Автор: Косухина Евгения Васильевна
Воспитатель МБДОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №32 «ЖУРАВУШКА», г. Выкса
Квест-игра «Знатоки правил безопасности»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 32 «Журавушка»
Квест — игра
«Знатоки правил безопасности»
(старшая группа)
Воспитатель:
Косухина Е.В.
г. Выкса
2023 год
Квест — игра в старшей группе «Знатоки правил безопасности».
Цель: Повышение уровня знаний детей по основам безопасности
Задачи:
- Способствовать развитию умения применять свои знания на практике и передавать их; самостоятельно анализировать полученные результаты.
- Развивать наблюдательность, представления о причинно-следственных связях, диалектическое мышление, внимание, память, речь, восприятие, пространственное воображение, ориентировку;
- Формировать у детей навыки правильного поведения на дороге, обеспечивающих сохранность их здоровья и жизни; Пропаганда правил безопасного поведения при пожаре и контактах с незнакомыми людьми.
- Формировать умение работать в коллективе.
- Содействие развитию осторожности и осмотрительности.
Предварительная работа:
Чтение литературы: Л. Толстой «Пожарные собаки», Р. Салихова «Валины неприятности», Н. Носов «Автомобиль», О. Камакин «Путешествие друзей», О. Бедарев «Если бы…», М. Пришвин «Хозяин леса»;
Беседы: «Сила огня», «Профессия МЧС», «Улицы города», «Дорожные знаки», «Отдых за городом»;
Игры: «Светофор», «Безопасный переход», «Разрешается – запрещается»,
Сюжетные игры: «Пожар в доме», «Дети на дороге», «Пикник на природе»;
Обучающие мультфильмы: Смешарики «Азбука безопасности», «Правила поведения детей при пожаре», «Уроки тетушки Совы – Уроки осторожности – Огонь», «Уроки тетушки Совы — Азбука дорожной безопасности», «Наша планета – Земля».
Материал и оборудование: Конверт; маршрутная карта; письмо от Смешариков; плакат по безопасности разрезанный на пазлы; стрелки; картинки с изображением станций; дидактическая игра «Огонь добрый – «Огонь злой»; пазл «Пожарная машина» с загадками; картинки «Как правильно вести себя в лесу»; картинки по сказкам (Гуси-лебеди, Спящая царевна, Красная шапочка, Колобок, Волк и семеро козлят, Кот-петух и лиса, Три медведя); картинки(один дома, ребенок и незнакомец, встреча с собакой, опасный бесхозный предмет, …..); картинки с дорожными знаками: (светофор, осторожно, дети!, пешеходный переход, автобусная остановка, дорожные работы, пункт первой медицинской помощи, пешеходная дорожка, движение запрещено, велосипедная дорожка); столы, конусы, скамейки, машина скорой помощи, полицейская машина; карточки с загадками про дорожные знаки; сундук; конфеты; медали.
Участники квест-игры:
Дети старшей группы, воспитатель, завхоз, медсестра, психолог, физорг.
Порядок проведения квест-игры
Команда проходит 5 станций. По прохождению станции получают пазл от плаката, который они должны будут собрать.
- Станция: «Пожарная безопасность»;
- Станция: «Безопасность в природе»;
- Станция: «Личная безопасность»;
- Станция: «Правила дорожного движения»;
- Станция: «Полоса препятствий».
В конце пути они находят сундук от Смешариков с медалями и канфетами.
Ход игры
В группе дети находят письмо от Смешариков.
Текст письма: «Здравствуйте, ребята, мы – Смешарики – хотим проверить, знаете ли вы правила безопасности. Мы приготовили для вас интересные и увлекательные задания, а найдете вы их по карте, которая лежит в конверте. Вы ее рассмотрите и следуйте по стрелочкам, которые вам укажут путь к станциям с заданиями. А также в этом конверте есть кусочек пазла, вы должны собрать все пазлы, а чтобы их получить, вы должны выполнить все задания. Счастливого пути!»
Воспитатель:
Много правил есть на свете
Их должны запомнить дети!
В спички лучше не играть!
Дверь чужим не открывать!
Осторожность в гололед
От ушибов сбережет!
