Автор: Приходько Татьяна Вячеславовна
Педагог-психолог МБДОУ «ЯСЛИ-САД №153 Г. ДОНЕЦК
» Конспект коррекционного занятия с детьми дошкольного возраста по теме: «Школа эмоций клоуна Клепы»
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ-САД №153 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
Конспект коррекционно- развивающего воспитательного занятия педагога-психолога с детьми среднего дошкольного возраста на тему: «ШКОЛА ЭМОЦИЙ КЛОУНА КЛЕПЫ»
План-конспект разработала:
Приходько Т.В.,
Педагог-психолог
МДОУ «ЯСЛИ-САД №153
Г.ДОНЕЦКА»
Донецк-2018
Программное содержание:
Способствовать формированию у детей элементарной эмоциональной грамотности в восприятии, анализе и адекватной интерпретации основных эмоциональных состояний человека (радость, грусть, гнев, злость), продолжать учить дифференцировать эти состояния по выражению лица, элементарно объяснять каждое из них.
Развивать умение вербально передавать личное и чужое эмоциональное состояние через описание и название; умение ориентироваться в эмоциональной реальности.
Учить детей чувствовать настроение музыкальных композиций, способствовать возникновению позитивного эмоционального настроя детей в ходе занятия.
Воспитывать эмоциональную культуру младших дошкольников.
Оборудование и материалы: разноцветные звезды из картона, изображение лица клоуна в разных эмоциональных состояниях, емкость с бортиками для рисования на песке, песок, снежинки, аудиозаписи для музыкального сопровождения.
Предварительная работа: прослушивание аудиозаписи с разным тембром музыки, отгадывание загадок;
Воспитатель: Дети, сегодня у нас необычное занятие. Во-первых, к на сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем их и пошлем им воздушный поцелуй! А во-вторых сегодня я предлагаю вам на некоторое время стать более взрослыми и попасть в школу. Хотите? … Может быть, у кого-то старший брат или сестра ходит в школу, и вы хотите рассказать нам об этом… Так вот, мы с вами сейчас сможем попасть в школу, но не обычную, а немного сказочную. Это школа клоуна Клепы. Вы знаете, кто такой клоун? Где он живет? (В цирке) Да, а вот у нашего клоуна есть своя школа, в которую он нас сегодня приглашает. Хотите? … Тогда слушайте внимательно, я расскажу, как в неё попасть. Нам в этом помогут разноцветные звёздочки, у каждого она будет своя. Выберите звёздочку какого хотите цвета, и она вам поможет…
(Дети выбирают звездочку, называют ее цвет).
А теперь давайте скажем все вместе: «Звёздочка, звёздочка, нам помоги, в школу клоуна Клепы нам путь освети». (Дети закрывают глаза, открывают и видят клоуна).
Клоун Клепа: А вот и я! Дети, скорее идите ко мне. Я тут уроки учу, но раз вы пришли тогда я устрою перемену, отдохну.
Воспитатель: Дети! А что мы должны в первую очередь сказать Клепе?
Дети: Поздороваться. (Добрый день, привет, здравствуй).
Клоун Клепа: Привет! Привет! А вот я умею здороваться очень даже интересно. Хотите научу? …
Игра на развитие социализации
На зелёной полянке цветёт мак.
Мы собрались здесь сегодня поздороваться вот так:
- «Как котики» (трутся плечиками).
- «Как мишки» (трутся спинками).
- «Как собачки» (трутся носиками, нюхают).
- «Как детки» (здороваются за руку, обнимаются, говорят «привет»).
Ну как, вы рады, что попали ко мне в школу? И я рад!
Воспитатель: Клепа! У тебя сегодня очень хорошее настроение и красивая улыбка.
Речевое упражнение «Я – мы, у меня – у нас»
Клоун Клепа: Да, у меня сегодня хорошее настроение. А у вас, дети? (У нас тоже хорошее настроение). Дети, я сегодня улыбаюсь. А вы? (Мы сегодня тоже улыбаемся). Тогда покажите мне свои красивые улыбки.
Клоун: Дети, а если вас кто-то обидел, ударил или забрал любимую игрушку, какое у вас будет настроение? (Плохое). Покажите мне его.
Клоун Клепа: Да, меня тоже иногда обижают, и тогда я не улыбаюсь. А иногда меня даже злят и сердят, тогда моё выражение лица совершенно меняется. А сможете ли вы, дети, отгадать, когда я злюсь, а когда грущу?
