Автор: Кабина Татьяна Давыдовна
Преподаватель физической культуры МБОУ «Амурская СОШ»
Урок физической культуры во втором классе.
План конспект урока
- Класс: 2
- Преподаватель: Кабина Татьяна Давыдовна
- Предмет: физическая культура раздел: баскетбол, лёгкая атлетика
- Место проведения: спортивный зал.
- Дата:
- Продолжительность: 45 минут.
- Тема: Спортивные игры, лёгкая атлетика.
- Цель урока: Совершенствование элементов игры в баскетбол и развитие физических качеств;
- Задачи урока:
9.1 Образовательные:
9.1. 1. Совершенствовать ведение мяча в движении мяча и метания малого мяча из положения стоя грудью в направлении метания, в вертикальную цель.
9.2 Развивающие:
9.2.1. Развивать двигательные способности: координацию движений, ловкость, выносливость.
9.2.2. Развивать интерес к занятиям спортом.
9.3 Воспитательные:
9.3.1. Воспитывать здоровый образ жизни через занятия спортом.
9.3.2. Воспитывать дисциплинированность, доброжелательное отношение к товарищам.
9.3.3. Воспитывать сплочённость, ответственность за свою команду.
- Тип урока: урок выработки и закрепления умений и навыков.
- Основной дидактический метод: упражнение.
- Частные методы и приемы: объяснение, показ, анализ выполнения двигательного действия, самооценка выполнения двигательного действия.
- Оборудование и инвентарь: баскетбольные мячи, свисток, мячи для метания, обручи, скакалки.
- Литература
- Спортивные игры. Учебное пособие для пед.училищ С73(отд-ний) физ. Воспитания /Под ред. Н. П. Воробьева. М.: «Просвещение», 2005.
- Настольная книга учителя физической культуры /Под ред. проф. Л.Б. Кофмана – М.: Физкультура и спорт, 2005 – 496 с., ил. ISBN 5-278-00634-X
- Уроки физкультуры в начальной школе:1-4 классы. Пособие для учителей физкультуры / Авт. Фокин Г. Ю. – М.: Школьная пресса, 2006.-224 с.ISDN 5-9219-0244-6
- Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения: учебник для студ.высш.пед.учеб.заведений /Ю.Д.Железняк – М.: Академия, 2010. – 520с. ISBN 978-5-7695-7052-0
| Содержание | Дозировка | Организационно-методические указания | Универсальные учебные действия (УУД) |
| Подготовительная часть урока | 10 минут | ||
| Построение | 10 секунд | Ритуал начала урока | |
| Приветствие | 10 секунд | ||
| Сообщение задач урока: | 30 секунд | Задать вопросы обучающимся по задачам урока.
Обратить внимание на спортивную форму. |
Планируемые личностные результаты:
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других |
| 3. Ходьба:
— на носках, — на пятках, — на внешней стороне стопы, — на внутренней стороне стопы, 4. Беговые упражнения: — приставными шагами, — с высоким подниманием бедра, — с захлёстом голени, — бег из разных И.п. — ходьба спиной вперёд, — ходьба в присяде, — ускорение, — ходьба на месте. 5. Прыжки на скакалке. 6. Вращение обруча. 7. Комплекс общеразвивающих упражнений с малыми мячами (Приложение №1) |
1 минута
1 минута 1 минута 1 минута 5 минута |
Следить за правильным положением рук, спину держать прямо.
Вперёд не наклоняться. Руки на пояс, Спина прямая Касаться ягодиц Руки на коленях Дыхание не задерживать Выполнять чётко и правильно задания. Дыхание не задерживать, соблюдать технику безопасности. |
Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами в различных изменяющихся, вариативных условиях. Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Планируемые метапредметные результаты: Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. |
| Общеразвивающие упражнения с малыми мячами | 8 минут | Перестроение в 2 колоны
Приложение № 1 прилагается |
|
| Основная часть урока | 25 минут | Выполнение основных задач урока | |
| Презентация
1. Метание мяча из положения стоя грудью в направления метания на дальность, в вертикальную цель. 2.Совершенствование ведения мяча с обычным отскоком. Перестроение в движении в 2 колонны на всю длину зала с соблюдением интервала 1 м. Колонны повернуть лицом друг к другу, нацеливая на работу в парах Техника ведения: Ведение выполняется последовательными толчкообразными движениями кисти, за счет сгибания и разгибания руки в локтевом суставе и мягкого направляющего толчка пальцами. Кисть с широко расставленными пальцами как бы подхватывает мяч при его отскоке от пола и сопровождает движение мяча вверх. Ноги немного согнуты, туловище чуть наклонено в сторону ведения 3. Развитие скоростных и координационных способностей в играх – эстафетах с ведением мяча и метанием мяча в баскетбольный щит. |
3 минуты
5 минут 10 минут 7 минут |
(Приложение №2)
Соблюдать технику безопасности. Дыхание не задерживать. Руку в локте не сгибать. Следить за правильным выполнением задания. Соблюдать технику безопасности. Исправлять допущенные ошибки при выполнении Работа ведется с 2 шеренгами поочередно Комментированный показ. Возможные ошибки: -пальцы не раскрыты (кисти расставить широко), — шлепающее движение по мячу (толчкообразные движения сопровождают мяч при отскоке от пола), — отсутствует работа ног (ноги чуть согнуты), -ведение мяча при помощи зрительного контроля (смотреть на партнера). |
Коммуникативные виды УУД:
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека. Планируемые предметные результаты: Описывать технику метания малого мяча и ведения мяча в баскетболе. Осваивать технику метания малого мяча и ведения мяча в баскетболе. Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча и ведения мяча в баскетболе. Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании малого мяча и ведения мяча в баскетболе.
