автор: Лямзина Алеся Васильевна
воспитатель МДОУ ДСКВ №11 «Улыбка»
Путешествие зайчика домой
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №11 « Улыбка»
Конспект открытого занятия по ФЭМП в младшей группе
на тему «Путешествие Зайчика домой»
Подготовила:
Воспитатель: Лямзина А.В.
г.Талдом, 2021
Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей, создание условий для развития познавательной активности, мышления, сенсорных эталонов, мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Обучающие:
1-закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много)
2-закреплять умение различать и называть геометрические фигуры.
Развивающие:
3-развивать память, мышление, воображение.
4-продолжать учить детей вести диалог с воспитателем; слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
Воспитывающая:
5-воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, желание прийти на помощь
Материалы к занятию: коробка для бус, бусы на каждого ребенка, игрушка зайчик, домик для зайчика из пенопласта, колонка переносная музыкальная.
Организационный момент:
Ребята, давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом!
Здравствуй солнце золотое
Здравствуй небо голубое
Здравствуй вольный ветерок
Здравствуй маленький дубок
Здравствуй утро, здравствуй день
Мне здороваться не лень.
Воспитатель: Ребята, проходите за столы.
Слышите, кто-то плачет. Это же Зайчик. Здравствуй, зайчик. Что случилось? Он потерялся, и не знает, как ему найти дорогу до дома.
Воспитатель: Зайчик, где ты живешь?
Зайчик мне говорит, что он живет в волшебном лесу, за темными лесами, за высокими горами, за глубоким озером. Попасть туда очень сложно, но у него есть карта. Он просит нас проводить его домой.
Воспитатель: Ребята ну что поможем Зайчику попасть домой?
Дети: Да!!!
Воспитатель: Дорога будет трудная, опасная. Нам нужна будет помощь. А помогать нам будут бусы, да не простые, а волшебные.
Скажите сколько у меня бус?
Дети: Много.
Воспитатель раздает бусы детям.
Воспитатель: А сколько бус у тебя Лиза, Саша?
Дети: Одни.
Воспитатель: Ну что ж, отправляемся в путь. Нам нужно перейти темный лес, для этого нужно сделать дорожку, помогут нам в этом бусы.
Сначала нужно сказать волшебные слова.
Вместо красок разноцветных
В руки бусы мы возьмем
Необычно и красиво
Рисовать сейчас начнем!
Дети выкладывают из бус дорожку.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, а впереди у нас на пути высокие горы, и чтобы их преодолеть, нам опять помогут наши волшебные бусы. Давайте выложим из бус высокие горы. Скажем волшебные слова!
Вместо красок разноцветных
В руки бусы мы возьмем.
Необычно и красиво
Рисовать сейчас начнем!
Жила была дорожка, ровная дорожка.
Пальчик, пальчик помогай.
В серединочку вставай, ты вверх бусы потяни
И на горку посмотри.
Пальчик, пальчик не скучай
Горку выше поднимай.
Скажите, пожалуйста, на какую геометрическую фигуру похожи наши горы?
Дети: Треугольник.
Воспитатель: Конечно на треугольник, молодцы! А теперь давайте немножко отдохнем и сделаем зарядку для наших глазок.
«Глазкам нужно отдохнуть.»
(Ребята закрывают глаза)
«Нужно глубоко вздохнуть.»
(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
«Глаза по кругу побегут.»
(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
«Много-много раз моргнут»
(Частое моргание глазами)
«Глазкам стало хорошо.»
(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
«Увидят мои глазки все!»
(Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)
А нам нужно идти дальше, ведь впереди нас ждет глубокое озеро. И чтобы нам его преодолеть, нам нужно из бус каждому выложить свое маленькое озеро. Для этого понадобятся наши чудесные бусы, давайте скажем волшебные слова.
Вместо красок разноцветных
В руки бусы мы возьмем
Необычно и красиво
Рисовать сейчас начнем!
Ребята нам нужно собрать бусы в кучку. Теперь ставим пальчик посередине и потихонечку раздвигаем бусы, делаем с вами озеро. На какую геометрическую фигуру похоже наше озеро?
Дети: На круг.
Воспитатель: Вот мы и помогли зайчику прийти домой! Зайчик хочет вас отблагодарить и приглашает нас с ним поиграть.
Игра « Найди свой домик». Воспитатель: (кладет на ковер три обруча: в один обруч кладет круг, в другой – квадрат, в третий – треугольник). Обручи – ваши домики; у кого в руке круг, у тех домик-обруч с кругом, обруч с квадратом – это дом тех, у кого в руках квадрат, а обруч с треугольником – это дом тех, у кого в руках – треугольник. Пока звучит музыка, вы гуляете, как только музыка перестает звучать, каждый бежит в свой домик.
Воспитатель: Ребята, зайчику пора идти домой, давайте с ним попрощаемся.
Рефлексия. Ребята, кому мы сегодня помогали? Как нам помогли волшебные бусы? Что мы из них складывали? Ребята вы были сегодня такие смелые и ловкие. Спасибо вам!
