Автор:

Плешнева Екатерина Федоровна

воспитатель МБДОУ «Детский сад г.п. Рощино»

Гусева Надежда Николаевна

воспитатель МБДОУ «Детский сад г.п. Рощино»

Экологический проект «Птицы — наши друзья»

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад г.п. Рощино»

Направленность опыта:  «Способы поддержки инициативы и самостоятельности детей»

Проект: «Птицы — наши друзья»

Авторы:

Воспитатели

Гусева Н. Н., Плешнева Е. Ф.

2017год

Актуальность:

Приоритетными направлением деятельности любого дошкольного образовательного учреждения является: создание условий для сохранения психического здоровья каждого ребенка, обеспечение эмоционального благополучия, оказание педагогической поддержки для сохранения и развития индивидуальности каждого ребенка. 

 Экологическое воспитание дошкольников средствами ознакомления с птицами ,выбрано не случайно. Как свидетельствуют орнитологи, у ребёнка быстро формируется психологический контакт с птицами, существами активными, привлекательными, подвижными.

Представьте себе мир без птиц: рощу без соловья, поле без жаворонка, деревенскую улицу без милых, вечно суетящихся воробьев… Кажется, мы так привыкли к ним, что порой не замечаем. Но они рядом и часто нуждаются в нашем внимании и охране.

По данному направлению в образовательном учреждении используются разнообразные формы организации работы с детьми.

Проблема:

Отсутствие интереса  к наблюдению и бережному отношению к природе, желания ухаживать за пернатыми друзьями, различать по внешним признакам и по голосу.
Недостаточная включенность родителей в жизнь ребенка.
Исходя из данной проблемы. Мы увидели о необходимости создания проекта на тему  «Пернатые — наши друзья».

Цель проекта:

Способы поддержки детской инициативы и самостоятельности,с помощь проектной деятельности. На примере проекта «Пернатые — наши друзья!»

 

Задачи:
Образовательные:
— учить детей наблюдать за жизнью и поведением птиц, вырабатывать умение анализировать и делать выводы.
— закрепить знания детей о перелетных и зимующих птицах.

Развивающие:
— развивать эмоциональную среду ребенка, побуждать чувства восхищения, восторга во время наблюдения за природой;
— развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, взаимозависимость и последовательность явлений природы.
Воспитывающие:
— создать условия для воспитания бережного отношения к птицам;
— воспитывать любовь к природе.

 

Для детей:

Пополнение словарного запаса детей .
Систематизация знаний детей о птицах
Желание заботиться о них, понимание их значимости в жизни людей.
Для педагогов: 
Пополнение методических пособий
Оформление предметно – пространственной среды

Для родителей:

Активное участие родителей в творческой деятельности ДОУ

Привлечение к совместной деятельности с детьми.

Тип проекта:

Познавательно — исследовательский

Продолжительность проекта

Проект является долгосрочным и рассчитан на 3 месяца, реализуется в период с марта по май. Ежегодно.

Участники проекта

Непосредственными участниками проекта являются:

• дети старшей и подготовительной групп
• воспитатели 
• музыкальный руководитель
• родители детей старшей группы

В рамках проекта, в различных мероприятиях 

• сотрудники ДОУ
• воспитанники других групп
• родители воспитанников ДОУ
• Центр культурного досуга (ДК) пос. Рощино
• МБОУ «Рощинская СОШ»
• МБОУ ДО «Дом детского творчества»
• Детская библиотека п. Рощино

Доминирующая в проекте деятельность

познавательная, игровая.

Интеграция  областей

познавательное,  социально — коммуникативное, художественно-эстетическое, речевоеразвитие.

Ожидаемые результаты

В результате реализации проекта будут найдены наиболее эффективные формы и методы работы в совместной деятельности с детьми.

Внешние связи ДОУ с другими социальными партнерами будут служить  дополнением к  мероприятиям  в детском саду.

Для детей
Пополнение словарного запаса детей .
Систематизация знаний детей о птицах
Желание заботиться о них, понимание их значимости в жизни людей.
Для педагогов
Пополнение методических пособий
Оформление предметно – пространственной среды.
Для родителей
Активное участие родителей в творческой деятельности ДОУ, привлечение к совместной деятельности с детьми.

