Автор: Ким Ирина Павловна
учитель-логопед муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 120» городского округа Самара
Конспект интегрированной непосредственно — образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. «Покормите птиц зимой!»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №120
Конспект интегрированной непосредственно — образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи.
«Покормите птиц зимой!»
Подготовила: Учитель-логопед
Ким Ирина Павловна
Программное содержание: закреплять знания детей о зимующих и перелетных птицах, учить детей связывать условия жизни птиц со способами питания и характерными повадками. В игровой форме закреплять знания о способах питания. С помощью современных технологий закрепить представления старших дошкольников о внешнем виде зимующих птиц. Развивать психические процессы: память, внимание, речь, мышление. Воспитывать любовь к родной природе, желание помогать животным в зимнее время года.
Оборудование к занятию: кормушка, мешочки скормом ( рябина, семечки, хлебные крошки, пшено). Разрезные картинки птиц, фланелеграф. Силуэтные изображения птиц, цветной песок. Мягкая игрушка солнышко. Презентация с дидактическими играми “Птицы на кормушке”, игра “Зимующие и перелетные птицы”, «Весёлый счёт», «Скажи одним словом», «Любимое лакомство», «Найди пару».
Ход занятия
- Организационный момент.
Логопед: Сегодня на занятии нам предстоит выполнить много различных заданий. Чтобы успешно с ними справиться, нам надо как следует подготовиться. Давайте поиграем.
Кинезиологическая гимнастика
Логопед:
- Сначала натянем «умную шапку». (Указательным и большим пальцами оттягивает мочки ушей вниз или имитирует завязывание узелка под подбородком.)
- Теперь позеваем. (Открывает широко рот и нажимает указательными пальцами на середину щек.)
- Покажем «умную сову». (Правую руку кладет на левое плечо и слегка надавливает, медленно поворачивает голову влево назад, затем вправо назад, меняет руку и повторяет движение головы.)
Совушка-сова,
Большая голова.
На суку сидит,
На всех глядит.
(Дети вместе с логопедом выполняют каждое упражнение 3-4 раза.)
Гимнастика для глаз «Найди названную птицу».
(По заданию логопеда дети находят глазами, не поворачивая головы, подвешенную под потолком картинку с изображением названной птицы)
Правый верхний угол. Левый нижний. Правый нижний угол. Левый верхний.
Логопед: Молодцы! Теперь вы готовы к выполнению заданий.
- Обобщение материала по теме «Зимующие птицы»
Логопед: Давайте вспомним, какое время года?
Дети: осень.
Логопед: Что происходит с птицами с приходом осени?
Дети: осенью птицы улетают в тёплые края.
Логопед: Все птицы улетают?
Дети: нет. Есть птицы, которые с нами всегда.
Логопед: назовите птиц, которые остаются зимовать в наших краях?
Дети перечисляют.
Логопед: молодцы ребята, все эти птицы остаются зимовать в наших краях, как мы их назовём общим словом?
Дети: зимующие.
Логопед: почему эти птицы не улетают в тёплые края?
Дети: птицы приспособлены к морозам, могут найти себе корм, тёплое оперенье…
Сюрпризный момент : (стук в дверь, на пороге посылка –кормушка)
Логопед: Вот так сюрприз! Что это?
Дети: кормушка.
Логопед :Кому предназначен подарок?
Дети: птицам.
Логопед: для кого кормушка?
Дети: для зимующих птиц.
- Игра «Любимое лакомство».
Логопед: Давайте отгадаем, а что в мешочках?
Дети ощупывают содержимое мешочков и называют что в них.
Первый ребенок: В мешочке семечки.
Второй ребенок: В мешочке пшено.
Третий ребенок: В мешочке кедровые орехи.
Четвертый ребенок: В мешочке тыквенные семечки.
Логопед: Молодцы! Занимайте места на стульях и покормим зимующих птиц.
2.Загадки. + Образование глаголов.
Сейчас предлагаю вам отгадать загадки о птицах.
Чик-чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей.)
Логопед: Как подаёт голос воробей?
Дети: Чирикает.
Белые щечки —
Синяя птичка,
Остренький клювик —
Собой невеличка.
Желтая грудка —
Это …(Синичка)
Логопед : Как подаёт голос синица?
Дети: свистит.
Ходит важно,
Вперевалку.
И воркует, и клюет. (Голубь.)
Логопед : Как подаёт голос голубь?
Дети: воркует.
(Ворона)
Логопед : Как подаёт голос ворона?
Дети: каркает..
Логопед: Молодцы! Ребята как мы назовём этих птиц общим словом?
Дети: Зимующие птицы.
Логопед: Есть птицы, которые с приходом осени улетают в тёплые края.
Давайте поиграем в игру и разделим птиц на зимующих и перелётных.
3.Игра «Зимующие – перелётные». Интерактивная игра .
Логопед: Молодцы! А теперь давайте согреем зимующих птиц ласковыми словами. Ласковое слово – что солнышко. (в кругу передаём солнышко друг другу).
- Игра “Назови ласково”.
Образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами:
- птица – птичка, пичужка,
- синица – синичка,
- воробей – воробышек – воробьишко,
- снегирь – снегирек, снегирюшка, снегиречек,
- голубь – голубка, голубок,
- галка – галочка,
- сова-совушка.
Логопед: Молодцы! Надеюсь, что птички услышали наши ласковые и добрые слова и им стало теплее. Пройдём к фланелеграфу. Ребята подул зимний холодный ветер и наши птички разлетелись, давайте их соберём.
- Игра «Собери птиц» на фланелеграфе выложены разрезные картинки дети должны собрать и назвать птицу.
Логопед: Молодцы! Занимайте свои места, поиграем дальше.
- Игра «Весёлый счёт» Посчитай птиц от 1 до 5.
Логопед: Очень хорошо посчитали, а теперь поиграем.
6.Игра «Найди пару» Интерактивная игра на доске.
Логопед: Голодно и холодно птицам зимой. Люди заботятся о них, делают кормушки для птиц. Давайте же узнаем, какие птицы прилетели на нашей кормушке.
Логопед: Поиграем с пальчиками.
7.Пальчиковая гимнастика «Кормушка»
| Сколько птиц к кормушке нашей Прилетело? Мы расскажем. Две синицы, воробей, Шесть щеглов и голубей, Дятел в пестрых перышках. Всем хватило зернышек. Н.Нищева |
|
Логопед: Раскрасьте недостающую часть волшебными красками и узнаете, что за птица перед вами. Детям предлагается выбрать заготовленные контурные изображения птиц и цветной песок.
- Закрашивание цветным песком птиц. (воробей. синица. снегирь. ворона. сорока) «Скажи одним словом»
У синицы жёлтая грудка, поэтому её называют желтогрудая.
У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая.
У вороны черные крылья, поэтому её называют чернокрылая.
У дятла длинный клюв, поэтому его называют длинноклювый.
У совы большая голова, поэтому её называют большеголовая.
У снегиря красная грудка, поэтому его называют красногрудый.
Логопед: Какие красивые птицы получились, молодцы!
Дорогие ребята! Теперь я знаю, что вы настоящие друзья птиц, вы их не только любите, но и помогаете им пережить трудные зимние дни, подкармливаете, вместе с родителями изготавливаете гнездовья и кормушки.
Подведение итогов.
