автор: Котова Олеся Александровна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №28»
Экологический проект на тему: «Мусор вокруг нас»
Проект «Мусор вокруг нас»
Составитель: Котова О.А.
Актуальность
Всё хорошее в людях- из детства!
Как и стоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
МУСОР- проблема, с которой ежедневно сталкивается каждый из нас в городе, поселке, на улице, в общественном транспорте, лесу, поле, на реке или озере.Все новые мусорные полигоны и стихийные свалки появляются с невероятной скоростью, несмотря на то, что многие отходы, как известно, очень долго разлагаются в природе или не разлагаются вообще.
Дошкольный возраст- самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально – ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно – экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней.
Приобение детей к природе родного края, знакомство с окружающим миром проходит во время прогулок и экскурсий, совместной деятельности с родителями, дающих детям возможность не только оздоровления и закаливания, но и обогащения новыми впечатлениями.
Проблема: Большинство дошкольников очень любят гулять на природе, ходить с родителями в парк и лес, на пруд, ездить на экскурсии. У них всегда есть различные вопросы: «Почему у нас так много мусора?», «От куда он берется?», «Почему люди выкидывают мусор прямо на землю?» и т.д, привели к идее создания проекта «МУСОР ВОКРУГ НАС».
Цель: Формирование у детей знаний о разнообразных видах деятельности по защите экологии и сохранение природы своего края.
Задачи: * Познакомить детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов.
* Дать представление с разнообразием бытового мусора и степени его отрицательного влияния на окружающую среду.
* Стимулировать интерес к проблеме переработки мусора через поисково-исследовательскую деятельность.
* Развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.
* Повысить уровень экологической культуры и информированности родителей о проблеме обращения с отходами с помощью информационных сообщений.
Предполагаемый результат:
1. Сформированность у детей представлений о принципах сбора и утилизации бытовых отходов.
2. У детей сформирована позиция активного субъекта в обществе по рациональному использованию и минимизированию накопления отходов.
3. Ребенок устанавливает причинно-следственные связи.
4. Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее.
Тип проекта: Долгосрочный, нформационно исследовательский, групповой.
Длительность: 2019-2020 уч. год
Участники: Дети,педагоги, родители.
Предварительная работа:
* Сбор и изучение материала о новых сортировочных мусорных баках.
* Изучение интернет источников о разложении материалов.
* Подбор иллюстративного, наглядного и агитационного материала.
Методический материал:
* Карточки “ Правила поведения в природе”.
* Макеты сортировочных мусорных баков.
* Знаки сортировки мусора.
* «Сказка-потешка про мусор»
* «Спроси у Альберта», серия «Мусор и отходы как бумеранг»
* «Твой друг Бобби», серия 27 «Переработка мусора»
* «Робокар», серия 41«Суета вокруг мусора»
* «Фиксики» Серии: «Бумага», «Экотестер», «Батарейки», «Чему учит экология», «Вовсе не мусор» https://www.youtube.com/watch?v=1mCOnXHO0TE
Методическая литература:
-
- Захлебный А.Н. «Книга для чтения по охране природы» М.: Просвещение, 1986г
- Николаева С. Н. «Юный эколог». Программа экологического воспитания в детском саду.
- Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду — М.: Мозаика-Синтез, 2010 г.
- Горькова Л. Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. М.: «Вако», 2007.
«Про мусор»
I этап: “Информационно — накопительный”:
* Изучение методической литературы.
* Накопление методической базы.
* Анкетирование родителей.
* Разработка консультаций для педагогов.
| Дети | Педагог | Родители |
| Знакомство с карточками: “Правила поведения в природе”. | Разработка памяток: “Правила поведения в природе” | Анкетирование |
| Просмотр: «Сказка-потешка про мусор» | Подбор консультации для родителей на тему: “Давайте беречь природу вместе”. | Памятки: “Правила поведения в природе”. |
| Наблюдение: “Загрузка мусора”. | Изготовление буклетов на тему: “Срок перегнивания материалов” | Консультация: “Давайте беречь природу вместе”. |
| Беседа: “Что такое мусор и откуда он берётся на наших улицах” | Секретики с заданием для родителей — предос-тавить фоторепортаж о инновационных мусорных баках. | Секретики: “Фоторепортаж о мусорных баках”. |
II этап: “Продуктивный”.
* Наблюдения.
* Беседы.
* Экскурсии.
* Познавательно — исследовательская деятельность.
* Организованная образовательная деятельность.
| Дети | Педагог | Родители |
| Беседы на тему: “Что такое: Наша планета”, “Помогите природе”, “Что такое мусор?”, | Подготовка картин, иллюстраций по теме. бросовых материалов (различных видов) для работы. | Анкетирование. |
| Презентации: “Планета в мусоре”, | Подбор материала для презентации. | Оформление родительского уголка. |
| Дид.игры: “Сортируем мусор”, “Спасаем планету”, “Берегите природу”. | Оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта. | Консультация на тему «Мусор вокруг нас». |
| Образовательная деятельность: “Друзья природы”, “Изучаем различные виды мусора”, “Чудеса из бросового материала”, “Куда девается мусор?” |
Подбор материала к образовательной деятельности. | Конкурс дизайнерских проектов «Урн для мусора». |
| Опыты и эксперименты: “Как разлагается мусор?”, “Очищение воды”, “Экономное использование вещей”. | Изготовление буклетов на тему: “Сортировка мусора”. | Наглядный материал на тему: “Сортировка мусора”. |
| Чтение художественной литературы: -стихотворения о мусоре и об охране природы; -сказка Н.А. Рыжовой «Серая шапочка и Красный волк»; Русская народная пословица: «Чисто не там где убирают, а там где не мусорят». Экологические сказки: «Зайчик и медвежонок». «Маша и медведь». «Сказка о зайцах и мусоре». «Сказка про то, как чистота мусор победила». |
Составление перечня литературы для чтения по данной теме. | Участие в городской акции «Собери макулатуру – спаси дерево» с 15 марта по 24 апреля. |
| Художественное творчество: “Книжка с правилами: «Бережем природу»”,
“Подарок маме к 8 Марта: Открытка из бросового материала”, |
Подготовка бросовых материалов (различных видов) для работы. | Фотоконкурс на тему: “Лучший костюм из бросового материала”. |
Ш этап: “Итоговый”.
Акция на тему: “Дети без мусора”.