Этапы реализации проекта:

Содержание работы	Сроки реализации
1.Подготовительный этап	Март
Непрерывная образовательная деятельность «Пернатые друзья». Создание условий для эффективного осуществления педагогической работы по ознакомлению участников с проектом. Определение основныхнаправленийработы и их интеграция. Проведение вводного мониторинга. Разработка презентаций проектной деятельности методических рекомендаций  пособий Анализ  и систематизация материала. Просмотр видео материалов «В мире животных и птиц». Заготовка корма для птиц.
2. Основной этап	Апрель
Создание условий и развивающей предметно-пространственной среды. Осуществление взаимодействий между участниками проекта, проведение совместной работы в образовательном процессе. Экскурсия в школу к учителю технологии. Выставка рисунков о птицах. Аппликация «Птички на дереве». Конструирование «Птицы» (оригами). Лепка  «Птицы у кормушки». Занятия с логопедом. Совместная деятельность с родителями при изготовлении скворечников. Экскурсия детей с родителями в зоопарк, парк, сады, Линдуловскую рощу, птицеферму. Развлечение «Жаворонки ноги тонки». Совместная деятельность с сотрудниками кухни детского сада, детьми, родителями, воспитателями (выпечка из теста жаворонков).
Заключительный этап.	Май
Проведение итогового   мероприятия «День птиц». Обмен впечатлениями Итоговый мониторинг детей Обмен педагогическим опытом, рост профессиональной компетентности педагогов Размещение материалов на сайте: «Детского сада №2 г.п. Рощино» В социальных сетях

 

Перспективный план реализации проекта

 

№	Мероприятия		Дата	Ответственный		Форма отчёта
Подготовительный этап
1		Экскурсия в школу к учителю технологии «Изготовление кормушки»	Март		Воспитатели, дети и родители	Экскурсия
2		Диагностикадетей, родителей по проблеме экологического воспитания	Март		Воспитатели, психолог	Анкетирование и опрос
3		Обсуждение целей и задачпроекта. Составление плана работы по реализации проекта.	Март		Воспитатели, дети, логопед,  родители.	План работы
4		Разработка презентаций  проектной деятельности, методических рекомендаций,пособий	Март		Воспитатель.	Презентация, конспект,   пособия
Основной этап
1		Создание условий  и предметно-развивающей среды	Апрель	Родители, дети, воспитатели.		Стенды, игровые центры.
2		Осуществление взаимодействий между участниками проекта, проведение совместной работы в образовательном процессе.	Апрель	Музыкальный руководитель, воспитатели.		Собрания, обсуждения, распределение обязанностей
3		Показ презентаций с использованием интерактивной доски; рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов птиц, видеоматериалов «В мире животных и птиц».	Апрель	Воспитатели, дети.		Презентация, видеоматериалы
4		Конструирование «Птицы» (оригами)	Апрель	Воспитатели, дети.		НОД
		Лепка  «Птицы у кормушки»	Апрель	Воспитатели, дети.		НОД
5
6		Выставка рисунков о птицах.	Апрель	Воспитатели, дети, родители.		Совместная деятельность родителей, детей и воспитателей.
7		Взаимодействие с родителями: проведение собраний, бесед, консультаций; анкетирование родителей; совместная деятельность детей и родителей	Март	Воспитатели, дети, родители		Собрания, анкетирование, консультации
8		Работа с педагогами детского сада: консультации; практикумы; беседы; итоговая диагностика детей; обмен педагогическим опытом, рост профессиональной компетентности педагогов; обмен впечатлениями;	Апрель — Май	Воспитатели		Консультации,  собрания, обсуждения
Заключительныйэтап
1	Формирование тесного взаимодействия всех участников проекта		Май	Воспитатели, музыкальные руководители, родители, дети, логопед, психолог.		Собрания, беседы, мероприятия
2	Развлечение «Жаворонки ноги тонки»		Апрель	Воспитатели, музыкальный руководитель, родители, дети		Мероприятие
3	Итоговое   мероприятие «День птиц».		Май	Воспитатели, музыкальный руководитель, родители, дети.		Мероприятие
4	Обогащение методической  базы		Март-Май	Воспитатели, родители, дети, музыкальный руководитель.		Методические пособия
5	Развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ		Март-Май	Воспитатели, родители, дети.		Игровые центры

 

Формирование активной жизненной позиции родителей явилось актуальной проблемой для педагогов нашего детского сада. Поэтому при реализации проекта был взят активный курс на создание единого пространства развития ребенка в детском саду и семьи. 

Главной задачей стало сделать родителей активными участниками процесса, оказав им необходимую помощь.

 

Новизна проекта

Умение приобретать новые знания и применять их для решения жизненно важных проблем, через побуждение к самостоятельному поиску ответов на вопросы.Заинтересованность  родителей в индивидуальной работе со своим ребенком.

Привлечение семьи, создание условий для активного участия родителей в образовании и воспитании детей.

 

Транслируемость

Обмен педагогическим опытом на педагогических советах.

Размещение материалов на сайте:

«Детского сада №2 г. п. Рощино»

В социальных сетях

                                                       Результат проекта:
Для детей:
 Пополнился словарный запас у детей.
Систематизировались знания детей о птицах.
У детей появилось желание самостоятельно  заботиться о птицах, проявлять инициативу деятельности в жизни пернатых друзей.

Для педагогов:
Пополнились методические пособия.
Оформили предметно – развивающую среду на тему «птицы».
Для родителей:
Родители принимали активное участие в творческой деятельности ДОУ.

Активное участие родителей в совместной деятельности с детьми.