Автор: Кудряева Мария Николаевна
воспитатель МДОУ детский сад № 4 города Ржева Тверской области
Конспект непосредственно — образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе Тема: «Животные далекого севера»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4 города Ржева Тверской области
Конспект непосредственно — образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе на тему: «Животные далекого севера»
Воспитатель:
Кудряева М.Н.
2023 г.
Конспект НОД
на тему: «Животные далекого севера»
Цель: формирование у детей представление об условиях жизни животных севера и месте их обитания.
Задачи:
-совершенствовать диалогическую форму речи;
-развивать связную речь;
-учить описывать животных по картинке;
-воспитывать эмоциональное и бережное отношение к животным.
Образовательная область – познавательное, речевое развитие.
Предварительная работа:
рассматривание картин, иллюстраций, просмотр презентации, видеофильмов о животных, чтение книг, просмотр мультфильма «Умка».
Материалы и оборудование: мягкая игрушка – медвежонок «Умка», предметные картинки с изображением животных севера, макет севера, Средства ИКТ, презентация.
Методы и приёмы: игровой, словесный, наглядный.
Ход НОД
1.Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, рыбка лежит у стола. Интересно откуда она здесь взялась. Может ее кто-то потерял? (Ответы детей). Выслушав ребят, воспитатель обращает внимание на макет «Севера»
Посмотрите, кто это сидит на маленькой льдине? (Умка)
Ребята, а кто такой Умка? (Медведь)
— А как вы думаете, где он живёт? (На Севере)
Правильно, медвежонок Умка живёт на далёком Севере. Там всегда зима и очень холодно. А что он больше всего любит есть? (Рыбу)
Так вот кто потерял свою рыбку, возьми и не теряй больше.
Ребята, полярные медведи очень любят поваляться и понежиться. Полярный медведь покрыт густым мехом, который прячет его на фоне белого снега. Мех растет даже на подушечках лап, поэтому мишка не скользит по льду. Только кончик носа у него чёрный. Поэтому, когда белый медведь охотится, кончик носа он прикрывает лапой, чтобы незаметно подкрасться к тюленям. Он очень ловко умеет нырять и ловить рыбу. Как медвежонок Умка.
Вам интересно узнать, кто у Умки друзья? Медвежонок приглашает нас к себе в гости. Вы согласны? Тогда отправляемся в путь. На чём можно отправиться на Север? (Ответы детей) Мы с вами отправимся на лыжах.
2.Физкультминутка.
Наша зимушка-зима много снега принесла (поднимаем руки вверх, разводим в стороны)
Мы на лыжах покатались (имитируем катание на лыжах)
И в снегу покувыркались (делаем кувырки вперёд)
Налепили мы снежков (имитируем лепку снежков)
Бросили друг в друга (делаем вид, что бросаем снежки друг в друга)
Чтобы ножки не замерзли , бегаем друг за другом (бег по кругу).
Воспитатель: Вот мы с вами и на севере. Как здесь холодно. А вы знаете, какие животные здесь живут? (Ответы детей)
Вот мы сейчас и узнаем, каких животных севера вы знаете. Я предлагаю вам отгадать загадки про животных, вы готовы? (Да)
3.Загадки.
1.Где сугробы, стужа, лёд,
Где пурга снега метёт,
Там хозяин в шубе снежной.
Ходит по снегам безбрежным.
Весь он белый от зимы,
От метельной кутерьмы.
Так давно живёт он здесь,
Потому и белый весь.
Лишь черны глаза и нос:
Пощадил их злой мороз.
(медведь)
2.Кто в холодном океане,
Словно в теплой пенной ванне,
Может плавать и нырять,
Стаи льдинок разгонять?
Да! Такие виражи
Могут делать лишь… (Моржи)
Правильно дети. Это морж, посмотрите какие у него большие и острые клыки, моржи плавают в океане и питаются рыбой.
В развалку ходит не спеша,
Великий рыболов.
В воде летает, что стрела,
Преследуя мальков.
Прогулки любит среди льдин,
Одежда-фрак, зовут… ( Пингвин)
Правильно, пингвины – это птицы, они хорошо плавают, ныряют, но совсем не умеют летать.
Он снег глубокий разгребает
И ягель вкусный добывает,
Копает он порой весь день
Полярный северный… (Олень)
Правильно, молодцы. Северный олень – крупное и очень красивое животное. У него большие и красивые рога и маленький хвостик. Добывает себе пищу из под снега – мхи и лишайники. А мы с вами знаем пальчиковую игру про оленя.
4.Пальчиковая гимнастика
«У оленя дом большой».
У оленя дом большой,
Он глядит в своё окно.
Зайка по полю бежит,
В дверь к нему стучит.
Тук, тук дверь открой,
Там в лесу охотник злой.
Зайка, зайка забегай
Лапу мне давай.
Какие молодцы все загадки отгадали, теперь мы знаем, кто живет на севере.
5.Воспитатель предлагает детям посмотреть на экран.
— Ребята, посмотрите, пожалуйста, на картинку, какое это животное? (Ответы детей)
— Правильно! Это медведь. Опишите его внешний вид. (Ответы детей)
— Посмотрите внимательно на следующую картинку. Как называется это животное? (Ответы детей)
— Это животное называется морж. Он большой и неуклюжий. У моржа есть клыки. Клыки помогают моржу забираться на льдины. А еще у моржа есть ласты, которые помогают ему плавать.
— Ребята, кто знает, что любит есть морж? (Ответы детей)
— Кто изображен на этой картинке? (Ответы детей)
— Это северный олень. Опишите, как выглядит олень. Какие у него рога, шерсть, копыта? Чем питается и где живет это животное? (Ответы детей)
— Ребята, я предлагаю вам поиграть? (Ответы детей)
6.Дидактическая игра « Найди и назови лишнюю картинку».
Дети рассматривают картинки, находят лишнюю, называют и показывают только те, на которых изображены животные севера.
7.Возвращение в группу.
Воспитатель: — Дети, сегодня мы познакомились с животными Севера, узнали много нового. Нам пора возвращаться обратно в группу. (Под музыку имитируют ходьбу на лыжах)
Вам понравилось в гостях у медвежонка. В какую игру вы играли? А загадки ?(Ответы детей)
Вы меня ребята, сегодня порадовали своими знаниями, умением общаться.
