
Дети высказывают предположения.
Снежинка объявляет, что нужно вспомнить зимние забавы.
Логопед: Ребята, у меня есть много красивых снежинок. кто вспомнит какую-то зимнюю забаву, выходите, называйте и снежинку на веревочку прикрепляйте.
Упражнение «Зимние забавы»
Музыкальный руководитель: А я для вас сейчас песню новую спою, о чем поется в ней рассказать попрошу.
Разучивание песни «Что нам нравится зимой»
Логопед: ребята, совсем скоро мы узнаем, что за сюрприз нас ждет. Чтобы чудо свершилось скорей, следующий луч открываем веселей. (на луче снежный ком) Неужели мы будем играть в снежки? Вроде бы нет у нас в зале снега. Ах, да, есть одна интересная игра она называется «Снежный ком». Сыграем? Вытяните одну из картинок и скажите, что на ней нарисовано.
Дети вытягивают одну из сюжетных картинок. У нас свами получилось предложение. Но оно очень короткое. Давайте его сделаем более длинным и красивым.
Логопедическая игра «Снежный ком»
Логопед: Ну что ж, вот и остался у нас последний лучик. Открываем! (нарисован подарок)
Снежинка: вы на славу потрудились, вы играли, веселились. Молодцы! И ждет всех вас чудо зимнее сейчас!
Логопед выносит столик с контейнером для рисования.
Логопед: ребята, пришла морозная зима и скоро на наших окнах появятся красивые морозные узоры. Приглашаю вас в зимнюю сказку, которую сейчас мы нарисуем с вами прямо на воде.
Рисование на воде зимних узоров в технике эбру.
Логопед: ребята, вам понравился зимний сюрприз? Теперь нашу картину можно поставить в рамочку, любоваться и ждать настоящих узоров на окне.
