автор:
Михеева Ирина Анатольевна
инструктор по физической культуре ГБДОУ детский сад № 40 комбинированного вида Колпинского района г. Санкт-Петербурга
Михайлова Наталия Анатольевна
воспитатель ГБДОУ детский сад № 40 комбинированного вида Колпинского района г. Санкт-Петербурга
Геокешинг «Поиски клада от капитана Врунгеля»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 40 комбинированного вида
Колпинского района Санкт-Петербурга
Геокешинг
«Поиски клада от капитана Врунгеля»
физкультурное развлечение
для детей средней группы «Радуга»
Составили и провели:
инструктор по ФК
Михеева И.А
воспитатель
Михайлова Н.А.
Санкт-Петербург,
2020
Цель:
Продолжать формировать у детей знания об окружающем мире.
Задачи:
- Закреплять у детей умение узнавать на картинках знакомые цветы, и птиц.
- Закреплять их названия в речи
- Закреплять признаки времени года лето.
- Закреплять правила поведения в лесу
- Развивать внимательность, умение ориентироваться в окружающем пространстве
- Развивать мелкую моторику
- Развивать быстроту и ловкость, координацию движений
- Воспитывать умение работать в команде, сопереживать и поддерживать друг друга
Материалы и оборудование:
- Игрушки — обитатели рек и морей
- Таз или песочница
- Карточки с изображением садовых и дикорастущих цветов
- Карточки с изображением домашних и диких птиц
- Карточки с изображением правил поведения в лесу
- Конверты
- Призы детям
Ход мероприятия:
В группе:
Воспитатель: Ребята, сегодня утром, почтальон принес в нашу группу письмо, я не стала его открывать без вас. Давайте откроем его вместе м посмотрим, от кого оно и что там написано. (открывают конверт, в нем письмо от Капитана Врунгеля)
Письмо: Ребята, вчера. проходя мимо вашего детского сада, я заметил, какие вы дружные, как хорошо занимаетесь и играете. И я решил порадовать вас ! Я спрятал на территории вашего детского сада клад, и предлагаю вам поиграть в поиски сокровищ!
Так как я известный путешественник и мореплаватель, предлагаю вам отправиться в путешествие на корабле! Он уже ждет вас на прогулочном участке! На нем вы найдете задания, выполнив которые, вы сумеете получить подсказку, которая поведет вас дальше, на встречу приключениям в поисках клада!!!
На улице:
Дети выходят на площадку, занимают места на корабле.
Ребята, посмотрите. какое солнышко нам светит, но оно какое-то необычное. у него чего-то не хватает?
Кто догадался, чего не хватает?(лучиков) Давайте поможем солнышку засиять! Вот лучики, но прежде, чем прикрепить лучик к солнышку, надо назвать признаки лета! (дети называют признаки лета и прикрепляют к солнышку лучик)
Вот теперь наше солнышко сияет совсем по летнему! Можно отправляться в путешествие!
Посмотрите направо! — мы проплываем мимо высоких гор!
посмотрите налево! — мы проплываем мимо чудесного пляжа, предлагаю высадиться на него! (Дети спускаются с корабля)
Подвижная игра «Море волнуется!»
Задание 1:
Ребята! Посмотрите, какой диковенный аквариум! А вода в нем превратилась в песок! Надо найти в песке и спасти водных обитателей!
«Водные обитатели Земли» («Кто быстрее найдет рыбку?»)
Описание игры:
Дети встают парами друг за другом. На расстоянии 6м, находится таз с песком, в котором спрятаны игрушки, изображающие водных обитателей, к одной из них прикреплена подсказка, направляющая детей к следующей станции.
Дети по 2 человека бегут к аквариуму (тазик наполненный песком), находят в нем по одной игрушке, и найдя игрушку, возвращаются обратно. Игра заканчивается, когда у каждого ребенка в руке находится по одной игрушке водных обитателей. К одной их них прикреплена подсказка. (изображение КОЛОКОЛЬЧИКА)
Ребята посмотрите пожалуйста на подсказку! Как вы думаете, где нам нужно искать следующее задание? (Дети догадываются, что искать задание нужно возле цветов — КОЛОКОЛЬЧИКОВ, которые растут на клумбе)
Дети находят конверт с заданием от капитана Врунгеля:
Задание 2: Назовите цветы и скажите, садовые они или дикорастущие (дети выполняют задание)
Ребята, мы выполнили задание, но где же следующая подсказка?
Давайте внимательно посмотрим, может быть мы заметим на нашей клумбе что-нибудь новое, необычное? (Находят курицу в гнезде, к курице прикреплена очередная подсказка ( Изображение КОРМУШКИ НА ДЕРЕВЕ)
Дети находят на своей площадке кормушку и в ней следующее задание от капитана Врунгеля.
Задание 3: Назовите птиц и скажите, которая из них домашняя, а какая дикая.
Вы молодцы! Выполнили очередное задание, теперь надо найти следующую подсказку. Дети находят на березе подсказку с ИЗОБРАЖЕНИЕМ ЛЕСА.
Ребята, что такое лес? (Это много разных деревьев и других растений). А где у нас на территории много деревьев? (дети определяют место, идут туда вместе с педагогом . Придя, рассуждают о том, какие деревья, ягоды, грибы растут в лесу, какие животные и птицы водятся там.
Ребятам предлагается поиграть в игру
«У медведя во бору, грибы, ягоды беру»
«У медведя, во бору,
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит,
И на нас рычит!»
Описание игры:
Выбирается водящий — медведь. Он «спит» под деревом. Дети имитируют движение и действия по тексту, после слов, «А медведь не спит, все на нас рычит!» Дети убегают, а водящий (Медведь) их догоняет.
После игры, ребята обсуждают, где может находиться следующее задание. осмотревшись, находят задание в конверте, прикрепленное к дереву).
Задание 4:
Нужно используя значки назвать правила поведения в лесу.
Мы выполнили очередное задание капитана Врунгеля! Но где же нам искать следующую подсказку?!
Ой!!! В конверте, еще что-то лежит! (достаем портрет капитана Врунгеля, с другой стороны которого написано: Ребята! Вы молодцы, нашли все подсказки и выполнили все задания! Теперь вы можете найти клад!
«Ищите клад там, где началось ваше путешествие!» (на корабле).
Дети отправляются к кораблю и находят клад от капитана Врунгеля!
