Автор: Егорова Татьяна Александровна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад №15 «Мишутка»
«Я — воспитатель»
Егорова Татьяна Александровна воспитатель МАДОУ «Детский сад №15 «Мишутка»
Почему я выбрала профессию воспитателя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа — это призвание, состояние души, образ жизни. Каждый дорогу жизни выбирает по-своему… Главный вопрос теперь, а правильно ли я сделала свой выбор? И вот, спустя года , я могу с уверенностью сказать:
Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим — с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня больше сотни детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Кто-то из них уже закончил 10 класс, кто-то только недавно начал ходить в детский сад – но все они для меня одинаково любимы, за каждого я переживаю, как мать. Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!
Когда пришло время выбрать свой жизненный путь, из множества профессии я выбрала одну — воспитатель детского сада. Воспитатель для меня — это не просто профессия, это — состояние души, призвание. Мне очень близко восточное изречение: «Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое — прохладную тень; одно любит берег ручья, другое — высохшую горную вершин; одно произрастает на песчаной почве, другое на жирной-глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии».
Закончив Киселевское педагогическое училище в 1998 году, я пришла работать воспитателем в Детский сад №22 «Веснянка», где проработала 13 лет. С 01 февраля 2013 года работаю в МАДОУ «Детский сад №15 «Мишутка» в должности воспитателя.
Мне нравится внедрять новинки в свою работу. Дети очень любят проводить зарядку с оборудованием, которое я изготовила своими руками. Мы разучиваем дыхательную гимнастику Стрельниковой А.Н. Обучая детей, я стараюсь использовать в образовательной деятельности больше опытов, практических занятий, ИКТ. Как у детей загораются глаза, когда они сами выполняют какие-то действия, делают выводы.
В 2007 году мне присвоена высшая квалификационная категория по должности воспитатель.
Углубленно работая по теме «Личностное развитие детей среднего и старшего дошкольного возраста на основе интегрированного подхода», я составила и апробировала тематическое планирование комплексных занятий по сказкам для среднего и старшего дошкольного возраста.
Основой интеграции я выбрала сказку. Сказка для ребенка это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность. Ребенок наполовину живет в воображаемом мире, и не просто живет, а активно действует в нем, преобразовывает и его и себя. Сказка может в полной мере использоваться для развития у детей воображения, мышления, восприятия, речевого творчества и активного воспитания добрых чувств. Использование сказочных сюжетов предоставляет ребенку возможность ярче проявить себя в том или ином виде деятельности, создать ситуацию успеха для каждого воспитанника, поскольку такой подход ориентирован на интересы, склонности, желания и способности детей. Мотивированная таким образом детская деятельность более результативна, она способствует не просто развитию, а саморазвитию дошкольника. Мой главный метод в обучении, развитии и воспитании детей – это игра. Надо мало запрещать и много играть. Ведь дети живут в игре, на собственном опыте убеждаясь, как неприятно, когда обижают слабого, и как радостно получить помощь, когда ты в ней нуждаешься. Они учатся уважать себя и других, «вытаскивая репку» или «спасаясь от волка».
В настоящее время, все чаще появляются дети с ограниченными возможностями, из неблагополучных семей, дети, где русский язык является иностранным. Такие детки требуют к себе индивидуального подхода, знания их психических, физиологических особенностей. Тогда легче наладить контакт с ребенком, объяснить его поступки, простить, знать, в какой момент лучше позаниматься, а в какой наоборот отойти, оставить одного, чтобы успокоился. Поэтому свой опыт работы перестраиваю на таких детей.
Подметив в ребёнке способности, я не только поддерживаю слабые ростки будущих начинаний, но и убеждаю родителей в необходимости развивать ребёнка.
Я постоянно в поиске новых путей сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Так мной была создана группа «Зазеркалье» в социальной сети, где родители моей группы могут почерпнуть полезную информацию, обменяться опытом, идеями, фотографиями, пожеланиями, отдохнуть от забот просмотрев, чем живут детки в «Зазеркалье», а так же самим поучаствовать в жизни группы. Это очень актуально в настоящее время: не всегда родители могут сами приводить ребенка в детский сад, забирают детей обычно с прогулки, часто родители торопятся и не успевают прочитать информацию в группе. А дома вместе с ребенком всегда интересно заглянуть на сайт группы, посмотреть вместе новые фотографии, выслушать сообщение ребенка о прошедших событиях.
Я люблю свою профессию, мне нравиться общаться с воспитанниками, родителями и педагогами. Я с удовольствием делюсь своими идеями с коллегами. Старюсь помочь начинающим специалистам, в подготовке образовательной деятельности и творческих мероприятиях. Вместе решаем общие вопросы и проблемы, которые стоят перед нами. Сообща решаем главную задачу-воспитание всесторонне развитой детской личности.
Профессия воспитателя – одна из самых творческих, деликатных, ответственных профессий. Это моя профессия, иначе не проработала бы я столько лет в одной сфере деятельности.
Мой девиз – это жить не только ради детей, но и вместе с детьми, разделяя все их радости и невзгоды.
