ПРОГРАММА
Всероссийской научно-практической конференции педагогических работников детских школ искусств и детских музыкальных школ
«Современная школа искусств: традиции, педагогическое мастерство, технологии, творческий результат»
1. Общая направленность конференции
Всероссийская научно-практическая конференция педагогических работников детских школ искусств и детских музыкальных школ «Современная школа искусств: традиции, педагогическое мастерство, технологии, творческий результат» проводится с целью представления, обобщения и распространения эффективного педагогического и методического опыта в сфере художественного и музыкального образования детей.
Конференция направлена на сохранение лучших традиций российской школы искусств, развитие профессионального мастерства преподавателей и концертмейстеров, внедрение современных образовательных технологий и повышение качества творческой подготовки обучающихся.
2. Цель конференции
Создание профессиональной площадки для обмена современным педагогическим опытом, совершенствования методики преподавания искусств и распространения эффективных практик творческого развития обучающихся.
3. Основные задачи
- сохранение и развитие традиций российского художественного и музыкального образования;
- распространение эффективного педагогического опыта преподавателей ДШИ и ДМШ;
- совершенствование профессионального мастерства педагогических работников;
- поддержка авторских методик и педагогических инициатив;
- развитие исполнительской, художественной и творческой культуры обучающихся;
- совершенствование предпрофессиональной и общеразвивающей подготовки;
- распространение практик работы с одарёнными детьми;
- развитие ансамблевого, оркестрового, хорового и коллективного творчества;
- внедрение современных цифровых образовательных технологий;
- совершенствование работы концертмейстеров;
- развитие методической деятельности и наставничества;
- обмен опытом между педагогическими работниками образовательных организаций сферы искусств.
4. Участники конференции
К участию приглашаются:
- преподаватели детских школ искусств;
- преподаватели детских музыкальных школ;
- преподаватели художественных школ;
- концертмейстеры;
- преподаватели музыкально-теоретических дисциплин;
- руководители хоровых, оркестровых, ансамблевых и творческих коллективов;
- преподаватели вокала;
- преподаватели хореографического искусства;
- преподаватели изобразительного и декоративно-прикладного искусства;
- преподаватели театральных дисциплин;
- методисты;
- заведующие отделениями;
- руководители и заместители руководителей ДШИ и ДМШ;
- преподаватели организаций среднего профессионального образования в сфере культуры и искусства;
- иные педагогические работники художественного образования.
5. Тематические секции конференции
Секция 1. Современная школа искусств: традиции и перспективы развития
Сохранение отечественных педагогических традиций, современные направления художественного образования, развитие образовательной среды ДШИ и ДМШ.
Секция 2. Профессиональное мастерство преподавателя ДШИ и ДМШ
Педагогическая культура, индивидуальный стиль преподавания, профессиональная рефлексия и эффективные методические решения.
Секция 3. Современные методики обучения игре на музыкальных инструментах
Фортепиано, струнные, духовые, народные, ударные и другие музыкальные инструменты; индивидуальные и групповые формы обучения.
Секция 4. Вокальное и хоровое искусство
Методика постановки голоса, развитие вокальных навыков, хоровая культура, ансамблевое пение.
Секция 5. Музыкально-теоретические дисциплины
Сольфеджио, музыкальная литература, теория музыки, слушание музыки, современные формы преподавания теоретических дисциплин.
Секция 6. Работа концертмейстера в современной школе искусств
Профессиональное взаимодействие с преподавателем и обучающимся, ансамблевая культура, подготовка к концертным и конкурсным выступлениям.
Секция 7. Ансамблевое, оркестровое и коллективное музицирование
Методика работы с ансамблями, оркестрами и творческими коллективами, развитие навыков совместного исполнительства.
Секция 8. Сценическое мастерство и подготовка к публичному выступлению
Работа с волнением, формирование сценической культуры, художественного образа и исполнительской уверенности.
Секция 9. Работа с одарёнными и высокомотивированными обучающимися
Выявление и развитие творческих способностей, индивидуальные образовательные маршруты, подготовка к конкурсам и профессиональному обучению.
Секция 10. Предпрофессиональное образование в области искусств
Методика реализации предпрофессиональных программ, качество подготовки обучающихся, профессиональная ориентация.
