Автор:
Пометелина Наталья Викторовна
воспитатель МАДОУ «Детский сад № 267»
Федорова Татьяна Владимировна
воспитатель МАДОУ «Детский сад № 267»
Конспект занятия «Полевые цветы»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 267» (МАДОУ «Детский сад №267»)
Конспект ООД по пластилинографии. Подготовительная к школе группа №12
Подготовила:
Пометелина Н.В., воспитатель
Федорова Т.В., воспитатель
Барнаул, 2021 г.
Тема: «Полевые цветы» (пластилинография)
Цель: Расширение представлений о цветах (особенностях внешнего вида, строения, формы). Создание у детей радостного настроения и удовлетворение от результата работы.
Задачи.
- Совершенствовать технику работы с пластилином;
- Развивать мелкую моторику пальцев рук, художественный вкус, чувство композиции, творческие способности, внимание, фантазию.
3.Активизировать речь, обогащать словарь детей.
- Воспитывать усидчивость, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца.
Предварительная работа:
-рассматривание картин и альбомов с изображением цветущих растений;
-уточнение строения, особенностей внешнего вида, окраски цветов;
-наблюдения в природе;
-чтение художественной литературы по теме;
-разучивание стихотворения Т. Собакиной «Если я сорву цветок».
Оборудование:
Картинки с изображением полевых и луговых цветов.
Однотонный цветной картон, пластилин белого, желтого и зеленого цвета, стеки, салфетки для рук.
Ход занятия.
Организационный момент:
Встали дети дружно в круг
Ты мой друг, и я твой друг!
Мы все за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель загадывает загадку:
Мы по ковру идём с тобой —
Его никто не ткал.
Он расстелился сам собой,
Лежит у речки он лесной
И жёлт, и синь, и ал!
(Лужок)
Ромашки, клевер, васильки,
В ковре зелёном у реки!
Где пчёлки шустрой стаей
Нектар с утра глотают? (На лугу)
Воспитатель:
—Что растёт на лугу среди травы?
Кто пчеле подарит мёд,
Кто на солнышке растёт,
И душистой, и цветной
Нам кивает головой? (Цветок)
Дарят радость, аромат,
В лепестках их весь наряд,
С весны до осени цветут,
Пыльцу всем пчелкам раздают. (Ответ — Цветы)
Воспитатель:
-Каким словом можно назвать цветы, которые растут на лугу? —(луговые)
-А цветы, которые растут в поле? —(полевые)
Воспитатель предлагает пройти к столу с картинками — изображениями цветов, вспомнить, какие луговые и полевые цветы дети уже знают и отгадать загадки.
Загадывает детям загадки, дети отгадывают, находят картинку с изображением этого цветка и размещают на доске.
- Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(Василек)
- Стоит в саду кудряшка —
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)
- Я шариком пушистым белею в поле чистом,
а дунул ветерок — остался стебелек.
(Одуванчик)
- Из зеленого цыпленка,
Сплошь покрытого пушком,
Становлюсь я горделивым
Алым петушком!
(Мак)
- Голубой звонок висит,
Никогда он не звенит.
(Колокольчик)
- В поле у овражка
Красненькая кашка. (Клевер)
Воспитатель предлагает детям рассказать, почему мы так любим цветы и для чего их используют?
Дети рассказывают, что цветы очень красивые, они очень приятно пахнут, радуют нас своей красотой, украшают луга, поля и цветники, делают их весёлыми и нарядными.
А ещё есть лекарственные цветущие растения – из них делают лекарства.
Цветы кормят бабочек и пчёл, пчёлы делают из цветочного нектара мёд.
Некоторые цветы, например, подснежники, ландыши в природе стали очень редко встречаться, поэтому их занесли в специальную «Красную книгу» и они находятся под защитой людей.
И просто так срывать цветы нельзя! Они могут исчезнуть совсем!
Давайте вспомним стихотворение, которое учит нас беречь цветы!
Если я сорву цветок
Если ты сорвёшь цветок
Если Все: и Я, и ТЫ –
Если Мы сорвём Цветы,
Опустеют Все поляны
И не будет красоты
Воспитатель предлагает детям вернуться «на лужок» и встать в круг.
Физ минутка: «На лугу».
Раз, два, три! (присесть, обхватить колени руками, голову пригнуть)
Выросли цветы (медленно выпрямиться, встать в полный рост)
К солнцу потянулись, (поднять руки вверх, встать на носочки)
Небу улыбнулись! (посмотреть вверх и улыбнуться)
Воспитатель: Ребята, я сегодня около нашей группы нашла бабочку. Оказывается, она узнала, что наша группа называется «Ромашка», и решила, что у нас есть целая поляна ромашек. Но бабочка немного расстроилась, не увидев поляны с цветами. Я ей говорю: не переживай, бабочка, мы с ребятами можем всё исправить. Правда же, ребята?
Давайте и мы превратимся сегодня в художников и попробуем нарисовать ромашки…
Но рисовать будем не красками или карандашами, а пластилином!
(дети садятся за столы)
Давайте вспомним, из чего состоит любой цветок?
(у него есть стебель, листья и цветок – серединка и лепестки).
Обратите внимание на ромашку, как она выглядит?
(дети описывают цветок)
Вос-ль напоминает детям, как надо вылепить части цветка.
(Для лепестков скатываем шарики и раскладываем их по кругу, слегка придавливая к картону, затем надавливая на шарик размазываем его по направлению к центру. То же проделываем с каждым лепестком. В серединку ромашки прикрепляем шарик и сплющиваем его в лепёшечку. Воспитатель напоминает, что с помощью стержня от шариковой ручки украшаем серединку ромашки (вдавливаем точки)
Предлагает детям вспомнить, как будут лепить стебель и листочки.
Показывает, как с помощью стеки делаем край листочка зубчатым.
Затем закрепляет с детьми последовательность работы.
-А теперь разомнём наши пальчики:
(пальчиковая гимнастика)
На полянке по ромашкам (ладошки на столе,
Ползал жук в цветной рубашке. (пальчики ходят по столу)
Жу — жу — жу, жу — жу — жу! (ладошки соединить,
Я с ромашками дружу! ритмично сгибать-разгибать пальцы)
Тихо на ветру качаюсь, (поднять ладошки, пальцы веером,
Низко — низко наклоняюсь! кисти рук, покачиваясь, опускаются вниз)
Дети приступают к выполнению задания.
(Включить запись музыки «Вальс цветов» П. И Чайковского из балета «Щелкунчик»)
В конце занятия ребята раскладывают свои работы на общий стол и проводят анализ работ.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как нравится бабочке наш ромашковый луг!
Вы все молоды, и сегодня, действительно были настоящими художниками!
Давайте скажем бабочке, чтобы в следующий раз прилетала к нам в гости со своими друзьями.
Расцвели ромашки
На лесной опушке,
Белые рубашки,
Жёлтые макушки.
Дети прощаются с бабочкой.
Воспитатель предлагает детям сделать выставку своих работ, чтобы все видели, какой красивый ромашковый луг у них получился.
