Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Организатор включен в Перечень Минпросвещения России

Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

Автор: Добровольская Альфия Загимовна

Воспитатель МАДОУ д/с №72 «Мир детства», г. Новосибирск

Конспект НОД по рисованию в младшей группе по теме «Листопад»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска детский сад №72 «Мир детства»

Конспект НОД по рисованию для детей в  младшей группе по теме «Листопад»

Выполнила: 

Добровольская Альфия Загимовна

высшая квалификационная категория

Новосибирск, 2021г.

Цель: учить детей рисовать кисточкой способом «примакивания». 

1.Задачи формирующие: формировать умение создавать образ листопада, дополняя рисунок недостающими элементами. 

1.1. – познавательные: уточнить представления детей о природных явлениях, признаках осени и листопаде; закрепить знания  детей об основных цветах: красный, желтый;

1.2- изобразительные: формировать художественный вкус, пространственное воображение, формировать умения располагать лист вертикально; 

1.3.- технические: закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску на ворс и промывать кисть.

  1. Задачи развития: развивать глазомер, моторику руки, цветовосприятие, интерес к изобразительной деятельности.
  2. Задачи воспитания: воспитывать интересу детей к осенним явлениям природы, передавая в рисунке свои впечатления; воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Образовательная область в интеграции: познавательное, социально-коммуникативное. 

Организация развивающей предметно-пространственной среды: 

Для воспитателя: образец (нарисованный воспитателем)

Для детей: лист белый, краска гуашь желтая, красная

Предварительная работа: Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Любование листопадом. Игры с осенними листочками. Создание букетов из осенних листочков. Создание коллективной композиции листопад.

 

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап) 

Задачи

(данного этапа НОД)

Содержание НОД, форма организации

(коллективная, индивидуальная, групповая, парная)

Ход работы

Планируемый результат Формы реализации программы, средства, методы работы
Воспитывать интерес к осенним явлениям природы;

уточнить знания детей о сезонных изменениях в природе; закрепить знания  детей об основных цветах: красный, желтый.

Воспитатель загадывает загадку:

«Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла….

Что? Скажите наугад 

Ну, конечно…(Листопад)»

Далее воспитатель раздает шаблоны деревьев и обращает внимание, что деревья без листочков и предлагает детям украсить деревья разноцветными  листочками.

Дети заинтересованы темой,

Дети поняли задачу.

Беседа, 

игра

 

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Образовательные

задачи

Содержание НОД, форма организации

(коллективная, индивидуальная, групповая, парная)

Планируемый результат Формы реализации программы, средства, методы работы 
Развивать глазомер, моторику руки, цветовосприятие, интерес к изобразительной деятельности; формировать умение располагать лист вертикально; умение правильно держать кисть, набирать краску на ворс и промывать кисть. Поэтапный показ:

  1. Располагаем лист вертикально, потому что дерево у нас высокое.
  2. Воспитатель просит показать сначала желтую краску, а затем красную.
  3. Выставляет на мольберт лист бумаги с силуэтом дерева и рисует желтые и красные листочки приемом примакивание: «Прикладываю ворс кисти к листу и сразу же убираю 

(отрываю), прикладываю-отрываю»

  1. Не забудьте, распределить листья по всему листу. А для того, чтобы сменить цвет, нужно тщательно промыть кисточку в воде и набрать другую краску.
  2. Посмотрите, у меня получился вот такой листопад!
  3. Возьмите кисточки и нарисуйте листопад на своих листочках.
  4. Самостоятельное выполнение  работы с детьми. 
У детей сформирован образ листопада.

Дети поняли задание и принимают активное участие 

Объяснение, словесные пояснения,

Показ порядка работы.

Кисти, краски и листы.

 

Заключительная  часть (рефлексивный этап) 

Образовательные 

задачи

Содержание НОД, форма организации

(коллективная, индивидуальная, групповая, парная)

Планируемый результат Формы реализации программы, средства, методы работы
Воспитывать интересу у детей к осенним явлениям природы, передавая в рисунке свои впечатления; воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Посмотрите, какой красивый листопад у нас получился! 

-Ребята, а какие цвета мы использовали для рисования? Такой красивый листопад как в стихотворении В.Шипуной 

(воспитатель читает стихотворение).

«Листья падают, летят»

Листья падают летят

И шуршат, и шелестят,

В капюшонах застревают

И в кармашках у ребят.

Дети листья собирают,

И букеты составляют.

Мамам отнесут букеты-

Тёплой осени приветы!

-Вы так замечательно справились с заданием. У вас получился прекрасный листопад!!! 

Готовые рисунки листопада Беседа,

художественное слово, похвала