Секция 11. Общеразвивающие программы в области искусств
Доступность художественного образования, развитие творческой мотивации и индивидуальных способностей детей.
Секция 12. Изобразительное искусство и дизайн
Рисунок, живопись, композиция, графика, дизайн, современные художественные и педагогические технологии.
Секция 13. Декоративно-прикладное искусство и народное творчество
Традиционные художественные промыслы, ремёсла, авторские техники, сохранение культурного наследия.
Секция 14. Хореографическое искусство
Классический, народный, современный танец, постановочная деятельность, развитие исполнительской культуры.
Секция 15. Театральное искусство в системе дополнительного образования
Актёрское мастерство, сценическая речь, режиссура, театральные постановки и творческие проекты.
Секция 16. Сохранение культурного наследия средствами художественного образования
Русская музыкальная и художественная культура, национальные традиции, региональное культурное наследие.
Секция 17. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание средствами искусства
Формирование ценностных ориентиров, гражданской идентичности, уважения к истории и культуре России.
Секция 18. Современные образовательные технологии в ДШИ и ДМШ
Интерактивные, проектные, игровые, исследовательские и практико-ориентированные технологии.
Секция 19. Цифровые технологии и искусственный интеллект в художественном образовании
Использование цифровых ресурсов, электронных нотных библиотек, мультимедиа, специализированных программ и инструментов искусственного интеллекта.
Секция 20. Проектная и исследовательская деятельность обучающихся
Творческие и исследовательские проекты, музыкальное краеведение, искусствоведческие исследования.
Секция 21. Инклюзивное художественное образование
Обучение детей с особыми образовательными потребностями, адаптация программ, специальные методы и педагогическое сопровождение.
Секция 22. Взаимодействие преподавателя, обучающегося и семьи
Педагогическое просвещение родителей, поддержка творческого развития ребёнка, совместные проекты.
Секция 23. Методическая работа и наставничество
Методические объединения, педагогические советы, профессиональные сообщества, сопровождение молодых преподавателей.
Секция 24. Лучшие педагогические практики ДШИ и ДМШ
Авторские методики, инновационные проекты, эффективные образовательные и творческие практики.
6. Формы представления профессионального опыта
В рамках конференции могут быть представлены:
- научно-практические статьи;
- методические разработки;
- описания педагогического опыта;
- авторские методики;
- учебные и образовательные программы;
- конспекты уроков и занятий;
- мастер-классы;
- открытые уроки;
- методические рекомендации;
- творческие и образовательные проекты;
- концертные и конкурсные программы;
- сценарии мероприятий;
- разработки по подготовке к публичным выступлениям;
- комплекты дидактических материалов;
- мультимедийные презентации;
- цифровые образовательные ресурсы;
- видеоуроки и видеоматериалы;
- результаты педагогических исследований;
- материалы по работе с одарёнными детьми;
- материалы по организации ансамблевой, оркестровой и хоровой деятельности;
- иные профессиональные материалы по тематике конференции.
7. Основные требования к материалам
Представленный материал должен:
- соответствовать тематике конференции;
- отражать самостоятельный профессиональный вклад автора;
- иметь педагогическую, методическую или практическую значимость;
- учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;
- содержать педагогически обоснованные методы и технологии;
- иметь логичную структуру;
- содержать результаты, выводы или практические рекомендации;
- содержать сведения об использованных источниках.
При представлении практического опыта рекомендуется показать взаимосвязь:
педагогическая задача → методический замысел → формы и методы работы → творческая деятельность обучающихся → образовательный и творческий результат.
8. Экспертное рассмотрение материалов
Материалы участников проходят экспертное рассмотрение по следующим критериям:
- Актуальность и профессиональная значимость.
- Методическая и содержательная обоснованность.
- Практическая ценность и применимость опыта.
- Направленность на развитие творческих способностей и образовательных результатов обучающихся.
- Авторский вклад и качество представления материала.
Экспертное рассмотрение не предусматривает сравнительного ранжирования участников.
9. Итоги конференции
Участнику, материал которого соответствует тематике конференции и успешно прошёл экспертное рассмотрение, присваивается статус участника Всероссийской научно-практической конференции педагогических работников детских школ искусств и детских музыкальных школ «Современная школа искусств: традиции, педагогическое мастерство, технологии, творческий результат».
Участнику оформляется Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции.