Автор: Паргатова Ирина Александровна
воспитатель МДОУ «Детский сад № 68»
«Виды транспорта»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида№68» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Конспект НОД
Речевое развитие(коммуникативная деятельность) в средней группе на тему: «Виды транспорта»
Воспитатель:
Паргатова И.А.
Тема НОД: «Виды транспорта»
Задачи: Углублять и расширять знания о транспорте. Развивать связную и диалогическую речь, речевой слух, знакомить со звуком (ш) .Формировать умение составлять описательный рассказ о данной игрушке-транспорта с помощью мнемотаблицы. Согласовывать существительные сприлагательными в числе, роде, падеже. Активизировать и расширять словарь по теме “транспорт”.Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.
Предварительная работа: беседы по теме «Транспорт»; рассматривание иллюстраций; чтение и разучивание стихов о транспорте; складывание картинок из 2 – 4 частей; продуктивные виды деятельности по теме транспорт. Наблюдение за транспортом. Раскрашивание картинок-разукрашек с изображением транспортных средств.
Материалы и оборудование: Картинки транспорт, аудиозапись “звукитранспорта”.Светофор (три круга символизирующие три сигнала светофора), мяч. Мультимедиа –мнемотаблицы чистоговорок, изображение грузовика. Игрушки -транспорт; Мнемотаблица –описание транспорта.
Ход НОД.
Воспитатель: — Ребята, представьте, что мы на прогулке. Часто слышим много различных звуков. Прислушайтесь и скажите, какие звуки вы слышите.
«Угадай на слух вид транспорта».
Воспитатель по очереди включает детям запись характерных шумов и сигналов, производимых различными видами транспорта — гудок поезда, гудок парохода, гул самолёта, стук колес вагона, звук работающего автомобильного мотора. После прослушивания фрагмента записи дети должны определить, какому виду транспорта соответствует характерный шум.(Воспитатель выставляет картинки).
Воспитатель: — Как можно назвать одним словом автомобиль, поезд, самолёт?( Дети: транспорт)
Воспитатель: — Как называют транспорт, который ездит по земле?
– Наземный.
— Назовите ещё наземный транспорт (автобус, троллейбус, мотоцикл и т. д.)
— Как называется транспорт, который плавает по воде?– Водный.
— Назовите ещё водный транспорт(катер, пароход, яхта и т.д.)
— Как называется транспорт, который летает в воздухе? -Воздушный.
— Назовите ещё водный транспорт.(вертолёт, самолёт, ракета и т.д.)
Воспитатель: Поиграем в игру: «Я поеду-полечу-поплыву». Вы выбираете любой вид транспорта и говорите, на чем отправитесь в путешествие.
Дети:Я поеду на грузовике.
Я поеду на троллейбусе.
Я поеду на трамвае.
Я поплыву на корабле.
Я полечу на вертолете.
Воспитатель: Скажите, а транспорт сам по себе едет или им управляют?
Дети: Транспортом управляет человек.
-Предлагаю поиграть в игру «Назови профессию». Я буду катить мяч, и называть транспорт, а вы будете отвечать, кто им управляет и возвращать мяч мне. Например: — Ракета. – Ракетой управляет космонавт (дети садятся в круг, воспитатель перекатывает мяч детям, называя транспорт, ребенок отвечает и возвращает его назад воспитателю).
Воспитатель — Самолет
Ребёнок — Самолетом управляет (пилот, летчик).
Троллейбусом управляет (водитель)
Поездом управляет (машинист) .
Самолетом управляет (пилот) .
Вертолетом управляет (пилот).
Машиной управляет (водитель, шофер) .
Велосипедом управляет (велосипедист) .
Мотоциклом управляет (мотоциклист) .
Кораблем управляет (капитан) .
Машины наши помощники.Водительдолжен хорошо знать устройство своей машины, ее части.
Предлагаю вам побыть водителями, перед дорогой проверить машину (можетспустились шины, закончился бензин).
Накачаем колёса-ш-ш-ш-ш-ш
Откроем крышку бензобака-чик-чик-чик
Зальём бензин с-с-с-с
Закроем крышку бензобака-чик-чик-чик
Заводим мотор дрр-дрр-дрр
Проверим сигнал бии-бии-бии
Поехала машина у-у-у
Машина, машина
идет, гудит.
В машине, в машине
Шофер сидит.
Едем, едем, всё вперёд, и вперёд, и вперёд (крутим руль)
Воспитатель: Нас остановил светофор.
Воспитатель: Давайте рассмотрим светофор и вспомним значение каждого сигнала.
Дети:- красный свет – прохода нет
— жёлтый – будь готов к пути
— а зелёный свет – кати
— Ребята, правила дорожного движения должен знать только водитель? (Нет, пешеходы, пассажиры).
— Кто может быть пешеходом? (Девочки, мальчики, дяди, тёти, бабушки, дедушки).
Проговорим чистоговорки (слайд №1).
ИН – ИН – ИН – в городе много машин
АЗЫ – АЗЫ – АЗЫ — мы увидели «КамАЗы»
ОР – ОР – ОР — на перекрестке светофор
ДИ – ДИ – ДИ – у светофора дорогу переходи
АЙ – АЙ – АЙ – правила пешехода соблюдай
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, для чего нужен транспорт ?(Дети:Перевозить людей, грузы)
— Какие грузы могут перевозить грузовые машины (Мебель, песок, снег, продукты, бензин, молоко и т.д.)
Как называется машина , изображённая на этом рисунке?( грузовик)
А знаете ли вы, из каких основных частей она состоит?
-Какие части грузовика находятся спереди? (кабина, фары, капот)
Сзади(кузов), по бокам( ступенька, двери, окна), сверху(крыша), снизу(колёса).
Что находится внутри?( руль, сиденья, мотор, педали)
Д/ игра: «Из чего — какой?»
Дверь из металла (какая?) — металлическая дверь.
Руль из пластмассы (какой?) — …
Сиденье, обшитое кожей (какое?) — …
Колесо из резины (какое?) — …
кабина из железа — … ,
кузов из дерева — … ,
окно из стекла — … .
Работа по мнемотаблице.
— В наш магазин привезли новые игрушки. Кто желает приобрести новую игрушку, должен рассказать о ней.А помогут вам в этом волшебные картинки.
Нужно сказать-Название транспорта, его вид. Для чего он предназначен.Какой он: описать его внешний вид, цвет.Назвать части.Перечислить, как человек использовать транспорт.
— Начну я: Это автобус, наземный вид транспорта, потому что ездит по земле. Автобус перевозит пассажиров. Он большой, красный. У него есть кабина, колеса, много окошек, двери. Для движения ему нужен бензин. Автобус моют, ремонтируют. Заслушать 2-3 рассказа.
Посмотрите, прокололась шина у машины. Какой звук мы слышим?)(Ш-ш-ш)
Мы слышим звук ш-ш-ш. Я буду называть слова, в которых спрятан звук (ш), и в каких словах вы услышите его – вы хлопаете в ладоши
Мчатся весело машины —
По шоссе шуршат их шины.
Слышен шепот — шу-шу-шу.
Это шина шепчет шине:
«Я спешу, спешу, спешу».
Воспитатель: О чём мы сегодня говорили? Что вам запомнилось больше всего? О чём вы захотите рассказать своим родителям? Все ребята молодцы.
