Автор Забродская Римма Камалитдиновна
Воспитатель МАДОУ «Росинка» детский сад №50 «Кубик-Рубик»
Конспект НОД по ФЭМП с использованием Лего-конструктора «Зоопарк».
МАДОУ «Росинка» детский сад №50 «Кубик-Рубик»
Конспект непосредственно – образовательной деятельности по ФЭМП с использованием Лего – конструктора
Тема: «Зоопарк».
Разработала воспитатель
Забродская Р.К.
Г. Новоуральск
2019г.
Возрастная группа: старшая группа.
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Технологии: проблемного обучения, ИКТ, здоровьесберегающие (пальчиковая гимнастика, физминутка).
Форма образовательной деятельности: фронтальная, групповая.
Виды детской деятельности: формирование элементарных математических представлений, двигательная, коммуникативная, конструктивно – модельная, чтение художественной литературы.
Методы и приемы:
- Наглядные: схемы цифр и логическая цепочка;
- Словесные: использование словесного художественного образа –загадки;
- Игровые: игры «Разложи кубики по цветам», «Собери лесенку», «Бусы для лисы»;
- Мультимедийные: презентация.
Цель: создать условия для развития познавательной инициативы дошкольников.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить умения детей считать в пределах 6;
- Закрепить понятия «низкий», «высокий»;
- Закрепить навыки ориентировки на листе бумаги.
Развивающие:
- Развивать умения детей работать по схеме;
- Развивать логическое мышление, наблюдательность;
- Развивать мелкую мотору рук.
Воспитальные:
- Воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира;
- Воспитывать навыки работы в паре и малой группой.
Оборудование: набор Lego – конструктора, контейнеры основных цветов, схемы цифр и логическая цепочка, интерактивная панель, сундучок, игрушка автобус.
Ход занятия:
| Этапы | Деятельность педагога | Деятельность детей |
| Организационная часть
(Положительный эмоциональный настрой) |
В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, А теперь пойдем налево. В центре круга соберёмся, и на место все вернемся. Улыбнемся, подмигнем и здороваться пойдем! Вы любите загадки? Я вам загадаю загадку, а ответ в этом волшебном сундучке. -Отвезу, куда хотите, Ребята, куда мы можем отправиться на автобусе? Я предлагаю отправиться нам на экскурсию в зоопарк. Согласны? Чтобы попасть в автобус нам нужны билеты. Где мы можем их взять? |
Дети выполняют движения со словами
Ответы детей На экскурсию, в путешествие, в кино. Ответы детей |
| Основная часть
(Проблемная ситуация) |
У меня есть билеты. Но они необычные. Посмотрите на, что они похожи?
Правильно! Билеты похожи на схемы, с помощью которых нам надо собрать номер места в автобусе. Проходим к столу, присаживаемся, с помощью схемы, используя Лего- конструктор, собираем цифру. Молодцы! Занимаем свои места в автобусе и отправляемся в путь. (Звучит музыка) Вот мы и приехали! Ой, посмотрите двери зоопарка закрыты. Нам поможет пальчиковая игра «Замок»: На двери висит замок, кто его открыть бы смог? Потянули, Покрутили, Постучали, И – открыли. Вот и первый обитатель зоопарка. Кто это? (на слайде в нижнем левом углу медведь) Правильно! Он не пустыми руками. Мишка приготовил нам в подарок кубики лего, но уронил корзинку и все кубики перемешались. Что же нам делать, ребята? Как нам помочь нашему косолапому другу? Правильно! Нам нужно разложить кубики по цветам. (Игра «Разложи кубики по цветам») Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием. У мишки есть подруга, но, чтобы отгадать кто это, нам нужно отгадать загадку: Эта рыжая плутовка и коварна, и хитра: Быстрых зайцев ловит ловко, кур ворует со двора. И мышами поживиться Любит шустрая…. (лисица) (на слайде в верхнем правом углу лиса) Ребята, а где находиться домик медведя? Как называется его дом? Где находиться домик лисицы? Как называется ее дом? Как же медведю добраться до лисицы? Предлагаю воспользоваться нашими лего – кубиками и построить лестницу. Каким образом это можно сделать? (на слайде несколько вариант лестниц) Правильно! Вы можете построить свою лестницу или выбрать вариант со слайда. Приступаем. (Игра «Собери лесенку») Молодцы, ребята! Хорошо потрудились! Предлагаю проводить медведя к лисичке. (Физминутка ) Мы ногами топ-топ! Мы руками хлоп-хлоп! Мы глазами миг-миг, Мы плечами чик-чик. Раз — сюда, два — туда, Повернись вокруг себя. Раз — присели, два — привстали. Руки кверху все подняли. Раз-два, раз-два, Заниматься нам пора. Ой, ребята, а лисичка то у нас такая модница. Любит браслеты и бусы. Давайте сделаем ей подарок. Соберем разноцветные бусы. Проходите к столу, присаживайтесь. Работаем по схеме. (Игра «Собери бусы для лисы») |
Дети выполняют задание.
Дети выполняют движения со словами (Ответы детей) Дети выбирают способ взаимодействияиндивидуально или в паре Предполагаемые ответы детей Отве ты детей Решают проблемную ситуацию. Ели возникают сложности ребята обращаются к педагогу Дети выполняют движения со словами Дети выбирают способ взаимодействияиндивидуально или в паре |
| Итог деятельности | Ребята, где мы с вами побывали? А как мы добирались? С кем мы познакомились? Давайте вспомним, что мы делали? Что для вас было легко? А что сложно? Что больше всего понравилось?
Вы большие молодцы! Ловко справились со всеми заданиями! Теперь проходим к автобусу занимаем свои места, нам пора возвращаться в наш детский сад! |
Ответы детей |
