Автор: Максимова Елена Валентиновна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №48 «Белочка»
Конспект занятия «Предметы помощники» в подготовительной группе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №48 «Белочка» Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе «Предметы-помощники» (образовательная область: познавательное развитие)
Разработала
воспитатель
Максимова
Елена Валентиновна
Г. Заволжье 2021 г.
Конспект занятия «Предметы-помощники»
подготовительная к школе группа
Задачи:
— формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве;
— объяснять, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять изделия.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Бытовые приборы», чтение загадок, беседа «Предметы-помщники дома», разучивание музыкальной игры «Помогатор».
Материал к занятию: Презентация «Предметы помощники на производстве» (компьютер, станок, робот, калькулятор).
Ход занятия:
Дети становятся в круг. Воспитатель предлагает поприветствовать друг друга.
Воспитатель: Здравствуй, солнышко лучистое!
Дети: Здравствуй! (дети машут в окно правой рукой)
Воспитатель: Здравствуй, речка серебристая!
Дети: Здравствуй! (движение «волна» левой рукой)
Воспитатель: Здравствуй, ты, колючий ёжик!
Дети: Здравствуй! (сплести пальцы двух рук, сжимать-разжимать)
Воспитатель: И улитка на дорожке.
Дети: Здравствуй! (левая рука в кулачке, правой рукой делают «рожки»)
Воспитатель: Здравствуй, друг!
Дети: Здравствуй, друг! (дети подают рядом стоящему сначала правую руку, затем леву, берутся за руки)
Воспитатель: Здравствуйте, все-все вокруг!
Дети: Здравствуйте, все-все вокруг! (качают сцепленными руками)
Воспитатель: Всем здоровья мы желаем!
И к нам в гости приглашаем!
Дети садятся полукругом.
Воспитатель: — Ребята, как вы подросли за лето, совсем большие стали и разумные! Вы научились задавать вопросы и самостоятельно находить на них ответы. Вы уже очень много знаете об окружающем нас мире. Сегодня я получила письмо от Фиксиков. Письмо это не простое, а с заданиями. Наверное они хотят проверить ваши знания. А вот о чем пойдет речь, вы должны догадаться сами. Вы готовы к выполнению заданий? (Ответы детей). Итак, первое задание – загадки.
- Загадки
Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «Ту».
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает. (пылесос)
Летом папа нам привез
В белом ящике мороз,
И теперь мороз седой
С нами летом и зимой,
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты. (холодильник)
Чудо-ящик, в нем окно,
В том окошечке – кино.
Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная. (телевизор)
Он плывет по простыне,
Как кораблик по волне.
Он хозяйкам добрый друг –
Электрический… (утюг)
Сушит ветер-суховей
Кудри мамочки моей. (фен)
Наш приборчик, как живой
Дует, крутит головой.
Летом отдыха не знает,
Дома воздух разгоняет. (вентилятор)
- Игра «Назови предметы-помощники»
Воспитатель: Молодцы! С первым заданием справились отлично! Скажите, как можно назвать все эти предметы одной фразой?
Дети: Бытовые приборы.
Воспитатель: Верно! А вот вам и второе задание. Какие еще предметы бытовой техники вы знаете? (Дети перечисляют, воспитатель дает за ответы фишки).
Воспитатель: Замечательно! Кто их придумал? Для чего они все нужны? (Ответы детей).
Воспитатель: Конечно, люди придумали эти приборы для того, чтобы им легче было готовить, стирать, убираться и так далее. Все эти приборы бытовые. Они помогают человеку дома. А есть предметы, которые облегчают труд человека на производстве. Как вы думаете, что такое производство? (Предположения детей).
Воспитатель: Совершенно верно! Это заводы и фабрики.
- Презентация «Предметы помощники на производстве»
Воспитатель: Следующее задание, ребята, очень сложное! Фиксики прислали нам картинки. Я буду показывать их вам, а вы будете называть предмет, рассказывать, для чего он служит и людям какой профессии он нужен. Кто правильно будет отвечать, получит фишку.
Воспитатель дополняет ответы детей, рассказывая историю изобретения этих предметов и их назначение.
Таким образом дети рассматривают слайды с изображением калькулятора, компьютера, швейной машинки, станков, робота.
Воспитатель: Ребята, все эти предметы не просто помогают человеку на производстве. С помощью них изделия становятся лучше, чем, если бы человек делал их руками, то есть качественнее. А еще, благодаря этим предметам скорость производства увеличивается, изделия выпускаются быстро и много.
- Музыкальная игра «Помогатор»
(проводится стоя у стульчиков под песню из мультфильма «Фиксики»).
Примечание.
Вместо музыкальной игры можно поиграть в малоподвижную игру «Помогатор».
Воспитатель называет разные предметы. Если это название предмета-помощника, дети изображают руками «моторчик» и издают звук «ж-ж-ж», если нет – дети садятся на корточки.
5.Игра «Угадай, что за предмет»
На слайде изображены несколько предметов, которые облегчают труд человека на производстве (робота , калькулятора, швейной машинки, компьютера, станка).
Воспитатель опописывает один из предметов по алгоритму. Ребенок, первым отгадавший и назвавший предмет, получает фишку. Затем педагог предлагает стать ведущим одному из детей.
6.Игра-эстафета
Дети делятся на две команды. На столе напротив лежат предметные картинки. По сигналу воспитателя одна команда отбирает картинки с изображением бытовых приборов, а другая с изображением приборов, помогающих человеку на производстве. Дети победившей команды получают по одной фишке.
Воспитатель: Ребята, с какими предметами-помощниками вы сегодня познакомились? Зачем их создал человек?
Вы просто молодцы! Я обязательно напишу Фиксикам, что вы справились со всеми заданиями. После занятия мы посчитаем ваши фишки, чтобы узнать, кто самый смышленый. А сейчас вам в подарок мультфильм.
Просмотр одной из серий мультфильма «Фиксики»
