Автор: Дерягина Наталья Анатольевна
Воспитатель МАДОУ детский сад №5 Московская область, г. Наро- Фоминск
Занятие по экспериментально — познавательной деятельности для детей младшей группы. «Свойства снега»
Занятие по экспериментально — познавательной деятельности для детей младшей группы. «Свойства снега»
Цель:
Развивать познавательные интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию.
Задачи:
Формировать представление о снеге и его свойствах. Продолжать учить детей анализировать, делать выводы в процессе экспериментирования. Развивать мышление, интерес к зимним явлениям природы. Вызвать радость от открытий, полученных в результате опытов.
Материалы: сказочный герой — снеговик, материалы для эксперементирования (прозрачные бокалы, пластмассовые ложки, тарелки, 3 контейнера, кусок марли), материал для исследования (снег, вода питьевая).
Ход занятия:
Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
А напомните мне ребята, какое сейчас время года? Правильно, зима. И сегодня мы опять будем с вами экспериментировать. Вы любите эксперименты? ( Да! ) . Для начала давайте повторим правила, которые надо соблюдать в экспериментальной лаборатории.
— Ничего нельзя брать в рот.
— Нужно внимательно слушать.
— С любыми предметами и веществами, с которыми мы проводим опыты обращаться осторожно.
— Если хочешь ответить, подними руку.
Раздается стук.
— Ой! А кто это там стучит? Кто это пришел к нам в гости?
Появляется снеговик , а в руках у него ведро со снегом и ложками.
Посмотрите, это пришел снеговик! А что он принес?
— Снег. А что у него еще в ведерке? — Ложки.
— А зачем ему ложки как вы думаете? — Он ел снег.
— А можно снег есть? — Нет!
— А давайте нашему снеговику расскажем почему нельзя есть снег.
Давайте все вместе отправимся в снежную лабораторию.
За столами тарелки и ложки. Дети садятся.
— Снеговик предлагает вам взять по ложке снега и положить его в тарелку.
— Теперь ложечки можно отложить.
— А теперь давайте согреем свои ручки. (Потерли руки)
— Какие у вас руки ? (Теплые ) А потрогайте свои щечки, какие они? (тоже теплые).
— А теперь давайте наши ручки опустим ладошками на снег и немного подержим. Какой снег? ( Холодный)
— А теперь какие стали ручки? ( холодные ), а еще какие ? Посмотрите, что у нас появилось на руках. ( капельки )
— Так давайте скажем снеговику , почему нельзя есть снег ? Он какой? ( холодный ) , а что будет со Снеговиком , если он будет есть холодный снег?
( он заболеет) . А что у него может заболеть?
— А посмотрите в свои тарелочки, у вас на тарелочках снега почему-то стало меньше. Как вы думаете почему? Что стало со снегом? Во что он превращается? А Снеговик никак не понимает, почему снег тает? Давайте ему расскажем? (Да!)
— А для этого нам с вами нужно подойти к другому столу. Пойдемте!
На столе стоят три непроливашки с разноцветными крышечками и с водой ( горячая, теплая и холодная), маленькие лопатки.
— Давайте встанем вокруг стола, а Снеговика посадим, чтобы он наблюдал за нами. Для того, чтобы наш опыт получился, нужно соблюдать одно правило – нельзя трогать баночки руками. Убрали все ручки за спину.
— В каждой баночке спряталась своя вода. В одной холодная, в другой теплая, а в третьей – горячая. А у нас в ведерке, которое принес Снеговик, остался еще снег. И Снеговик нам предлагает в каждую баночку положить снег. Давайте положим.
-А теперь давайте немного разомнемся , а Снеговик будет пока наблюдать, что происходит со снегом. Выходите все на ковер!
Встали дети все в кружок! встали в круг
Выпал беленький снежок руки вверх
Снег, снег белый, белый снег махи руками
Засыпает он нас всех сыпем снег
Дети все на лыжи встали надеваем лыжи
И по снегу побежали бег
Не боимся мы пороши! грозим пальцем
Ловим мы снежок в ладоши! хлопки над головой.
Ловим снежинки! хлопки
Отпускаем снежинки отпускаем
Руки в стороны , по швам, руки в стороны, по швам
Хватит снега нам и вам!
Ребята, а вы любите зиму? А в какие игры можно зимой играть?
Ну что ребята, пойдемте посмотрим, что у нас там происходит за столом? Помните, нам надо было угадать в какой баночке какая вода спряталась? Помните правило которое надо соблюдать, чтобы эксперимент удался? Правильно руками баночки трогать нельзя. Спрятали ручки.
Как вы думаете в какой баночке спряталась горячая вода? Какого цвета крышечка на этой баночке? Почему вы так думаете? ( побуждать делать выводы ) В горячей воде снег растаял, в теплой только начал таять, а в холодной вообще не растаял.
Получается от чего тает снег? — От тепла. Чем теплее вода, тем быстрее тает снег. Поэтому на улице снег не тает, потому что там холодно. А в группе у нас как? – Тепло , поэтому снег тает.
— Ребята, а давайте сейчас посмотрим, что же стало с нашим снегом, который мы оставляли в тарелочках? – Он растаял и превратился в воду.
— А Снеговик увидел вашу воду в тарелочках и говорит « Я хочу попить водички из ваших тарелочек! Можно ?» — Нет!
— А почему? – Она холодная и грязная.
— А давайте покажем Снеговику, какая вода грязная. Для этого нам потребуется провести еще один опыт, для которого нам нужны будут стаканчики и марлечка. У кого снег растаял полностью, переливаем воду в тазик. Из тазика я перелью ее в прозрачный стаканчик, чтобы ее было лучше видно.
— Посмотрите, какая у нас вода? — Грязная. – Давайте Снеговику покажем.
— Можно такую воду пить? — Нет! – А какую можно пить? – Кипяченую.
— Где такая вода хранится? – В чайнике.
— А в магазине мы можем купить питьевую воду ? – Да!
— Вот у меня есть еще бутылочка с питьевой водой. Давайте нальем ее в стаканчик и посмотрим какая она. — Чистая. – А она может быть холодной?
— А давайте нашему снеговику точно докажем, что здесь чистая вода, а в другом стаканчике грязная.
Для этого мы положим марлю на пустой стакан, возьмем стакан с грязной водой. Откуда она у нас появилась? — Из снега. А во втором стаканчике откуда вода? – Из бутылки. И теперь мы пропустим воду через марлю в пустой стакан.
— А теперь посмотрим чем отличаются наши марлечки? Какая стала марля через которую мы пропустили воду из растаявшего снега ? — Грязная! – Что на ней осталось? – Мусор, песчинки, грязь.
-А какая осталась другая марля? Какую воду мы через нее пропустили?
— Так что мы можем сказать Снеговику, какую воду можно пить? – Чистую, питьевую.
— А из растаявшего снега можно пить воду ? – Нет!
— Как вы думаете , запомнил Снеговик какую воду пить можно? Будет он теперь есть снег? А почему? — Потому что он грязный и холодный.
А если снег нельзя есть, что же с ним можно делать? — Играть с ним.
— А помните, мы с вами сегодня узнали отчего тает снег? – От тепла.
— А в группе у нас с вами как? – Тепло.
— А Снеговик из чего сделан? – Из снега. – Он ведь может растаять. Давайте с ним попрощаемся и отпустим его на улицу, пока он не растаял. Пойдемте его проводим.
