Автор: Луганская Елена Павловна
учитель начальных классов МБОУ «Лицей №1» п. Тюльган
Методическая разработка «Чем пахнут ремесла?»
«Мое Оренбуржье»
Внеурочное занятие для обучающихся 1 класса по теме: «Чем пахнут ремесла?»
Цель занятия:
— сформировать и расширить представления детей о профессиях, через сообщение новых сведений, через выполнение разнообразных творческих заданий.
— способствовать осознанию учащимися ценности и важности профессий для общества, поддерживать интерес к профессиям.
– создать образовательную среду, направленную на формирование у
школьников уважительного отношения к людям разных профессий.
Формирующиеся ценности: социальное служение, самореализация,
развитие.
Планируемые результаты:
Личностные:
Личностные: понимание роли и значения профессии в жизни человека;
уважение к знаниям и авторитету человека-труженика; творческое воображение и мышление.
Предметные: понимание обучающимися необходимости получения
знаний; представление о профессии в жизни человека.
Метапредметные: применение правил работы в совместной деятельности; участие в коллективном диалоге, умение высказывать свое отношение к обсуждаемым вопросам; умение оценивать настроение, которое рождается у слушателя (зрителя) при восприятии видеоматериала.
Продолжительность занятия – 30 минут.
Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа. Занятие
предполагает также использование презентационных материалов, включает в себя анализ информации и предполагает групповую работу с текстом.
Комплект материалов:
− сценарий
− презентационные материалы
Содержательные блоки занятия
Часть 1.
Мотивационная
Учитель рассказывает о стихотворение о профессиях, организует беседу по его содержанию.
Часть 2.
Основная
Раскрывается основная тема занятия – о роли профессии (ремесла)в жизни каждого человека. Выполнение творческого задания, совместный вывод о важности сплоченности народа, семьи.
Часть 3.
Заключительная
Подведение итогов: рефлексия.
СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ
Вступительная часть.
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
С детства точно знаем все мы:
Книги, чашки, стол и дом
Создал человек трудом.
Вот о тех, кто создает,
Строит, учит, варит, шьет
Мы сейчас поговорим,
Свой урок им посвятим
Тема наша вам ясна?
О профессиях она.
— Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что является главным в жизни каждого человека. Даже вы, еще не совсем взрослые, наверное, уже задумывались, кем хотите стать, а именно какую выбрать профессию, ремесло? А ремесло – это и есть профессия, только ремесло-это слово устаревшее, сейчас его в речи употребляют редко, чаще профессия.
— Ремёсла появились очень-очень давно в древних поселениях. Каждый человек занимался каким-нибудь ремеслом, которому он учился с детства у своих родителей. От мастерства ремесленника зависело благополучие его семьи. Ремёсла, как и профессии, имели свои названия. Посмотрите на доску. Кто знает название ремесел, изображенных на картинках? (гончар, кузнец, сапожник, ткачиха).
Счастлив тот человек, который выбрал профессию по душе. Правильно подобранная профессия – это огромная удача.
Труд должен приносить человеку радость, в таком случае хорошие результаты не заставят себя ждать. Кем бы ни стал человек — строителем или учителем, программистом или художником, артистом или писателем, работа должна доставлять ему радость.
Каждый из вас, ребята, мечтает кем-то стать, получить в будущем профессию по душе. А для того, чтобы сделать этот нелегкий выбор нам с вами сегодня предстоит получше узнать о разных видах мастерства.
Основная часть.
- Игра «Угадай-ка».
Стук летит из-под колес,
Мчится вдаль электровоз.
Поезд водит не таксист,
Не пилот, а… (машинист)
Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит… (пожарный)
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит… (строитель)
Наяву, а не во сне
Он летает в вышине.
Водит в небе самолет.
Кто же он, скажи? (пилот)
На посту своем стоит,
За порядком он следит.
Строгий смелый офицер.
Кто он? (полицейский)
Мастерица на все руки
Нам сошьет пиджак и брюки.
Не закройщик, не ткачиха.
Кто она, скажи? (портниха, швея)
Кто пропишет витамины?
Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь —
Как лечиться, знает… (врач)
Громко прозвенел звонок,
В классе начался урок.
Знает школьник и родитель —
Проведет урок… (учитель)
На витрине все продукты:
Овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец
Предлагает… (продавец)
Игра «Чем пахнут профессии?».