|
| Заключительная часть урока | 5 минут | Приведение организма занимающихся в относительно спокойное состояние | |
| Игра на внимание «Запрещённое движение».
Учитель объясняет правила игры, контролирует выполнение правил игры. |
4 минуты | Локти приподнять, спину выпрямить, плечи отвести назад, дыхание спокойное, внимательно слушать команды учителя. | Организовывать и проводить
подвижные игры с элементами метания. |
| Подведение итогов урока; Задание на дом | 30секунд | Чему научились, что сложнее всего давалось на уроке… | Организовывать и проводить
подвижные игры с элементами метания. |
| Организованный уход | 30 секунд | Ритуал окончания урока |
Приложение №1
Комплекс общеразвивающих упражнений
с малым резиновым мячом
1.И.п.: стойка ноги врозь, мяч в правой руке.
1- подбросить мяч вверх; 2- хлопнуть в ладоши перед грудью; 3- хлопнуть в ладоши за спиной; 4-поймать мяч. 5-8 — То же левой рукой.
Дыхание свободное.(Повторить по 6 раз).
2.И.п.: стойка ноги врозь, мяч в правой руке.
1- ударить мячом об пол; 2- хлопнуть в ладоши перед собой; 3- за спиной; 4- поймать мяч после отскока двумя руками; 5-8 — то же левой рукой.
Дыхание свободное.(Повторить по 6 раз).
3.И.п.: присед, мяч в правой руке.
1 — подбросить мяч; 2- встать; 3-повернуться на 360; 4-поймать мяч. 5-8- то же левой рукой.
Дыхание свободное.(Повторить по 6 раз).
4.И.п.: стойка, ноги врозь, мяч в правой руке.
1- наклон к левой ноге, коснуться мячом носка – выдох.
2 — Вернуться в исходное положение – вдох. 3-4- то же к правой ноге.
(Повторить по 4 раза).
5.И.п.: стойка, ноги врозь, левую руку на пояс, согнутую правую руку с мячом поднять вверх.
1-3 -три пружинистых наклона влево ; 4- и.п.
Переложить мяч в левую руку. 5-8 -то же вправо.
Самоанализ урока физкультуры во 2 классе по ФГОС
- Преподаватель: Кабина Татьяна Давыдовна
- Предмет: физическая культура раздел: баскетбол, лёгкая атлетика
- Место проведения: спортивный зал.
- Дата:
- Продолжительность: 45 минут.
- Тема: Спортивные игры, лёгкая атлетика.
- Цель урока: Совершенствование элементов игры в баскетбол и развитие физических качеств;
- Задачи урока:
9.1 Образовательные:
9.1. 1. Совершенствовать ведение мяча в движении мяча и метания малого мяча из положения стоя грудью в направлении метания, в вертикальную цель.
9.2 Развивающие:
9.2.1. Развивать двигательные способности: координацию движений, ловкость, выносливость.
9.2.2. Развивать интерес к занятиям спортом.
9.3 Воспитательные:
9.3.1. Воспитывать здоровый образ жизни через занятия спортом.
9.3.2. Воспитывать дисциплинированность, доброжелательное отношение к товарищам.
9.3.3. Воспитывать сплочённость, ответственность за свою команду.
- Тип урока: урок выработки и закрепления умений и навыков.
- Основной дидактический метод: упражнение.
- Частные методы и приемы: объяснение, показ, анализ выполнения двигательного действия, самооценка выполнения двигательного действия.
