Автор: Парфенова Татьяна Ивановна
учитель — логопед МБОУ «СОШ № 5»
Конспект фронтального логопедического занятия Зима. Зимние забавы. Фронтальное занятие с презентацией Дорога в страну знаний.
Фронтальное логопедическое занятие по формированию лексико-грамматических средств языка при коррекции ОНР III уровня
Тема: «Зима. Зимние забавы»
Цель: Уточнение и расширение представление о зиме, ее приметах и зимних забавах.
Задачи:
коррекционно-образовательные:
— обогащение и активизация словаря по теме «Зима»
— учить отвечать на вопросы, составлять предложения, подбирать слова-признаки и слова-действия;
— совершенствовать лексико-грамматический строй речи;
— учить образовывать качественные прилагательные, существительные с уменьшительно — ласкательными суффиксами через упражнения;
— обучать умению подбирать родственные слова через упражнения;
— обучать пересказывать рассказ с опорой на вопросы;
коррекционно-развивающие:
— развитие внимания, памяти и мышления;
— развитие моторики через речевую подвижную игру;
— развитие речевого дыхания через дыхательные упражнения;
— формировать умения грамматически правильно строить свои высказывания, отвечать на вопросы полными ответами;
коррекционно-воспитательные:
— Формирование навыков поведения в коллективе;
— воспитание уважительного отношения к своим товарищам;
— воспитание любви к природе.
Оборудование: картинки с изображением зимы, картинки с разными признаками времён года, зимних месяцев, мяч; снежинки из тонкой белой бумаги на ниточках.
Ход занятия
| № п/п | Этапы | Содержание |
| 1 | Организационный момент.
Объявление темы |
Ребята, послушайте загадку:
Снег на полях, Лед на водах, Вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зимой) Сегодня мы с вами поговорим о времени года Зима. Беседа о времени года – Какое сейчас время года? – Назовите признаки зимы? – Какой день, ночь зимой? – Что можно сказать о снеге? – Какой бывает лед? – Перечислите зимние месяцы. |
| 2 | Формирование психологической базы речи (восприятие, память, внимание, мышление). | «Что бывает зимой?» (отобрать картинки с зимними признаками) |
| 3 | Формирование дыхания | Упражнение «Снежинки»
К нам прилетели настоящие снежинки. Посмотрите, какие они? (Логопед раздает каждому ребенку снежинку на ниточке.) – Давайте заставим наши снежинки кружится. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки. (Логопед следит, чтобы во время выполнения упражнения дети не поднимали плечи. Упражнение повторить 3-5 раз.)
|
| 4 | Повторение
Лексико-грамматического материала игры и упражнения изучение новой темы |
Игра «Закончи предложение»
(Дети должны закончить предложение и повторить его полностью) Зимой бывает снегопад, а осенью… Зимой бывает снег, а летом… зимой снег падает, а весной… Зимой катаются на санках, а летом… Зимой лес спит, а весной… Зимой бывает холодно, а летом… Зимой деревья белые, а осенью… Зимой растут сугробы, а летом…
6. Игра «Назови ласково» с мячом Назови ласково: Зима — … (зимушка) Мороз — … Лед — … Снег — … Санки — … Холод — … Снеговик — … Ветер — … Санки — … Метель — … Сосулька- …. Дерево -…. День — ….. Упражнение «Какой? Какая? Какие?» Назови, какой (какая, какие): День в январе — … (январский) Морозы в декабре — … Ветра в феврале — … Баба из снега — … Сосулька изо льда — … Лыжи из дерева — … Коньки из металла Закончи фразы словами, родственными слову «снег»: С неба падают пушинки серебристые … (снежинки) На лесок и на лужок тихо падает … (снежок) Землю белой, чистой, нежной застелил постелью … (снежной) А снежинки все летят. Очень сильный … (снегопад) Мы бежим вперегонки, поиграть хотим в … (снежки) Мы слепили из комков двух больших … (снеговиков) Рядом снежная фигурка – это девочка … (Снегурка) Словно в сказке, как во сне землю всю украсил … (снег). А теперь повторите слова, родственные слову «снег» Давайте вместе попробуем подобрать родственные слова к слову зима, лёд. (зима — зимний, зимушка, зимовать, зимовье, зимовка, зимующие) (лёд – ледок, льдина, льдинка, ледяной, ледышка, ледовый, ледоход, гололёд) |
| 5 | Формирование моторики (общей, мелкой, артикуляционной). | Физкультминутка — логоритмика «Зимой»
Мы зимой в снежки играем, По сугробам мы шагаем, И на лыжах мы бежим, На коньках по льду летим, И снегурку лепим мы, Гостью- зиму любим мы |
| 6 | Развитие связной речи | Пересказ рассказа «Гостья зима» с опорой на вопросы логопеда.
«Кончилась осень. К нам пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом. Бушует метель. Воет ветер. Злится вьюга. Трещит мороз. Зима пришла с непустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лёд. Эти подарки нужны людям, для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках, снегокатах. А ещё можно слепить снеговика. Построить крепость, поиграть в снежки. Это – зимние забавы. Мы очень любим зиму» Кто пришёл к нам в гости? Какое время года было до этого? Чем зима накрыла землю? Что делает метель, вьюга, ветер, мороз? Какие подарки принесла зима? Для чего нужны эти подарки? Что такое зимние забавы? |
| 7 | Итог | О каком времени года мы сегодня говорили?
Какой сейчас идёт зимний месяц? Чем занимались на занятии? |
| 8 | Оценивание. | Самые активные дети получают смайлики. |