О каждой профессии можно рассказать много интересного.
А вот итальянский писатель Джанни Родари знает, чем пахнут ремёсла и какого они цвета.
У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Мимо столярной
Идешь мастерской —
Стружкою пахнет
И свежей доской.
Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.
Куртка шофера
Пахнет бензином.
Блуза рабочего —
Маслом машинным.
Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате —
Лекарством приятным.
Рыхлой землею,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только бездельник
Не пахнет никак.
Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!
Назовите профессии, названия которых встретились в стихотворении и скажите, чем они пахнут.
Кто не имеет запаха и почему?
Физкультминутка.
Я – шофёр, помыл машину
Сел за руль, расправил спину.
(имитация вождения автомобиля)
Загудел мотор и шины.
Зашуршали у машины
Подметает дворник двор
( подметание)
Убирает дворник сор.
Наш охранник на посту
(повороты, приставив ладони к глазам)
Смело смотрит в темноту.
А сапожник сапоги
Для любой сошьёт ноги.
(шитьё, прибивание молотком, пляска)
К сапогам прибьёт подковки
И пляши без остановки.
Наши лётчики – пилоты
( руки в стороны, наклоны корпуса)
Приготовились к полёту.
А портной сошьёт для нас
( имитация шитья)
Брюки – просто высший класс.
Я — маляр, шагаю к вам
С кистью и ведром
Свежей краской буду сам
(плавные взмахи руками вверх-вниз)
Красить новый дом.
- Викторина «Самая самая».
Назовите профессии:
Самая зеленая (садовод, лесник…)
Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе …)
Самая денежная (банкир, инкассатор…)
Самая волосатая (парикмахер…)
Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель…)
Самая смешная (клоун, пародист…)
Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник…)
Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер…)
- Творческая мастерская «Разукрась-ка».
Послушайте, какого цвета представил себе ремёсла Джанни Родари.
Я прочитаю вам отрывок из его стихотворения «Какого цвета ремёсла».
Цвет свой особый
У каждого дела.
Вот перед вами
Булочник белый.
Белые волосы,
Брови, ресницы.
Утром встаёт он
Раньше, чем птицы.
Чёрный у топки
Стоит кочегар.
Всеми цветами
Сверкает маляр.
В синей спецовке
Под цвет небосвода
Ходит рабочий
Под сводом завода.
Руки рабочих
В масле и в саже.
Руки богатых
Белее и глаже.
Нежные пальцы,
Светлые ногти.
Нет на них копоти,
Масла и дёгтя.
Знаешь: пускай у них кожа бела,
Очень черны у богатых дела!
Как вы думаете, почему у богатых дела черны?
У вас на столах лежат конверты. Выберите из конверта изображение одного представителя понравившейся вам профессии. Вспомните, какого он может быть цвета. Раскрасьте картинку.
Дети демонстрируют свои рисунки.
- Пантомима.
А сейчас каждой группе я раздам по конвертику. В этом конвертике карточка с профессией. Вы должны в группе обсудить, как без помощи слов можно продемонстрировать эту профессию и выбрать, кто ее будет показывать. А другие группы будут угадывать.
III. Заключительная часть.
— О чем мы сегодня говорили на занятии? Правильно, о ремеслах, а именно, о профессиях. Посмотрите, сколько профессий мы вспомнили, а также познакомились с новыми. И в заключении, я хочу поиграть с вами в игру. Кто был на занятии внимательным, тот сможет рассказать, чем занимаются люди данной профессии. Мы поиграем в игру «Цветик-семицветик».
— На лепесточках этого цветочка написаны названия профессий. Нужно оторвать лепесток, прочитать название профессий и рассказать присутствующим о данной профессии.
Повар, шофер, дворник.
Учитель, парикмахер.
Маляр, столяр, пилот.
-Молодцы ребята! И в заключении мне хочется прочитать стихотворение:
Профессий много на земле,
Есть плотник, есть маляр.
И трубочист всегда в золе,
И в саже – сталевар…
Кем быть? Всегда встает вопрос
И вот, в один из дней.
Всем нужно будет дать ответ:
Тебе, и мне, и ей!
— Я думаю, ребята, вы все уже подумали и решили, какая вам профессия нравится, и кем вы хотите быть, когда вырастите. А я вам желаю, чтобы ваша мечта сбылась. А для этого надо хорошо учиться и трудиться!
