Автор: Паламарчук Анна Викторовна
учитель иностранного языка МАОУ «СОШ № 12» г. Северодвинска Архангельской области
Сценарий конкурса чтецов и литературных переводов.
Сценарий проведения конкурса чтецов и литературных переводов
Дата проведения конкурса:
23.04.2021г.
Место проведения конкурса:
МАОУ «СОШ № 12» г. Северодвинска.
Педагог, ответственный за организацию и проведение конкурса:
Паламарчук Анна Викторовна, учитель иностранного языка.
Цель конкурса:
развитие интереса к культуре страны изучаемого языка.
Задачи:
- повышение мотивации обучающихся к изучению иностранных языков;
- совершенствование фонетических и риторических умений и навыков учащихся;
- развитие творческой инициативы обучающихся;
- расширение кругозора учащихся.
Условия организации конкурса:
В конкурсе принимали участие обучающиеся 5-6 классов. Все участники конкурса выполняли домашнее задание. Обучающиеся пятых классов учили наизусть стихотворения на английском и немецком языках. Каждый обучающийся самостоятельно определял, какое из двух предложенных стихотворений он будет учить. Обучающиеся шестых классов составляли и оформляли литературный перевод тех же стихотворений. Конкурс проходил в два этапа:
- чтение стихотворений обучающимися пятых классов;
- представление литературных переводов стихотворений обучающимися шестых классов.
Стихотворения для конкурса:
- The Gift Of Life (E. Nesbit)
Life is a night all dark and wild,
Yet still stars shine:
This moment is a star, my child —
Your star and mine.
Life is a desert dry and drear,
Undewed, unblest;
This hour is an oasis, dear;
Here let us rest.
Life is a sea of windy spray,
Cold, fierce and free:
An isle enchanted is to-day
For you and me.
Forget night, sea, and desert: take
The gift supreme,
And, of life’s brief relenting, make
A deathless dream.
- Frühlingkommt! (ElkeBräunling)
FrühlingsgedichtfürKinder
Frühlingkommt!
EinblauesBandflattertheuteübersLand.
Frühlingkommt!
Der Sonne Schein lässt die Seelenleichter sein.
Frühlingkommt!
IhrLeut’, kommt ‚raus, ausdemstaubigenWinterhaus.
Frühlingkommt!
Der Himmellacht, weil der Tag ihnfröhlichmacht.
Frühlingkommt!
Ich sing ein Lied, weil der Winter von unsschied.
Frühlingkommt!
Wiewunderbar! Hörtnur! Seht! Nunisterda.
Критерии оценивания конкурсных работ:
Критерии оценивания чтения стихотворения наизусть:
- знание текста произведения;
- правильное звукопроизношение, интонационная выразительность;
- выразительность, эмоциональность, артистизм.
Критерии оценивания литературного перевода стихотворения:
- стилистическое соответствие перевода оригиналу, рифма;
- точность передачи содержания поэтического произведения;
- оформление текста.
Ход конкурса:
Ведущий:
- Сегодня в школе проходит традиционный конкурс чтецов и литературных переводов. Стихи на иностранных языках – это особая форма творчества, которая имеет свою благодарную аудиторию. Человек, не владеющий иностранным языком, может усомниться в целесообразности чтения стихов в оригинале, ссылаясь на то, что проще прочитать в переводе. Конечно, поэтический перевод делает возможным без потери смысловой нагрузки и поэтичности облечь любое стихотворение в прекрасную форму, сделав его доступным для восприятия на родном языке, но ни один перевод не способен передать тот смысл и ту суть, которые вложил автор в своё произведение. Чтение стихотворений в оригинале не может сравниться с чтением перевода лирических произведений. Многие люди – поклонники поэзии – специально учат иностранные языки, чтобы отдать дань уважения произведениям литературы на иностранных языках, чтобы прочувствовать их уникальность, проникнуть в душу их создателя.
Читая же перевод литературных произведений, стоит помнить, что каждый переводчик переводит по-своему: употребляет свои выразительные средства, подбирает подходящие рифмы. В итоге после произведенного перевода стихотворение больше не принадлежит одному автору. У него появляется и второй творец – тот, кто хоть немного, но видоизменил его. Шестиклассники, присутствующие на нашем мероприятии – настоящие творцы. Их работы сегодня будут представлены зрителям.
Сегодня вашему вниманию будут представлены два стихотворения. Первое стихотворение с прекрасным названием «Дар жизни» обучающиеся прочитают на английском языке. Это стихотворение написала Эдит Несбит, известная английская писательница и поэтесса, автор более 60 произведений художественной литературы для детей, написанных в конце 19-начале 20 веков. Как литератор она развивала направление литературы для молодежной аудитории. Некоторые из её произведений были адаптированы для кино и телевидения.