Попробуем? Тогда вот вам загадки и подсказки к ним, мои фотографии с разным настроением. Давайте, сядем на коврик и попробуем отгадать.
Дидактическая игра «Отгадай настроение Клоуна Клепы»
Клоун Клепа:
- Клоун вдруг забыл про смех,
Рассердился он на всех.
Сильно сердится колючка,
Назовём его мы – злючка!
- Этот клоун – добрый друг.
Смотрит, смотрит он вокруг.
Рот открыл от удивленья –
Вот такое настроенье.
- Клоун плачет и вздыхает,
А чего – и сам не знает.
Может друга потерял,
От того и грустным стал?
Воспитатель: Дети, а какой клоун вам больше нравится веселый или который грустит и плачет? (ответы детей). Ребята, а как можно клоуна развеселить? (ответы детей) А я знаю, еще один способ.
Я предлагаю вам сыграть в игру-забаву «Веселые мартышки»
Клоун: Ой! Я тоже очень хочу поиграть и развеселиться. Научите меня?
Ход: Дети выполняют движения по тексту.
Мы веселые мартышки!
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем!
Мы ногами топаем!
Надуваем щечки,
Скачем на носочках!
Рукой в небо укажем,
Друг другу языки покажем,
Дружно прыгнем к потолку,
Палец поднесем к виску,
Оттопырим ушки,
Возьмемся за макушку,
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «3»
Все с гримасами замри.
1,2,3!
Воспитатель:
Как славно мы повеселились, думаю, рассмешили нашего клоуна!
Клоун: Ой! Спасибо ребята мне и правда стало очень весело и настроение мое улучшилось!
Я весёлый и смешной!
Посмотрите вот какой:
Всех люблю я развлекать,
Веселунчик меня звать.
Воспитатель: Давайте найдём фотографию, на которой изображен весёлый клоун…
Клоун: Ребята вы меня развеселили и загадки мои отгадали а вы знаете, что в школах задают задания детям (уроки). Хотите и я вам задам очень трудное задание? Я думаю вы с ним не справитесь.
Воспитатель: Наши дети справятся. Да дети?
Клоун Клепа: Хорошо. Посмотрим! Дети вы знаете какое сейчас время года за окном?
Дети: Зима.
Клоун Клепа: Правильно. А почему вы так решили? (ответы детей)
Клоун Клепа: Да вы правы. Зимой идет снег. Кружатся с неба снежинки. Только ветер подул и снежинки разлетелись. А одна упала к вам на ладошку, найдите ей пару-подружку. Это и есть мое трудное задание.
Игра «Найди снежинке пару»
Клоун Клепа: Какие вы молодцы! А теперь я предлагаю вам превратиться в представить, что вы снежинки. И потанцевать под музыку, порадоваться, что нашли свою снежинку-подружку. Для этого случая у меня есть волшебные слова: «Кружись, кружись, кружись и в снежинку превратись»
Игру «Снежные узоры» (звучит вальс к/ф «Мой ласковый, нежный зверь»)
Клоун Клепа: Представьте, что вы – летящие с неба снежинки. Раскиньте руки и свободно передвигайтесь и кружитесь по комнате. Снежинки летают и сплетаются вместе — по две снежинки в одном комочке, кружатся, взявшись за руки.
— Подул ветерок и снежинки разлетелись по одной кто куда.
— А теперь снежинки опять встретились друг с другом и сплелись по три снежинки, и опять кружатся вместе.
— Вновь подул легкий ветерок, снежинки летают медленно, плавно кружась.
— А теперь началась буря – снежинки летают стремительно, быстро, но стараются не сталкиваться друг с другом, чтобы не сломать свои лучики.
— Буря утихла, но собрала все снежинки в один большой сугроб, собираемся вместе, тесно прижимаясь друг к другу.
— Столько снега нападало пора опять в детишек превращаться: «Кружись, кружись, кружись и в ребенка превратись».
Клоун Клепа: Вы большие молодцы! Мне не хочется с вами прощаться. Я предлагаю еще немного поиграть и нарисовать волшебные снежинки на песочке.
Песочная терапия: рисование на цветном песке
Клоун Клепа: Дети, вам понравилось в моей школе? … Тогда я подарю вам на прощание подарки. (Детям дарятся значки с улыбкой-смайликом).
Воспитатель: Тогда и мы подарим тебе, Клоун, свои звёздочки на память, и обязательно ещё придём к тебе в гости. Пора на возвращаться осталось попрощаться с Клепой и нашими гостями! До свидания!