- Оборудование и инвентарь: баскетбольные мячи, свисток, мячи для метания, обручи, скакалки.
Конспект урока соответствует его рабочему плану и программным требованиям данного возраста.
Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Спортивный зал проветрен, подготовлен спортивный инвентарь для каждого ученика.
Урок начался с построения. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока, сделан акцент на то, как поставленные задачи взаимосвязаны с изученным ранее материалом.
При организации учебной деятельности обучающихся основной целью ставилось осознанное выполнение поставленных учебных задач.
Вводно-подготовительная часть урока длилась 11 минут, общеразвивающие упражнения проводились в движении и на месте, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц.
| Универсальные учебные действия (УУД) |
| Планируемые личностные результаты:
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других |
| Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами в различных изменяющихся, вариативных условиях. Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Планируемые метапредметные результаты: Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. |
Основная часть урока продолжалась 25 минут. Во время разминки были использованы дыхательные упражнения, которые способствовали восстановлению дыхания и одновременно решали немаловажную оздоровительную задачу, развитие дыхательной мускулатуры.
Построение урока соответствовало дидактическим принципам (от простого к сложному; сознательное отношение и др.).
В процессе проведения основной части урока мною были использованы основные принципы организации деятельности:
− принцип опоры на индивидуальные особенности каждого ученика,
− принцип саморазвития,
− принцип целостности был применен при решении воспитательных задач, где поощрялись позитивные возможности каждого ученика,
− принцип гуманных отношений
— доброжелательный тон, взаимопонимание, содействие ученику в разрешении поставленной задачи.
Коммуникативные виды УУД:
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.
Планируемые предметные результаты:
Описывать технику метания малого мяча и ведения мяча в баскетболе.
Осваивать технику метания малого мяча и ведения мяча в баскетболе.
Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча и ведения мяча в баскетболе.
Проявлять качества силы,
быстроты и координации при метании малого мяча и ведения мяча в баскетболе.
Длительность заключительной части урока 4 минуты. Во время нее были использованы упражнения на восстановление и внимание. Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач.
Организовывать и проводить
подвижные игры с элементами метания.
На протяжении всего урока мною использовались методы стимулирования и мотивации. Стиль общения с учениками — доверительный, построенный на взаимном уважении. Обучающиеся проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах.
В процессе урока наблюдалась мотивация ученика на занятие: обучащимся нравится баскетбол, ими были хорошо освоены технические и тактические действия. При выполнении заданий прослеживается то, что обучающиеся получают удовлетворение в своих личностно-ориентированных потребностях, которые выражены в использовании полученных умений и навыков в пределах проведенного занятия.
При организации обеспечения учебного занятия мною уделено внимание на:
− целостность использования форм организации занимающихся;
− целостность использования времени на занятии (объяснение, показ, выполнение упражнений, активный отдых);
− соблюдение техники безопасности (интервал, дистанция).
При решении оздоровительной задачи было уделено внимание на функциональное состояние обучающихся, сочетание нагрузки с активным отдыхом.
При решении воспитательной задачи я обращал внимание на дисциплину, взаимодействие в коллективе при выполнении групповых упражнений. Старался создать доверительную обстановку и развития такого качества, как уверенность в себе.
Индивидуальная работа прослеживается через планирование нагрузки, которая соответствует данному этапу подготовки. Осуществлению контроля по предупреждению и исправлению ошибок.
Проведенный урок соответствует поставленным задачам. Все образовательные, воспитательные и задачи развития решены. Задачи этого урока работают на перспективу, так как полученные технико-тактические навыки будут использованы в учебной игре по баскетболу.
Благодаря разнообразию форм и методов построения уроков, у обучающихся повышается интерес к дальнейшим занятиям баскетболом.
Дыхание свободное.(Повторить по 4 раза).
6.И.п.: о.с. – мяч в правой руке.
1 — бросить мяч в стену; 2- хлопнуть в ладоши перед грудью 3-поймать мяч после отскока левой рукой; 4-и.п. 5-8 -то же с левой руки.
(Повторить по 4 раза).
7.И.п.: о.с. – мяч в правой руке.
1 — бросить мяч в стену; 2- повернуться на 360 градусов; 3- поймать мяч левой рукой после отскока от пола; 4 — и.п. 5-8 — то же левой рукой.
(Повторить по 3 раза).
8.И.п.: о.с. – мяч в правой руке.
Ведение мяча на месте правой, затем левой рукой.
(Выполнить по 30 с.).
9.И.п.: о.с. – мяч в правой руке. Ходьба широким шагом 40 с.
Дыхание свободное.