- Сейчас позвольте представить вам членов жюри нашего конкурса:
(Ведущий объявляет ФИО членов жюри)
Итак, мы начинаем! Желаем удачи нашим конкурсантам. Зрители, не забудьте поддержать каждого участника конкурсааплодисментами после прочтения стихотворения.
Мы рады представить первого конкурсанта…
(Обучающиеся поочередно читают стихотворения на английском языке).
Второе стихотворение, написанное на немецком языке, называется «Весна идёт!»
Его написалаЭлькеБройнлинг-немецкая писательница и журналист, которая родилась в середине 20 века в городе Эденкобен. Она является автором множества книг, историй, сказок, стихов и текстов песен для детей, а также педагогической обучающей литературы. Она рассказывает детям простые и интересные истории о страхе и мужестве, о печалях и радостях жизни, временах года, праздниках. Её истории и сказки поучительны, а стихи яркие и запоминающиеся.
(Обучающиеся читают стихотворения на немецком языке)
- Мы благодарим всех ребят, прекрасно представивших стихотворения. Результаты жюри объявит чуть позже, а сейчас мы переходим ко второй части нашего конкурса – знакомству с литературными переводами уже знакомых нам стихотворений.
Первым литературный перевод произведения представит…
(Обучающиеся шестых классов поочередно зачитывают переводы, размещают художественно оформленные переводы на магнитной доске)
Спасибо большое нашим юным творцам за удивительные стихотворения, созданные ими на основе стихотворений Эдит Несбит и ЭлькеБройнлинг.
- Пока уважаемые члены жюри подсчитывают баллы и оформляют наградные документы, вам предлагается выполнить задания викторины по произведениям английской и немецкой литературы. Вам предлагается угадать, о каких персонажах или литературных произведениях, написанных английскими писателями, идет речь:
- Герой сказки английской писателя Джеймса Барри. Мальчик, который не захотел стать взрослым. Он умеет летать, живет на острове Нетландия. (Питер Пэн);
- Героиня книги английской детской писательницы Памелы Трэверс. Она работала няней и обладала способностью к волшебству. (МэриПоппинс);
- The main character of popular children’s books by A. A. Milne is a Teddy bear. He is not very smart but brave and kind. He has some friends Piglet, Donkey, Owl. (Winnie the Pooh);
- This is an Indian boy. He’s dark and black-haired, like most Indians. His parents left him running away from the tiger Shere Khan. The boy survived and was brought up in a family of wolves. (Mowgli);
- Young boy growing up along the Mississippi River and has several adventures with his friend Huckleberry Finn. (TomSawyer).
Сейчас вы услышите отрывки из знаменитых немецких сказок. Отгадайте их названия.
- … карлик недолго думая укоротил и куртку и штаны и надел их. Он обмотал голову вместо чалмы полотенцем, прицепил к поясу кинжал, взял в руку палку и пошёл куда глаза глядят. (В. Гауф «Маленький Мук»);
- Чего ты испугалась, милая? Оставайся–ка лучше у меня. Будешь хорошо работать, и тебе хорошо будет. Ты мне только постель стели получше да перину и подушки взбивай посильнее, чтобы перья во все стороны летели. Когда от моей перины перья летят, на земле снег идёт. Знаешь, кто я? (Братья Гримм «Госпожа Метелица»);
- … И тут они все разом закричали: осёл – по-ослиному, собака – по-собачьи, кот – по-кошачьи, а петух закукарекал. (Братья Гримм «Бременские музыканты»);
- Вот я какой храбрый! – сказал Ганс. – Об этом весь город должен узнать. Да что город! Пусть весь мир узнает! Скрою — ка я себе новый пояс и вышью на нём большими буквами: «Когда злой бываю, семерых убиваю!» (Братья Гримм «Храбрый портной»);
- Он, милая деточка, будет усердно трудиться для всех вас: его дело – аккуратно разгрызать твёрдые орехи. С этими словами отец бережно взял его, приподнял деревянный плащ, и тогда человечек широко – широко разинул рот и оскалил два ряда очень белых острых зубов. Мари всунула ему в рот орех, и – щёлк! –человечек разгрыз его, скорлупа упала, и у Мари на ладони очутилось вкусное ядрышко. (Гофман «Щелкунчик и мышиный король»).
- Итак, члены жюри готовы объявить результаты конкурсов.
Сертификаты участников конкурса вручаются следующим участникам :…
Дипломы победителей конкурса получают следующие обучающиеся: …
(Участникам конкурса вручаются сертификаты, дипломы и сладкие призы).
- В завершение нашего конкурса хочется поблагодарить каждого участника и пожелать ему и в дальнейшем принимать активное участие в поэтических конкурсах на иностранных языках.
Для нас очень важно узнать, что побудило вас участвовать в этом конкурсе? Какой этап конкурса показался вам наиболее интересным и значимым? Возникло ли у вас желание принимать участие в подобных творческих конкурсах в будущем?
(Дети отвечают на вопросы ведущего, озвучивая своё отношение к мероприятию).
