автор: Дьяченко Ксения Владимировна
Воспитатель МБДОУ детский сад №1 «Тополёк»
Проект в старшей группе «Я –гражданин России»
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение Родионово-Несветайского района детский сад №1 «Тополек»
Проект
в старшей группе
«Я –гражданин России»
Воспитатели: Дьяченко К.В. Черкасова Е.В.,
Слобода Родионово-Несветайская
2022
- Вид проекта: долгосрочный
- Доминирующий вид деятельности: познавательно-игровой, творческий
- Срок реализации: август 2022-ноябрь 2022г.
Участники проекта: дети старшей группы, педагоги:воспитатели, музыкальный руководитель ,родители воспитанников
Актуальность проекта
Патриотизм – преданность и любовь
к своему отечеству, к своему народу.
С.И.Ожегов. Толковый словарь русского языка
В настоящее время гражданско — патриотическое и правовое воспитание одно из актуальных направлений государственной политики в образовании. Формирование будущего гражданина должно начинаться с дошкольного возраста, последовательно и систематически: воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, родному городу; расширение представлений о своей стране, знакомство с символами государства; правами и обязанностями граждан России.
Таким образом, гражданско — патриотическое и правовое воспитание является одной из важнейших задач дошкольного образовательного учреждения, поэтому важно создать условия для активного познания ребёнком социальной действительности окружающего мира. Прививая основы правового сознания жизни в свободном обществе, развивая чувство ответственности и гордости за свою страну, формируя первичные представления об избирательном праве, мы воспитаем гражданина и патриота, который и во взрослой жизни не останется равнодушным к проблемам страны, своего народа, научатся, ответственно относится к праву «избирать и быть избранным».
Укрепление российской государственности, возрождение экономической мощи и духовной силы России связано с возрождением традиций гражданско – патриотического и правового воспитания подрастающего поколения. О значимости гражданского и патриотического воспитания молодежи неоднократно говорилось в Посланиях Президента РФ В.В. Путина Федеральному собранию РФ.
Осуществление работы по данному направлению обусловлено существующей социальной ситуацией и подтверждается нормативно – правовыми документами. Нормативно-правовые аспекты патриотического воспитания определяются в государственных документах Российской Федерации – Конституции РФ, федеральных законах, постановлениях Правительства РФ, федеральных программах.
Дошкольное детство является периодом открытости различным социально-нравственным, духовным и педагогическим воздействиям и готовности к их принятию. Именно педагоги детского сада могут заложить в детей то зерно патриотизма, которое в дальнейшей жизни уже взрослого человека будет твёрдой основой гражданственности, морали, воспитанности и любви к Родине
Цель проекта:Познакомить детей с гражданскими правами и обязанностями, дать элементарные представления о предвыборной кампании и проведении выборов. Воспитывать гражданина и патриота своей страны.
Задачи :
• Дать элементарные знания о правах человека, ребёнка.
- Расширить знания детей о государственной символике.
- Развивать у детей чувство собственного достоинства, осознание своих прав.
- Развивать нравственные нормы поведения и моральные качества ребенка.
- Воспитывать гражданскую ответственность.
- Познакомить дошкольников с процедурой голосования в период проведения выборов.
- Активизировать и расширять словарный запас детей.
Ресурсное обеспечение проекта:
Материально-техническое обеспечение
— фонотека: аудиокассеты с записями детских произведений
— видеотека: презентации «Дети войны»,»История России», «Права ребенка в картинках»,просмотр мультфильма «Выборы» познавательные фильмы о России;
— книжный уголок в групповой комнате.
Методическое обеспечение:
— демонстрационный материал: серия сюжетных картин;
— тематические картотеки «стихи», «загадки», «сказки»;
— портреты, методические рекомендации по организации различных форм работы с детьми;
— конспекты образовательной деятельности ;
— сценарии досугов, викторин;
— детская художественная литература;
— детская познавательная литература.
Технические средства обучения:
— Музыкальный цент, компьютер,проектор
Механизмы реализации проекта:
Формы, методы и приёмы работы с детьми:
Методы проекта:
1.Исследовательские:
-проблемные вопросы,
-наблюдения.
2.Наглядные:
-рассматривание иллюстраций,
-тактильно-мышечная наглядность.
3.Словесные:
-беседы,
-чтение литературы,
-консультации для родителей,
-объяснения, указания, словесные инструкции.
Кроме того, свои впечатления от прочитанных книг дети отображают в продуктивных видах деятельности: лепке, аппликации и рисованию.
Формы организации проекта:
| Участники | Формы взаимодействия |
| Воспитанники | -ООД
-организация уголка по гражданско-патриотическому воспитанию -утренние беседы сюжетно-ролевая игра -чтение перед сном -создание книги рассказов -изготовление творческих работ |
| Родители | -наглядная информация, практические консультации
-открытые мероприятия с участием родителей -создание семейных рукописных книг -выставка детских рисунков и поделок -анкетирование |
Этапы реализации проекта
1 этап-подготовительный
| Содержание деятельности | Предполагаемый результат |
| Содержание совместной деятельности с детьми | |
| Подбор методической, художественной и энциклопедической литературы по теме проекта — Изучение интернет-ресурсов по теме проекта, подбор иллюстраций.
|
-методическая литература для педагогов и родителей. -познавательная и энциклопедическая литература для детей. -Карты анализа знаний по данной теме Оформление уголка по гражданско-патриотическому и правовому воспитанию-Наглядные: картины, фото, книги |
2 этап-основной
| Содержание деятельности | Предполагаемый результат |
| С детьми:
-ООД по ИЗО «Флаг России». -ООД по познавательному развитию «Права ребенка» -ООД по гражданско-патриотическому воспитанию «Наш дом-Россия» ООД «Выборы президента» |
Разработка планов-конспектов деятельности |
| Просмотр презентаций:
-«Детям войны» — «ИсторияРоссии» -«Права ребенка» в картинках» Просмотр мультфильма «Выборы» |
Знакомство с детьми-героями во время Великой Отечественной войны
Ознакомление детей с процедурой голосования в период проведения выборов Расширение знаний детей о правах детей |
| -Беседа «Моя Родина-Россия», «Символика страны- герб, флаг, гимн» | Расширение представлений о символики России, истории страны |
| Сюжетно-ролевая игра:
«Выборы президента» — Военно-патриотическая игра «Зарница» |
-Активация детей в игре, повышение их интереса к военно-патриотическим играм |
| Творческо-продуктивная деятельность (рисование «Россия-родина моя»).
Творческо-продуктивная деятельность (рисование «Мои права»). Изготовление открытки ветеранам |
Выставка детских работ |
| Содержание совместной деятельности с родителями: | |
Консультация «Знаете ли Вы права ребенка». Консультация «Как познакомить ребенка с историей своей страны» Консультация «Что такое гражданско-патриотическое воспитание?». -Памятка «Права ребенка» -Родительская гостиная «Растим будущего гражданина» |
Активация родителей, их участие в выставках, конкурсах, изготовлении макетов, пополнении развивающей предметно-пространственной среды |
| 3 этап-итоговый : | |
| Подведение итогов проекта | Праздник к Дню народного единства «Мы едины» |
Предполагаемый результат: К моменту выхода детей из детского сада, они должны иметь сформированные представление о правах человека, элементарные знания о государственной символике. Дошкольники должны быть ознакомлены с процедурой голосования в период проведения выборов. У детей должны быть сформированы основы гражданской ответственности, нравственные нормы поведения и моральные качества, развитое чувство собственного достоинства.
