Автор: Марчинская Нина Ивановна
Воспитатель МДОУ «Детский сад»№76 г. Саратов
Конспект НОД по художественно — эстетическому развитию «Елочка»
Тема: «Елочки в лесу»
Цель:
— учить детей технике нетрадиционной лепки (пластилинография) Учить раскатывать пластилин в тонкий жгут, сворачивать его в круг, спиралью, дугой создавать изображение сосен, работать стекой, нанося насечки для придания ощущения «колючести» сосен;
— приемы прямого раскатывания, «размазывание из столбика»;
— развивать эстетическое восприятие.
Задачи:
Образовательные: закрепить способы лепки (раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями ладоней; соединять концы палочки, прижимая их друг к другу, расплющивая пластилин)
Развивающие: развивать у детей интерес к лепке, мелкую моторику.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.
Оборудование: образцы, диск голубого цвета, тарелка с пластилинами двух цветов: коричневый, зеленый, зубная паста. Салфетки, стеки, магнитофон, музыка из цикла: «Вдохновение», доска для лепки, плакат с одинокой елочкой
Ход занятия:
Вводная часть: — Прежде чем мы начнём заниматься, давайте построим «Горку Дружбы», соединив наши руки. (Протягиваю свою руку, на неё кладёт руку другой ребёнок, и т. д.)
-Посмотрите, какая высокая получилась гора, какая крепкая наша дружба. С такими друзьями любая работа по плечу, а это нам сегодня пригодится.
Сегодня я утром на нашем участке детского сада сороку повстречала, она мне посылку передала, а на ней надпись «детям от лесной жительницы» и загадка.
Интересно, от какой лесной жительницы может быть посылка? Как вы думаете, ребята? (варианты детей)
Но чтобы точно узнать от какой лесной жительницы посылка, надо нам загадку на посылке отгадать. Поможете мне её отгадать? Тогда слушайте внимательно: «Что за стройная девица»
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
Что это?
Ответы детей: «Ёлочка».
— Правильно, ребята! Это посылка от ёлочки. Интересно, что в ней может быть?! А вы хотите узнать, что в ней? Тогда давайте откроем и увидим (открывают посылку, видят в ней письмо).
Присаживайтесь на ковёр, а я вам прочитаю письмо.
Воспитатель зачитывает детям письмо: «Здравствуйте, ребята! Я, ёлочка-красавица, живу в лесу вместе с другими деревьями, время от времени переговариваемся с ними, шутим, спорим, но после Нового праздника стало очень скучно т.к люди вырубили молодые ёлочки и украшали ими свои дома и нас мало осталось. А ведь мы, ёлочки, большую пользу приносим и очень долго прорастём. Вот из таких маленьких семечек, которые находятся в этих шишках. Надеюсь, что вы, ребята, когда вырастите не будете нас вырубать на праздник. Лесная жительница»
Воспитатель: Вот какое грустное письмо от ёлочки.
Ребята, как же нам помочь Елочке (высказывания детей).
Основная часть. Дети соглашаются слепить Елочки. Творить сегодня мы будем в технике пластилинографии, то есть будем рисовать пластилиновыми жгутиками.
Воспитатель предлагает несколько вариантов лепки Елочки (рассматривают образцы).
Для создания данной елочки нужно большой кусок зеленого пластилина разделить на маленькие кусочки и раскатать из них жгутики одинаковой толщины и длины. Из них будем делать веточки для елочки. Прикладываем жгутики слегка его прижимаем.
— И так мы будем лепить все веточки ели, а когда закончим, будем наносить насечки при помощи стеки. Кто мне скажет, для чего мы это делаем? (ответы детей).
Если дети затрудняются с ответом, то воспитатель сама скажет. Ведь у елочки колючие иголочки и чтобы наши елочки были похожи на настоящие ели, вот именно для этого мы будем делать насечки. Все ребята поняли, как надо делать? Тогда перед тем как начнем работать, давайте разомнем пальчики.
Физ. минутка с шишками.
Шишки в руки дружно взяли
И в ладошках покатали,
Покрутили повертели
И работать захотели
Дети выбирают понравившийся вариант и изображают елочки на заранее приготовленные диски в голубом фоне и начинают работать под музыку из цикла: «Вдохновение».
Самостоятельная деятельность детей.
Если ребенок не может или затрудняется самостоятельно выполнить тот или иной прием, то воспитатель помогает.
-А теперь мы будем изображать падающий снег и снежные сугробы зубной пастой.
Итог. В конце занятия дети вывешивают свои елочки вокруг одинокой елочки.
— Ребята, какие у вас красивые ёлочки получились и у всех они разные. Какие у вас умелые руки! Ёлочки ваши – настоящие красавицы! Я думаю теперь елочке не будет скучно. Ребята скажите пожалуйста стоит ли вырубать елочки ради нескольких дней праздника или можно обойтись искусственными. Лучше купить искусственную ель. Сейчас в продаже искусственных ёлочек огромное количество на любой вкус и цвет, они нисколько внешне не отличаются от живых ёлочек! И их тоже можно красиво украсить разными игрушками!
Воспитатель: «Если вам понравилось занятие, и вы справились с заданием, то повесьте на ёлочку красный шарик, если наоборот — синий».
