Проект "Здравствуй, Новый год!" - Педагогические таланты России

Автор:

Кудрявцева Светлана Николаевна

воспитатель ГБДОУ детский сад №39 Красносельского района Санкт-Петербурга.

Арламова-Кирюшина Марина Петровна

воспитатель ГБДОУ детский сад №39 Красносельского района Санкт-Петербурга.

Проект «Здравствуй, Новый год!»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №39 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красносельского района Санкт-Петербурга.

ПРОЕКТ

«Здравствуй, Новый год!»

в группе общеразвивающей направленности для детей 5 – 6 лет

Составитель:

Арламова-Кирюшина М.П

Кудрявцева С.Н.

г. Санкт-Петербург

Пояснительная записка

Актуальность.

Детям дошкольного возраста сложно ориентироваться в таком понятии, как «время». Чтобы помочь почувствовать течение времени и сделать ожидания праздника более приятным и увлекательным было принято решение создать в группе «Календарь ожидания Нового года». Адвент-календарь для детей – это в первую очередь игра, которая направленная на развитие интереса к любой деятельности детей, развитию самостоятельности и повышению самооценки ребенка. Адвент-календарь способствует развитию внимания, наблюдательности. Формирует интерес и любознательность к окружающей среде, а также стимулирует развитие творческих способностей детей.

Участники проекта: старшая группа №11 (5-6 лет), воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Продолжительность: 30 ноября 2022 – 31 декабря 2022г.

Цель проекта: Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми в процессе подготовки к новогоднему празднику.

Задачи:

Расширить представления детей о праздновании Нового года, об истории возникновения праздника
Закрепить знания детей о течении времени (месяц, неделя, день);

Развивать у дошкольников интеллектуальную инициативу, организаторские способности, приучать активно участвовать в подготовке к празднику.
Способствовать развитию речевого общения, обогащению и расширению словаря.

Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.
Воспитывать любовь к ручному труду

Планируемый результат:

Дети активно участвуют в подготовке к новогоднему празднику.
Расширены представления детей о праздновании Нового года.
Закреплены знания детей о течении времени
Воспитана любовь к ручному труду
Укреплены связи между детьми, родителями и детским садом.

Маршрутный лист проекта

Этап	Примерные сроки реализации	Деятельность педагога	Планируемая деятельность детей	Что в итоге сделали дети на данном этапе
Постановка проблемы	30 ноября	Мотивация детей к проектной деятельности, раскрытие значимости и актуальности темы, формулирование проблемы, введение детей в проблемную ситуацию. Детям был задан вопрос: когда наступит Новый год? И что нужно для подготовки к встрече праздника?	Осознание и осмысление актуальности темы, мотива деятельности, формулирование проблемы, вхождение в проблемную ситуацию. Дети учатся видеть проблему, формулируют важные вопросы	Дети очень активно начали предлагать свои варианты подготовки к празднику.
Определение цели деятельности и конкретного замысла		Помогает детям сформулировать цель проекта и определить замысел ее реализации Детская цель: подготовится к встрече нового года.	Обозначают цель деятельности. Участвуют в обсуждении: как организовать то или иное дело, выслушивают любые мнения, вплоть до нестандартных и неожиданных	Дети предложили: украсить группу, украсить елку, подготовится к новогоднему утреннику (стихи, песни, танцы, костюмы) подготовить подарки для родителей.
Планирование		Фиксирует ответы детей и помогает составить план реализации проекта.	Перечисляют любимые занятия, предлагают игры, участвуют в определении последовательности операций	На вопрос как решить, чем заняться раньше, а чем позже, дети предлагали различный порядок действий. Было предложено создать «Календарь ожидания Нового года» и выполнять по одному заданию в день.
Реализация проекта и постоянная рефлексия	1-31 декабря	Предлагает ежедневные задания для подготовки к новому году	Участвуют в разнообразных видах деятельности, выступают партнерами и помощниками воспитателя	Ежедневное выполнение заданий из адвент-календаря.
Анализ результатов и презентация	9 января	Помогает детям презентовать результаты проекта. Оказание помощи в оформлении проекта.	Создание фотоальбома «Как мы встречали новый год»	Дети самостоятельно оформляют странички для фотоальбома.

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию:

«Создание новогоднего адвент-календаря»

Пояснительная записка

Актуальность.

Аудитория: старшая общеразвивающая группа (5-6лет), 21 ребенок.

Место проведения: группа детского сада.

Цель: Создание новогоднего адвент-календаря.

Задачи:

Познакомить детей с адвент-календарем, его историей.
Развивать воображение, фантазию, творческие способности детей;
Развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, инициативу;
Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Планируемый результат:

Дети знакомы с адвент-календарем, его историей
У детей развиты творческие способности, воображение и фантазия.
Дети более самостоятельны, инициативны и коммуникабельны.
Создан позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Оборудование:

Втулки от туалетной бумаги
Квадраты белой бумаги
Гуашь
Ножницы.
Карандаши, фломастеры
Скотч или изолента
Клей.

Наглядные материалы: фотографии с образцами адвент-календарей.

Сценарий занятия:

Воспитатель вывешивает в помещении группы фотографии с изображениями различных адвент-календарей.

Дети начинают интересоваться «Что это на фотографиях?»

Воспитатель рассказывает, что это календарь ожидания праздника, который помогает знать сколько дней осталось до какого-то события. Календарь был изобретён очень давно в Германии Герхардом Лангом. Когда он был ребёнком, его мама в преддверии нового года пекла безе и прикрепляла их к картону, чтобы сын знал, сколько дней осталось до праздника. Когда Ланг вырос и стал владельцем типографии, его фирма первой в мире выпустила адвент-календарь с открывающимися дверцами. Каждый день ребенок открывал одну дверцу и находил там какой-то сюрприз. А посчитав, сколько окошек уже открыто, сколько закрыто, представлял себе, когда наступит долгожданный праздник.

Сейчас существует много различных календарей ожидания, их можно купить в магазине, а можно сделать самостоятельно.

Дети предлагают сделать такой календарь. Выбирают вариант, который им нравится больше из предложенных образцов.

Далее дети решают, какие материалы и инструменты будут необходимы для работы.

Приступают к работе: раскрашивают втулки зеленой гуашью, пока краска на втулках высыхает, дети вырезают кружочки из квадратов белой бумаги, рисуют на кружочках новогоднюю или зимнюю картинку. Далее кружочки приклеиваются к втулкам с помощью скотча или изоленты. Воспитатель помогает детям собрать елку из втулок и подписать числа на календаре.

В результате работы РППС группы пополняется Календарем ожидания Нового года, который будет служить как самостоятельным украшением интерьера группы, так и дидактическим пособием для проведения различных видов совместной деятельности с детьми, а также мотивационным стимулятором для ребят на дальнейшее активное участие в оформлении развивающей предметно-пространственной среды к празднованию Нового года. Также адвент-календарь является средством взаимодействия с семьями воспитанников.

Список литературы

https://infourok.ru/konspekt-otkrytogo-zanyatiya-tvorcheskogo-obedineniya-hudozhestvenno-tehnicheskoe-konstruirovanie-iz-bumagi-kalendar-ozhidaniya—4665870.html
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-синтез, 2010. – 112 с.
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2022/10/13/proekt-advent-kalendar-dlya-detey-podgotovitelnoy-gruppy

Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников