ПРОГРАММА
Всероссийской научно-практической конференции педагогических работников дошкольных образовательных организаций
«Современное дошкольное образование: образовательная среда, игра, семья, благополучие ребёнка»
1. Общая направленность конференции
Всероссийская научно-практическая конференция педагогических работников дошкольных образовательных организаций «Современное дошкольное образование: образовательная среда, игра, семья, благополучие ребёнка» проводится с целью представления, обобщения и распространения эффективного педагогического опыта в сфере дошкольного образования.
Конференция направлена на совершенствование качества дошкольного образования, развитие современной образовательной среды, поддержку детской инициативы и игры, укрепление взаимодействия с семьёй, сохранение психологического и физического благополучия ребёнка.
2. Цель конференции
Создание профессиональной площадки для обмена современным педагогическим опытом, распространения эффективных практик воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста.
3. Основные задачи
- совершенствование профессионального мастерства педагогов дошкольного образования;
- распространение эффективных педагогических практик;
- развитие современной развивающей образовательной среды;
- поддержка игры как ведущего вида деятельности дошкольника;
- развитие детской инициативы, самостоятельности и творчества;
- совершенствование воспитательной работы;
- формирование традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
- развитие взаимодействия ДОО и семьи;
- поддержка психологического и физического благополучия детей;
- распространение практик инклюзивного образования;
- совершенствование речевого, познавательного, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развития дошкольников;
- развитие профессионального взаимодействия и наставничества педагогов.
4. Участники конференции
К участию приглашаются:
- воспитатели дошкольных образовательных организаций;
- старшие воспитатели;
- методисты;
- музыкальные руководители;
- инструкторы по физической культуре;
- педагоги-психологи;
- учителя-логопеды;
- учителя-дефектологи;
- тьюторы;
- педагоги дополнительного образования;
- социальные педагоги;
- руководители и заместители руководителей ДОО;
- преподаватели профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, осуществляющие подготовку специалистов дошкольного образования;
- иные педагогические работники, участвующие в воспитании, обучении и развитии детей дошкольного возраста.
5. Тематические секции конференции
Секция 1. Современное дошкольное образование: качество, развитие, воспитание
Актуальные педагогические подходы, эффективные образовательные практики, совершенствование качества дошкольного образования.
Секция 2. ФОП ДО: от требований к педагогической практике
Практические подходы к реализации содержания дошкольного образования, планированию и организации образовательной деятельности.
Секция 3. Современная развивающая предметно-пространственная среда
Организация функциональной, содержательной, безопасной и развивающей среды детского сада.
Секция 4. Игра как основа дошкольного детства
Сюжетно-ролевые, театрализованные, дидактические, подвижные, режиссёрские и иные виды детской игры.
Секция 5. Детская инициатива, самостоятельность и творчество
Создание условий для выбора, экспериментирования, творчества и самостоятельной деятельности дошкольников.
Секция 6. Социально-коммуникативное развитие дошкольников
Общение, сотрудничество, социализация, формирование навыков взаимодействия и культуры поведения.
Секция 7. Познавательное развитие ребёнка
Экспериментирование, исследовательская деятельность, элементарные математические представления, познание окружающего мира.
Секция 8. Речевое развитие дошкольников
Развитие связной речи, словаря, грамматического строя, звуковой культуры речи, интереса к книге и детской литературе.
Секция 9. Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная, изобразительная, театрализованная, конструктивная и творческая деятельность детей.
Секция 10. Физическое развитие и здоровьесбережение
Двигательная активность, здоровье, физическая культура, формирование привычек здорового образа жизни.
Секция 11. Воспитание и традиционные российские духовно-нравственные ценности
Семья, Родина, дружба, труд, взаимопомощь, уважение, историческая память и культурные традиции.
Секция 12. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников
Знакомство с историей, культурой, природой и традициями России и родного края.
Секция 13. Семья и детский сад: партнёрство в интересах ребёнка
Современные формы взаимодействия с родителями, педагогическое просвещение, совместные проекты и мероприятия.
Секция 14. Психологическое благополучие ребёнка
Эмоциональный комфорт, адаптация, поддержка положительного самоощущения, профилактика тревожности и стрессовых состояний.
Секция 15. Адаптация ребёнка к детскому саду
Педагогические и психолого-педагогические практики сопровождения детей раннего и дошкольного возраста.
Секция 16. Инклюзивное дошкольное образование
Специальные образовательные условия, индивидуализация и сопровождение детей с особыми образовательными потребностями.
Секция 17. Коррекционно-развивающая работа в ДОО
Практики логопедического, дефектологического и психолого-педагогического сопровождения.
Секция 18. Ранний возраст: развитие, воспитание, взаимодействие с семьёй
Современные подходы к работе с детьми раннего возраста и их родителями.
Секция 19. Подготовка к школе и преемственность дошкольного и начального образования
Формирование предпосылок учебной деятельности, самостоятельности, мотивационной и социально-психологической готовности.
Секция 20. Проектная и исследовательская деятельность дошкольников
Детские проекты, наблюдения, опыты, экспериментирование, экологические и познавательные практики.
Секция 21. Цифровые технологии в дошкольном образовании
Педагогически обоснованное использование цифровых ресурсов, мультимедийных и интерактивных средств.
Секция 22. Искусственный интеллект в профессиональной деятельности педагога ДОО
Использование ИИ для подготовки материалов, планирования, методической деятельности и профессионального развития при сохранении ведущей роли педагога.
Секция 23. Наставничество и профессиональное развитие педагогов ДОО
Сопровождение молодых специалистов, методические объединения, профессиональные сообщества и обмен опытом.
Секция 24. Лучшие практики современного дошкольного образования
Авторские программы, инновационные методики, успешные педагогические проекты и комплексные практики.
6. Формы представления профессионального опыта
В рамках конференции могут быть представлены:
- научно-практические статьи;
- методические разработки;
- описания педагогического опыта;
- авторские программы;
- конспекты занятий;
- образовательные проекты;
- воспитательные проекты;
- сценарии мероприятий;
- мастер-классы;
- педагогические кейсы;
- комплекты дидактических материалов;
- развивающие игры и пособия;
- проекты развивающей предметно-пространственной среды;
- программы взаимодействия с семьёй;
- коррекционно-развивающие материалы;
- мультимедийные презентации;
- цифровые образовательные ресурсы;
- результаты педагогических исследований;
- иные материалы по тематике конференции.
7. Основные требования к материалам
Представленный материал должен:
- соответствовать тематике конференции;
- отражать самостоятельный профессиональный вклад автора;
- учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей дошкольного возраста;
- иметь педагогическую и практическую значимость;
- содержать обоснованные методы и технологии;
- обеспечивать уважение достоинства и интересов ребёнка;
- содержать результаты, выводы или практические рекомендации;
- содержать сведения об использованных источниках.
При представлении практического опыта рекомендуется показать взаимосвязь:
педагогическая задача → условия образовательной среды → методы и формы работы → деятельность ребёнка → образовательный и воспитательный результат.
8. Экспертное рассмотрение материалов
Материалы участников проходят экспертное рассмотрение по следующим критериям:
- Актуальность и соответствие современным задачам дошкольного образования.
- Методическая и содержательная обоснованность.
- Практическая значимость и применимость представленного опыта.
- Направленность на развитие, воспитание и благополучие ребёнка.
- Авторский вклад и качество представления материала.
Экспертное рассмотрение не предусматривает сравнительного ранжирования участников.
9. Итоги конференции
Участнику, материал которого соответствует тематике конференции и успешно прошёл экспертное рассмотрение, присваивается статус участника Всероссийской научно-практической конференции педагогических работников дошкольных образовательных организаций «Современное дошкольное образование: образовательная среда, игра, семья, благополучие ребёнка».
Участнику оформляется Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции.