Автор: Кузеванова Галина Витальевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 89»
«Осенние встречи»
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми 2-3 лет
на тему «Осенние встречи»
Кузеванова Галина Витальевна
воспитатель первая квалификационная категория
МБДОУ «Детский сад № 89»
г. Каменск-Уральский, Свердловская область
Цель: закрепление знаний детей о времени года – осень.
Программное содержание: учить детей называть признаки осени, изменения, происходящие в природе осенью (идет мелкий холодный дождь, солнце греет слабо, дует холодный ветер, холодно и т.д.). Называть цвет листьев, рассматривать картинки, играть в игры, выполнять движения по показу взрослого. Развивать речь, внимание, память, сосредоточенность, ориентировку в пространстве. Пробуждать интерес к рисованию, эмоциональную отзывчивость к природе, формировать доброжелательное отношение к окружающим.
Словарная работа: осень, листья, зеленые, желтые, красные, падают, дует, ветер, холодно, дождь, кошка, корова, коза.
Материал и оборудование: большой гриб с красной шляпой, осенние листья, семена – крылатки клена, султанчики «листопад», игрушки: заяц, корова, кошка, коза, лягушка; колокольчик, гуашь, листочки, кисточки.
Мотивация: побуждать детей называть времена года, знать признаки осени, цвет листьев.
Методика проведения
I Организационный момент
Воспитатель с детьми заходит в оформленную под осень группу, рассматривают ее, настраивает детей на игровое занятие.
II В группе стоит мольберт с картиной. Воспитатель обращает внимание на картину, рассматривает ее вместе с детьми, задает вопросы, ведет беседу с детьми.
Воспитатель спрашивает детей:
- Какое время года наступило?
- Холодно на улице или тепло?
- Какие листья на деревьях?
- Что делают листья?
- Куда падают листочки?
- Какой осенью идет дождь?
- Какое солнышко, как греет?
- Какая трава? (ответы детей)
Воспитатель хвалит детей.
III Проводится д/игра «Найди такой же листочек»
Воспитатель предлагает детям найти одинаковые листочки по цвету, размеру.
IV Выполняется дыхательная гимнастика «Дуем на листочки»
Воспитатель предлагает детям подуть на листочки, набрав воздух через нос и выдохнуть через рот и посмотреть, как они падают. Читает стих – е:
Листочки, листочки
По ветру летят,
У деток под ножками
Тихо шуршат.
Затем поднять листочек. Потрогать его, понюхать, читать стих – е:
Каждый листочек золотой,
Маленькое солнышко.
Подниму его с земли,
Посмотрю на солнышко.
V Сюрпризный момент
Воспитатель приносит детям осенний подарок от деревьев. Показывает детям кисть с семенами от клена, встряхивает их. Предлагает послушать как они гремят. Сравнивает их с погремушкой. Послушать как гремит погремушка. Объясняет детям, что когда они были тот такусенькими (показывает), они тоже играли такими погремушками.
Предлагает детям показать какие они большие. Читает стих – е.
Вот такие мы большие (дети поднимают руки)
Не малюсенькие (приседают, показывая руками низко над полом)
Вот такие, вот такие (встают, поднимают руки)
Вот такусенькие
Далее раздает детям кисти – крылатки. Дети их рассматривают, встряхивают, слушают, как они гремят.
Воспитатель: Вот такое чудо подарила нам осень.
VI Гимнастика пробуждения «Осенний подарок»
Дети стоят врассыпную и выполняют упражнения.
- «Листочки смотрят на солнышко». И.П. стоя, ноги вместе, поднять руки с листочками вверх, опустить (3 – 4 раза).
- «Покажи листочки». И.П. стоя, ноги вместе, спрятать листочки за спину, показать (3 – 4 раза).
- «Листопад». И.П. стоя, присесть, положить листочки на пол, встать. Затем присесть, взять их (3 – 4 раза).
- «Ветер». И.П. стоя, подуть на листочки.
А ветер щеки толстые надул, надул, надул
И на листочки пестрые подул, подул, подул
- «Догони листочки». Легкий бег.
VII Проводится речевая игра «Осенние встречи»
Воспитатель ходит по группе с игрушечным зайцем, который спрашивает у детей про своих друзей, он их потерял. Они разбежались, когда пошел дождь. Предлагает поискать их под листочками. Поднимает листочек, а под ним картинка с изображением животного. Дети выполняют задание воспитателя, превращаются в животных (мяукают, ползают и т.д.).
VIII Проводится пальчиковая игра «Дождик»
Дождик, дождик,
Полно лить,
Малых деточек мочить
(Подушечки правой (левой) руки прижать к столу. Попеременно постукивать ими по поверхности стола (как игра на пианино).
IX Продуктивная деятельность. Рисование
Тема «Листопад».
Воспитатель приглашает детей за приготовлением для рисования столы. Объясняет детям, что они будут рисовать листья желтые, красные, зеленые, как они падают и ложатся на землю. Учит детей держать правильно кисть, набирать краску, рисовать мазки на листе бумаги. Затем рассматривают, любуются рисунками.
Воспитатель подводит итог занятия, хвалит детей, дети играют самостоятельно с игрушками.
