Автор: Иванова Светлана Викторовна
Педагог-психолог Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №45»
Коллаж-как арттерапевтическая техника в работе педагога-психолога ДОУ.
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №45»
Тема: «Коллаж – как арт-терапевтическая техника в работе педагога-психолога в детском саду»
Подготовила:
Педагог-психолог
Иванова С. В.
Оренбург 2021
2слайд
Арт-терапия – это исцеление творчеством. Она может использоваться с широким кругом клиентов, и имеет явное преимущество в работе с детьми и взрослыми, испытывающими определенные затруднения в вербализации своих переживаний. Одной из популярных и эффективных техник современной арт-терапии является техника составления коллажа.
Само слово коллаж происходит от французского collage – наклеивание — техника создания картины или графического произведения путем применения различных наклеек из плоских (фотографии, билеты, ткани, вырезки из газет и цветной бумаги и т.д.) или объемных (проволока, дерево, веревки, металл) материалов, объединенных определенной темой.
3слайд
Для чего используют коллажирование
Как и другие техники арт-терапии, коллажирование погружает человека в медитативное состояние. В таком состоянии бессознательное охотно «рассказывает» о желаниях, мотивах, страхах.
Используют коллажирование для:
- раскрытия творческого потенциала;
- повышение самооценки;
- диагностики психологического состояния;
- выявления проблемных ситуаций;
- самовыражения через внутреннюю работу с личностью;
- избавления от стресса, эмоциональной разрядки;
- решения личностных и межличностных конфликтов;
- решения конкретных психологических проблем;
- для развития познавательных процессов;
- улучшения командного духа в коллективе.
4слайд
Основные виды коллажей.
- Коллаж из скотча (скотчевая техника).
- Флористический коллаж
- Рисуночный коллаж
- Коллаж из древесного спила.
- Цветы и геометрия (поэзия вазы)
- Коллаж из сушенных фруктов и ягод
- Коллаж из цветной бумаги (конструктивная техника)
- Коллаж из бумаги (папье-маше)
- Коллаж из шпатлевки
- Коллаж из монтажной пены.
- Коллаж из рваной бумаги, журналов, газет.
Коллаж можно дорисовывать или дополнять различными надписями.
Очень важно отметить, что данная методика не имеет противопоказаний и ограничений. Она применяется почти всеми направлениями психотерапии.
5слайд
Работа над коллажем может быть, как индивидуальной, когда каждый участник делает свой коллаж, так и групповой, когда группа из 4-6 человек делает единый коллаж на определённую тему.
Коллаж как техника арт — терапии чаще используется в групповой работе. Коллаж можно использовать на начальных этапах работы в арт- терапевтическом режиме, особенно с участниками групп или клиентами, у которых силен стереотип «Я не умею рисовать». А вырезать картинки из журналов и наклеить их на бумагу может каждый. Картинки могут также вырываться из журнала руками.
При выполнении коллажа можно включить для участников в качестве фона умеренно быструю музыку, чередующуюся с более медленной. Очень хорошо подходит инструментальная музыка (гитара, флейта) желательно без слов. Музыка создаёт очень благоприятную для творчества атмосферу.
6слайд
Как и для чего вы можете применить данный метод работы:
1) В работе с детьми: для снятия психоэмоционального напряжения ребенка. В процессе выбора картинок, вырезания, наклеивания вся негативная энергия сублимируется и состояние ребенка нормализуется, а когда он видит результат своего труда — глаза блестят! Так же для формирования коммуникативных навыков, познавательного развития, сплочения группы детей. Удивительные вещи происходят на таких занятиях! Дети учатся договариваться, смеются, иногда спорят, но результат всегда один — совместная работа, которая очень ценна для каждого из детей.
7слайд
2) В работе с родителями коллаж можно использовать при оформлении выставок, родительского уголка, семейного и группового альбомов. В коллаже можно отображать все формы образовательного процесса: совместную образовательную деятельность педагога-психолога и детей, самостоятельную деятельность детей, образовательную деятельность в семье.
8слайд
3) В работе с педагогами коллаж используется в проведении тренингов, мастер-классов, практических семинаров для развитие самосознания, развитие чувства целостности группы, развитие образно-символического мышления, снятие эмоционального напряжения.
Многие родители хотели бы, наверное, наблюдать и контролировать весь педагогический процесс, смотря в камеру видеонаблюдения. Коллаж даёт родителям исчерпывающую информацию о том, чем занимаются дети.
В коллаже педагоги могут отобразить все темы недели. Если это тема «Краски Осени», то можно выполнить общеразвивающие упражнения с листочками, если тема «Здравствуй, зимушка, зима», то заниматься со снежинками. А листочки и снежинки дети могут сделать дома вместе с родителями, заснять несколько снимков и можно создавать коллаж и т. д.
9слайд
Таким образом, арт-техника коллажа может применяться в психологической работе с личностью или группой, с различным уровнем подготовки и предполагает неограниченное количество тем и возможностей. Следует особенно подчеркнуть, что арт-техника коллажирования сама по себе не обладает 100% достоверностью, поэтому только на ее основе сделать заключение о каких-либо сторонах личности – невозможно, необходимо также применять стандартизированные опросники. Однако выполнение коллажа «Моя реальность, планы и мечты» актуализирует у человека перспективы и задачи личностного и профессионального развития в будущем. Поэтому данная арт-техника не является сугубо диагностической.
Источники:
- Арт-терапия в эпоху постмодерна. / Под ред. А.И. Копытина. – СПб.: Изд-во «Речь», 2002. – 224 с.
- Кокоренко В. Л. Арт-технологии в подготовке специалистов помогающих профессий. – СПб.: Речь, 2005. – 101 с.
- Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. – СПб.: Речь, 2005.
- Практикум по арт-терапии. /Под. ред. А. И. Копытина. – СПб.: Питер, 2001.
- Разумова Е.Ю. Диагностические и терапевтические возможности работы с коллажами в арттерапии.
- Жулдыбина Т.Ю. Арт – терапевтический прием «коллаж» как средство организации работы педагога – психолога с подростками группы риска.// Материалы региональной научно-практ.конференции «Мир человека и его измерение». — Березники.: Бер.филиал ПГУ, 2007.
- Марьина Ю. Школа флористики: Коллажи и панно. — Издательство: Ниола 21 век, 2005г.; Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб.: Питер, 2005г.
