автор: Кеба Татьяна Владимировна
Инструктор по физической культуре МБДОУ №14, г. Оленегорск
Конспект организации физкультурно-оздоровительного досуга в средней группе «Северная сказка»
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение № 14
г. Оленегорск
Конспект организации физкультурно-оздоровительного
досуга в средней группе «Северная сказка»
Кеба Татьяна Владимировна
Инструктор по физической культуре
высшей квалификационной категории
Задачи:
- Развивать меткость, научить точно выполнять правила в эстафетах;
- Развивать смекалку, обогащать словарь детей: стойбище, саамы, киса, тупа;
- Воспитывать чувство уважения и послушания к взрослым и любовь к своему краю.
Ход занятия:
Ведущая. Послушайте, ребята! Расскажу я вам сегодня сказку одного из северных народов Кольского полуострова – саамов. Издавна жили саамы по побережью Северных морей. Чем они промышляли? (Ответы детей: рыбу ловили, грибы, ягоды собирали, охотились.)
Ведущая. Правильно. Тем и кормились. Повадился вокруг стойбища медведь ночью шататься. Ходит тихо, голоса не подает, за камнями таится – выжидает (свет выключается).
ОРУ (под музыкальное сопровождение):
- Ходьба вокруг себя на месте на внешнем своде стопы – 2 раза;
- Приседания с разведением рук в стороны – 4 раза;
- Повороты туловища вправо и влево с разведением рук в стороны – 4 раза;
- Наклоны корпуса вперед с отведением рук назад;
- Ходьба «по-медвежьи».
Ведущая. Однако, как ни таись, а следы на снегу остаются. Увидели мамы те следы и сказали детям: «Не катайтесь поздно при луне с горки. Медведь близко, схватит в свою тупу (берлогу) унесет, на обед задерет (съест)».
А ребята не боятся ни медведя, ни простуды, и мы, дети, тоже не боимся и даже специальный массаж сделаем:
МАССАЖ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ЗОН «НЕБОЛЕЙКА» (профилактика простуды):
Чтобы горло не болело поглаживание ладонями мягко сверху —
Мы его погладим смело. вниз.
Чтоб не кашлять, не чихать указательными пальцами растираем
Надо носик растирать. крылья носа.
Лоб мы тоже разотрем растирание лба ребром ладони от
Ладошку держим козырьком. середины к вискам.
«Вилку» пальчиками сделай, разведение указательного и среднего
Массируй ушки ты умело. пальцев и растирание ими впереди и
за ушами.
Знаем, знаем – да-да-да! Шагают на месте.
Нам простуда не страшна!
Ведущая. Луна взошла, а непослушные дети все снежки катают, да играют.
ЭСТАФЕТА «ПРОКАТИ СНЕЖНЫЙ КОМ» (два больших мяча диаметр – 1м, две стойки, две веревочки).
Ведущая. Даже подражают своим отцам, выясняют, кто из них лучший охотник.
Ребенок. В тихой тундре, белой тундре
Ничего от глаз не спрячешь.
Оттого-то знают в тундре,
Кто ты есть, и что ты знаешь.
(А. Кымытваль)
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОХОТНИК И КУРОПАТКИ»:
Выбирается охотник. Дети изображают куропаток:
Куропатки, куропатки, Дети-куропатки летают по залу.
разлетайтесь без оглядки!
Они прыгают и скачут. Прыгают на двух ногах на месте.
В кустиках головки прячут. Приседают, закрыв голову руками.
На сигнал: «Охотник!», «куропатки» разлетаются, а «охотник» их ловит мячом. Кого мяч касается – выбывает из игры.
Ведущая. Наигрались ребята и стали с горки кататься, да через сугробы перепрыгивать.
ЭСТАФЕТА «ГОРКА» — ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками, перепрыгивание «через сугробы» и обежать ориентир – вернуться назад бегом. (Атрибуты – гимнастическая скамейка, мягкий модуль – 2 шт., две скамейки.)
Ведущая. А тут, откуда ни возьмись медведь, и попались ребятишки медведю в лапы, прямо в кису (сумка). (Дети берутся за веревочку, которую «медведь» держит в руках.)
Медведь. Полную кису ребят несу – вкусно поем!
Ведущая. Только одна девочка спряталась и тихонько за ними крадется. Шел, шел, устал, повесил сумку на еловый сучок, сам лег под елкой и захрапел. А дети в кисе сидят, боятся, дрожат, а девочка смелая была, взяла она, да и развязала кису – детей на волю выпустила. А в сумку дети решили камней наложить.
ЭСТАФЕТА «НАКИДАЙ КАМНЕЙ В КОРЗИНУ» (с мелкими мячами).
Ведущая. Медведь от шума проснулся, увидел, что дети убежали, рассердился, схватил девочку и ушел. Дети! Нам обязательно надо выручить нашу девочку, но нас впереди ждут препятствия. Справитесь? (Ответы детей)
ЭСТАФЕТА «ХОККЕЙ».
ЭСТАФЕТА:
Дети встают в круг, заводят хоровод, хором говорят, идя по кругу: «Под кустышком олень, под ракитовым олень, не озяб ли ты, олень? Приоденься ты, олень. (Останавливаются) Покажись дивный зверь! Выходи! И по белым снегам пройди! Укажи нам дорогу к медведю в берлогу!»
Олень выходит в центр круга к играющим и говорит: «Поиграйте со мной, тогда укажу».
Дети бегут по кругу: «Не стучит, не гремит, не копытом шевелит, калёной стрелой летит молодой олень бежит, важеняток догоняет и копытом потыкает.
Олень: «Ух!»
Дети разбегаются, олень их ловит обручем. После окончания игры:
Олень: «Утешили, ребятишки, а медвежья берлога вон там в сугробах!»
ДЕТИ ИДУТ ПОД МУЗЫКУ К БЕРЛОГЕ – РИТМИКА «БЕЛЫЕ МЕДВЕДИ»:
Вступление – стоят в кругу, легкий бег.
1-ый куплет:
I часть – идут по кругу вправо с пятки на носок, попеременно руки вперед-назад;
II часть – топающий шаг, руки перед грудью (как у медведя).
Припев: I часть – стоят, ноги слегка расставлены, руки цветочком перед собой вверх-вниз, то вправо, то влево – 4 раза;
II часть – стоя, махи руками поочередно снизу вверх (до головы) с полуприседом.
2-ой куплет:
I часть – поскоки;
II часть – вперед назад в кругу.
Припев: тот же.
Ведущая. Вот мы и пришли к берлоге, позовем медведя.
Дети. Эй, мишка – медведь, хватит в берлоге сидеть.
МЕДВЕДЬ ВЫХОДИТ, ВЫВОДИТ ДЕВОЧКУ.
Ведущая. Ты зачем детей воруешь?
Медведь. Я скажу, что вам делать, чтобы медведи детей не воровали:
1-ое – дети должны слушаться своих родителей;
2-ое – у них должно быть храброе сердце;
3-ье – при встрече с медведем надо смотреть ему прямо в глаза, а девочку я отдаю, потому что вижу, что у вас у всех храброе сердце.
Ведущая. С тех пор саамы не боятся медведей. Встретят медведя в лесу, храбро посмотрят в глаза, он их не трогает, уходит. Ну, а кто родителей не слушается, того медведь утащит – тот сам виноват. А вы, ребята, родителей слушаетесь? (Ответы детей) На этом друзья, мы прощаемся.