Для чего в саду забор,
На дороге светофор?
И, чтоб не было беды
И запомни, где живешь!
Про пожар, что нужно знать
И кого на помощь звать?
Ноль один, ноль два, ноль три.
А сейчас мы отправляемся в путь, в страну, где правила живут.
Давайте мы рассмотрим карту и начнем свой путь, по стрелочкам нам надо найти станции, посмотрите, какой знак указан на первой станции. Как называется первая станция, как вы думаете? Огнетушитель (ответы детей)
1 станция «Пожарная безопасность» (завхоз Скородумова Л.А.)
Воспитатель: Ребята, мы дошли до первой станции. Как эта станция называется? Кто нас встретил? (Лариса Алексеевна, завхоз). Давайте дружно поздороваемся с Ларисой Алексеевной!
Лариса Алексеевна: Здравствуйте ребята!
Знают взрослые, знают дети,
В самых дальних концах земли:
Люди, сколько жили на свете,
Пуще глаза огонь берегли.
Ведь огонь в холода, в непогоду,
У костра их всегда согревал.
И людскому великому роду
Замерзать никогда не давал.
Сохраняли его, как умели,
Всемогущий горячий огонь.
И хоть тысячи лет пролетели,
Людям нужен по-прежнему он.
Ведь издревле до нашего века
Он — помощник и друг человека.
Воспитатель: Лариса Алексеевна, в письме нам было сказано, что у вас есть для нас еще кусочек пазла?
Лариса Алексеевна: Да, и чтобы его получить, надо выполнить мои задания.
Задание 1. Игра «Ответь на вопрос, собери картинку»
Картинку с изображением пожарной машины разрезают на шесть частей. На другой стороне каждой части пишется вопрос.
Лариса Алексеевна: Первое задание – игра «Ответь на вопрос, собери картинку». У меня есть кусочки от картинки, на обороте каждого кусочка написан вопрос, на который вы должны ответить.
Вопросы:
- Почему пожарная машина красная?
Ответ: Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет — цвет огня.
- Как одеваются пожарные?
Ответ: Пожарные надевают брезентовый костюм. Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает каска, на руках рукавицы, на ногах сапоги. Для работы в огне и дыму пожарным необходим аппарат для дыхания.
- Чем опасны пожары?
Ответ: При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди.
- Чем можно тушить начинающийся пожар?
Ответ: Пожар можно тушить огнетушителем, водой, песком, одеялом.
- Что нужно сделать, когда увидишь огонь? Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?
Ответ: Позвонить 01. Необходимо сообщить свой точный адрес, фамилию, имя и что горит.
- Чем еще опасен пожар, кроме огня?
Ответ: Страшнее огня бывает дым. В задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход. Трудно дышать.
- 7. Можно ли при возникновении пожара открывать окна?
Ответ: Нет, открытые окна и двери увеличивают приток воздуха, и, значит, усиливают огонь.
- От чего бывают пожары?
Ответ: Пожары возникают, если не соблюдаются правила пожарной безопасности: оставляются без присмотра включенными телевизор, утюг, газовая плита и т.д.; если играть со спичками, шалить с огнем.
Дети отвечают на вопросы, получают кусочки и складывают картинку.
Лариса Алексеевна: Первое задание вы, ребята, выполнили. Есть у меня еще одно. Все вы знаете, что огонь может быть, как полезным, так и очень опасным. Вот сейчас мы посмотрим, как вы справитесь со вторым заданием, которое называется: «Огонь наш друг, огонь наш враг».
Задание 2. Дидактическая игра «Огонь наш друг, огонь наш враг»
На столе лежат картинки с изображением «доброго» и «злого» огня и маленькие карточки с изображением ситуаций правильного и неправильного обращения с огнем.
Лариса Алексеевна:
Я — огонь! Я – друг ребят (показывает добрый огонь)
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом (показывает злой огонь)
И сжигаю все кругом!
На столе лежат изображения «доброго» и «злого» огонька, вы должны выбрать из подготовленных карточек картинки и разместить их около нужного.
Дети выполняют задание.
Лариса Алексеевна:
Чтоб пламя лишь светило и грело.
С огнём обращаться нужно умело.
С огнём не играйте! С огнём не шалите!
Здоровье и жизни свои берегите!
Ребята вы молодцы, все задания выполнили, и за это я вам даю пазл от картинки. До свидания!
2 станция «Безопасность в природе» (медсестра Кайнова Е.А.)
Воспитатель: Ребята вот мы подошли ко второй станции, кто нас встречает на этой станции? (Евгения Александровна, медсестра). Эта станция называется «Безопасность в природе».
Евгения Александровна: Здравствуйте ребята,
На Земле жизнь светла и прекрасна,
Все мы дети природы родной.
Но немало явлений опасных
Угрожают нам с вами бедой.
Пред бедой не теряйся, будь смелым,
Подави страх невольный в душе.
Чтобы грамотно браться за дело,
Юный друг, изучай ОБЖ!
Вокруг нас таится много опасностей. Если знать как правильно себя вести в различных жизненных ситуациях, можно избежать серьезных последствий.
Сейчас я вам прочитаю рассказ, а вы должны его внимательно послушать, по окончанию вы мне расскажите, какие правила безопасности в природе были нарушены. Всем все понятно? Тогда слушайте.
Сказка про Машу, Сашу, про грибы и ягоды.
Жили-были с папой и мамой две сестрёнки – Маша и Саша. А дом их был на краю села, возле самого леса. А в том лесу был сухой овраг, за который никто не ходил, потому что там начинался настоящий дремучий лес.
Девочки очень любили ходить в лес за грибами и ягодами вместе со своими родителями.
И вот однажды, пока родители были на работе (ошибка 1: нельзя уходить одним из дома), сестрёнки снова захотели набрать грибов и ягод. Они взяли корзинку и ведерко и побежали в лес.
Ходили-ходили, искали-искали: только ягоды уже давно были обобраны, и грибов попадалось мало. Саша и говорит:
— Маша, а пойдём, поищем ягодки и грибы за сухим оврагом.
— Да ты что, мама же не велела.
— А мы ей не скажем, а сами далеко уходить не будем, одна ножка здесь, а другая там.
Маша согласилась, и девчонки-сестрички перебрались через овраг. Там оказался такой же обыкновенный лес, только грибов и ягод было видимо-невидимо!
— Ой, Маша, смотри, как много грибов!
— Ой, Саша, какая красивая ягодка!
Девочки стали собирать грибы и ягоды.
— Маша, а у меня корзиночка уже полная. Смотри, какие красивые грибы.
Евгения Александровна показывает картинки: белый гриб, подосиновик, сыроежка, мухомор, поганка (ошибка 2: ядовитые грибы).
— Саша, а у меня полно ведерко ягод. Вот смотри!
Евгения Александровна показывает картинки: черника, земляника, малина, волчья ягода, вороний глаз (ошибка 3: ядовитые ягоды).
Сестрёнки так увлеклись, что не заметили, насколько глубоко зашли в незнакомый лес.
— Угу-угу, — громко закричала сова, а сороки звучно застрекотали. Лес вдруг стал тёмным и страшным.
— Маша, а где обратный путь? У меня ножки устали.
И Саша заплакала. Маша растерялась, как найти обратно дорогу домой Маша не знала. Вдруг где-то вдалеке она услышала лай собаки.
— Да это же соседский Дружок лает, будто зовет нас.
И девочки побежали. Через некоторое время небо вдруг нахмурилось, а потом пошел дождь, загремел гром, и засверкала молния. Девочки еще сильнее испугались и стали бежать еще быстрее, но силы у них закончились, и они решили спрятаться от молнии под самый высокий дуб (ошибка 4: нельзя прятаться от молнии под одиночное высокое дерево).
Вскоре дождь закончился. Девочки побежали дальше. Саша старалась успеть за Машей, но быстро устала. Она легла прямо на высокую траву (ошибка 5: нельзя ложиться на траву – могут укусить насекомые или змеи) и заплакала. Маша остановилась и уговорила сестру бежать дальше. Маша и Саша побежали дальше. И снова девочкам надо было отдохнуть. Маша очень захотела пить, а рядом протекала речка, и Маша попила из нее (ошибка 6: нельзя пить из водоемов).
Маша и Саша отдышались, и уже не спеша отыскали дорогу к сухому оврагу, а затем и к дому. Мама и папа уже шли, чтобы искать девочек и очень обрадовались, когда увидели, как дети вышли из леса.
Когда все успокоились, Саша и Маша рассказали маме всю правду. И добавили:
— Мама, как мы тебя любим. Мы теперь, всегда и во всём будем тебя слушаться… тебя и папу.
Евгения Александровна: Итак, ребята, что в этой сказке неправильно сделали девочки?
Ответы детей (6 ошибок).
Вы, ребята, молодцы! Все правильно сказали, и за это я вам даю следующий пазл от картинки.
Дети: Спасибо!
Воспитатель: А мы отправляемся дальше.
Дети и воспитатель смотрят на карту, сверяются, находят дальнейший путь.
3 станция «Личная безопасность» (педагог-психолог Медведева С.А.).
Воспитатель: Ребята, вот мы и подошли к третьей станции. Кто нас здесь встречает? (Светлана Александровна, психолог).
Светлана Александровна: Здравствуйте, ребята! Я давно вас здесь поджидаю, хочу отдать вам пазл от картинки. Но сначала попрошу вас выполнить три задания.
В первом задании вы должны угадать сказку, в которой были нарушены или наоборот соблюдались правила безопасного поведения.
Задание 1. Вопросы по сказкам.
-
- В какой сказке героиня нарушила правило «Нельзя разговаривать с незнакомцами и рассказывать им личную информацию? («Красная шапочка»)
- В какой сказке было нарушено правило «Нельзя открывать дверь чужим, даже если у незнакомца ласковый голос или он представляется знакомым родителей»? («Волк и семеро козлят»)
- Герой какой русской народной сказки выполнил правило «Если посторонний тебя схватил, удерживает, или тащит, нужно громко кричать и звать на помощь»? («Петушок – золотой гребешок», «Кот, петух и лиса»)
- В какой сказке девочка нарушила правило «Нельзя заходить в чужой дом»? («Три медведя»)
- Герой какой сказки нарушил правило «Нельзя гулять одному в незнакомых местах, нельзя доверять незнакомым людям»? («Колобок»)
- Героиня какой русской народной сказки нарушила правило «Нельзя оставлять маленьких детей без присмотра»? («Гуси – лебеди»)
- В какой сказке А.С. Пушкина было нарушено правило «Нельзя брать угощение от незнакомых людей без разрешения»? («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)
Задание 2. Расскажи по картинкам правила безопасности.
Светлана Александровна: Вот еще одно задание. У меня на картинках изображены правила поведения, которые я раздам каждой паре. Ваша задача – рассказать, что дети делают неправильно, и как правильно поступить в этой ситуации.
Каждая пара детей получает картинку с изображением разнообразных ситуаций («Ребенок и незнакомец», «Встреча с собакой», «Опасный бесхозный предмет», …..)
Задание 3. П/игра «Гроза, ураган, землетрясение».
Светлана Александровна: Я знаю, что вы, ребята, любите играть. Я знаю одну интересную игру и предлагаю вам в нее поиграть. Но вы должны быть очень внимательными и правильно выполнять команды.
Дети встают в тройки: 2 – «домик», 1 – «человечек». По сигналу «Гроза» человечки меняются домиками, по сигналу «Ураган» — домики ищут себе нового человечка, по сигналу «Землетрясение» — тройки разрушаются и образуются новые.
Светлана Александровна: Вы все молодцы, и за это я вам даю следующий пазл.
4 станция «ПДД» (воспитатель Косухина Евгения Васильевна)
Воспитатель: Ребята я вам тоже приготовила задания, с которыми, я не сомневаюсь, вы обязательно справитесь.
Задание 1. Игра «Топ-хлоп».
Воспитатель: Первая игра называется «Топ-хлоп». Правила очень просты.
Я вам читаю предложение. Если правильно, то хлопаем, если не правильно — топаем ногами.
Правила всем понятны? Тогда начинаем!
– Переходя дорогу посмотреть сначала налево, затем направо (хлопают)
– Кататься на самокате по проезжей части (топают)
– Уважать правила дорожного движения (хлопают)
– Уступить бабушке место в транспорте (хлопают)
– На желтый сигнал светофора можно переходить проезжую часть улицы, так как транспорт стоит (топают)
– Если горит красный сигнал светофора, а машина далеко, то можно быстро перебежать дорогу (топают)
– При ходьбе по тротуару нужно идти с правой стороны (хлопают)
– Перекресток – наиболее опасное место для пешехода (хлопают)
– При переходе через дорогу разговаривать и слушать музыку в наушниках нельзя (хлопают)
– Дорожная разметка нужна, чтобы украсить дорогу (топают)
– Если на дороге не установлен светофор, то переходить дорогу можно в любом месте (топают)
Задание 2. П/игра «Автомобили»
Воспитатель: А сейчас для вас игра «Автомобили» вот ее правила: нужно разделиться по двое, первый – водитель, второй – пассажир. Когда я крикну «Зеленый», водитель с пассажиром двигаются быстро, когда крикну «Желтый» – двигаются медленно, «Красный» – стоят. Дети несколько раз играют в игру.
Задание 3. Загадки про дорожные знаки
Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас я бы хотела проверить, знаете ли вы дорожные знаки. Смотрите, сколько дорожных знаков висит кругом. Я буду вам читать стихи, кто отгадывает дорожный знак, тот встает под соответствующую картинку.
На площадке развешены дорожные знаки: «Осторожно, дети», «Пешеходный переход», «Автобусная остановка» и т.д.
Загадки:
- Я хочу спросить про знак,
Нарисован знак вот так.
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то. (Знак «Осторожно, дети!»)
- Под этим знаком, как ни странно,
Все ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое? (Знак «Место остановки автобуса»)
- Чудо конь велосипед,
Можно ехать или нет?
Странный этот синий знак,
Не понять его никак! (Знак «Велосипедная дорожка»)
- Вот кружок с каемкой красной,
А внутри рисунка нет.
Может, девушки прекрасной
Должен быть внутри портрет?
Круг пустой зимой и летом,
Как же знак зовется этот? (Знак «Движение запрещено»)
- В синем круге пешеход
Не торопится, идет.
Дорожка безопасна,
Здесь ему не страшно. (Знак «Пешеходная дорожка»)
- Заболел живот у Ромы,
Не дойти ему до дома.
В ситуации такой
Нужно знак найти. Какой? (Знак «Пункт первой медицинской помощи»)
- Этой зебры на дороге
Я нисколько не боюсь
Если все вокруг в порядке,
По полоскам в путь пущусь. (Знак «Пешеходный переход»)
- Днем и ночью я горю,
Всем сигналы подаю.
Есть три сигнала у меня.
Как зовут меня друзья? (Светофор)
- Здесь дорожные работы –
Ни проехать, ни пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти. (Знак «Дорожные работы»)
Воспитатель: Вы, ребята, молодцы, знаете правила дорожного движения, но всё-таки: «На улице – не в комнате, о том ребята помните!».
И я вам тоже даю следующий пазл. Отправляемся на следующую станцию. Посмотрим, что показывает нам наша карта.
4 станция «Полоса препятствий» (физорг Баркова И.В.)
Воспитатель: Ребята, а вот и четвертая станция. Кто нас здесь встречает? (Инна Валерьевна, физорг).
Задание 1. «Полоса препятствий»
Дети делятся на две команды, придумывают названия
Задание 2. Игра «Карусель»
Общая игра для всех с каруселью.
Инна Валерьевна: Ребята, вы молодцы, я вам даю последний пазл.
Воспитатель: Давайте мы подойдем к мольберту и соберем эти кусочки пазла и увидим, что у нас получилось.
Это нам Смешарики подарили плакат по правилам безопасности. Мы его с вами повесим в группе и не будем эти правила забывать.
Ребята, вы справились со всеми заданиями нашей игры, знаете все правила безопасности.
А сейчас давайте посмотрим на нашу схему и продолжим путь по стрелочкам.
На карте отмечен конец пути на групповом участке. Дети с воспитателем доходят до своего участка и под деревом находят сундук со сладостями и с медалями.
