автор: Гуляева Светлана Юрьевна
музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад № 8» г.Меленки Владимирской области
Интегрированное занятие для средней группы ДОУ «Путешествие в осенний лес»
НОД по аппликации в средней группе «Осенний ковёр»
Цель: Формирование у детей художественно-творческих способностей при помощи аппликации в нетрадиционной технике.
Задачи:
Вызвать интерес к созданию образа осеннего дерева.
Учить аккуратно рвать бумагу на мелкие кусочки-листочки.
Развить у детей чувство цвета и формы, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывать художественный вкус, продолжать воспитывать отзывчивость к сказочным персонажам.
Предварительная работа: Беседа на тему «Осень»; наблюдение за деревьями осенью; рассматривание иллюстраций об осени; чтение стихотворения И. Бунина «Листопад».
Материалы: Салфетки трёх цветов: желтый, зеленый, красный; клей-карандаш на каждого ребенка; ватман с изображением дерева без листьев.
Ход занятия:
Дети вместе с музыкальным руководителем «приходят в лес» в гости к гному.
В группу входит воспитатель в костюме гнома.
Гном: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Муз. руководитель: Здравствуй, Гном! Почему ты такой грустный?
Гном: Да вот кругом была такая красота: деревья золотые и красные, листопад. И теперь этой красоты нет… а я так хочу, чтобы она поселилась в моем маленьком домике. Ведь листочки все с деревьев облетели, стало скучно, мрачно, сыро и холодно. А от яркого осеннего цвета мне в домике всю зиму будет тепло и весело! Так вот только не знаю, как эту красоту перенести домой. Может вы мне поможете сделать осенний ковер?
Муз.рук.: Не волнуйся, Гном, ребята тебе помогут. Правда, ребята?
Дети: Да, мы тебе поможем.
Гном: Посмотрите какое некрасивое дерево у меня есть. А как же сделать его ярким и весёлым? У меня есть только салфетки разных цветов и клей. Что же нам с ними делать?
Дети: Приклеить кусочки салфеток к дереву, чтобы получились листочки.
Гном: Конечно! Для этого нам надо наклеить листочки на веточки деревьев. А чтобы получился листопад, куда нам нужно наклеить листочки?
Дети: В воздухе.
Гном: Правильно, между ветками дерева и землёй — в воздухе. И ещё нам нужно наклеить листочки на земле. Как будто они уже нападали. Берем салфетку любого цвета, отрываем от неё кусочек и приклеиваем его на веточку или на землю, либо в воздухе. Можно приступать к работе.
Работа детей.
Гном: Молодцы, красивый получился ковер! От него мне будет тепло и светло и настроение всегда хорошее, солнечное, как коврик. А теперь можно и поиграть! Отгадайте мою загадку: Что в корзинке у меня?
Не похожи на иголки,
А упали тоже с ёлки.
Дети: Шишки.
Гном: Ну тогда начнем играть
Будем шишки собирать!
Дети участвуют в игре.
Гном: Спасибо, вам ребята, и за игру, и за ковёр красивый, и за шишки.
Они пригодятся холодной зимой,
Согреют мой домик зимней порой.
Я вас хочу отблагодарить и осенними дарами вас наградить. Вот вам яблочки, кушайте на здоровье.
Я прощаюсь с вами, до свидания!
Дети: До свидания!
Гном уходит, а дети с музыкальным руководителем «возвращаются» в детский сад.
-Листья слышите шуршат ?-ш-ш-ш…
Листья словно говорят: «ш-ш-ш…»
Ветер дунул, мы шумим: «ш-ш-ш…»
Сорвались и мы летим. «ш-ш-ш…»
Осень . осень наступила
Нет и дней тех жарких
Все она позолотила
И сады и парки
Каждый листик стал похож на маленькое солнышко
А собрав большой букет
Осень шлет всем нам – привет!
Конспект интегрированного занятия
с использованием ИКТ
«Путешествие в осенний лес»
| 1Участники интегрированного занятия | Музыкальный руководитель | Воспитатель |
| Цель: | учить слышать изобразительность музыки. | Формирование у детей художественно-творческих способностей при помощи аппликации в нетрадиционной технике. |
| Задачи: | -развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать музыкальное мышление детей;
-углублять представление детей об изобразительных возможностях музыки: различать звукоподражаниям некоторым явлениям природы (капели, шума ветра, шороха листьев), выражения настроений, созвучных той или иной картине природы, времени года; -раскрывать возможности отдельных выразительных средств в создании образа. |
-вызвать интерес к созданию образа осеннего дерева;
— учить аккуратно рвать бумагу на мелкие кусочки; — развивать у детей чувство цвета и формы, мелкую моторику пальцев рук: — воспитывать художественный вкус; -продолжать воспитывать отзывчивость к сказочным персонажам. |
| Оборудование: | Презентация «Виртуальная экскурсия в осенний лес» с использованием мультимедиа системы, пакетики по количеству детей, музыкальные инструменты для исполнения в шумовом оркестре по количеству детей (колокольчики ) | Салфетки трёх цветов: желтый, красный, зеленый;
клей карандаш по количеству детей. Ватман с проектом дерева без листочков. |
| Музыкальный материал: | «Утро» Э.Грига
«Мы едем, едем, едем…» (муз. М. Старокадомского). «Осенний вальс» Ф.Шопена «Дождик» (муз. Г.Свиридова). Песня «Осень в золотой косынке…», муз. Н.Бобковой. «Игра с Гномом» (муз. Л. Старченко). |
| Примерное время | Этапы деятельности | Деятельность музыкального руководителя | Деятельность
воспитателя |
Деятельность детей |
|
0,5мин 3 мин 0,5мин 0,5мин 5мин 13 мин 0,2 мин |
Вовлечение
Осуществление Мотивация Проектирование Осуществление Рефлексия |
Музыкальное приветствие -Осень, осень наступила, Осень шлет нам всем -Привет и вам, мои друзья. – Сегодня я хочу вам предложить прогуляться в осенний лес. Вы согласны?
-Дорога туда будет длинная, вы не устанете? И мы отправимся на поезде..
-Тогда в путь!
-Возьмем с собой своих друзей,
На экране слайд Осеннего леса -Путь наш был не близок, не далек, (Дети садятся на коврик) -И послушаем лесные голоса:
Только ветер шумит и листочки срывает,
-Давайте изобразим и мы с вами шум ветра. Дидактическая игра Шуршик -Листья слышите шуршат ?-ш-ш-ш… Листья словно говорят: «ш-ш-ш…» Ветер дунул, мы шумим: «ш-ш-ш…» Сорвались и мы летим. «ш-ш-ш…» Звучит фоном «Осенний вальс» Ф.Шопена) -Что это такое вы изображали?
-Очень было похоже. А шуршали вы под музыку, которая тоже изображала листопад, шум ветра и шуршание листвы под ногами. Произведение так и называется «Осенний вальс» Ф.Шопена -А какие еще приметы осени вы знаете?
. -Сейчас я вам дам прослушать отрывок одного произведения, послушайте внимательно и скажите мне – какую осеннюю примету нам изобразит музыка? Слушают «Дождик» (муз. Г.Свиридова). -Правильно. Произведение так и называется «Дождик» композитора Г.Свиридова. А каким инструментом можно изобразить дождик? Слайд «Дождик» А почему?
-А давайте вместе с музыкой изобразим дождь.
-Вот какая у нас осень с дождями и листопадом. Песню про осень мы знаем, друзья? Песня «Осень в золотой косынке…», муз. Н.Бобковой. -В осеннем лесу много интересного: Загадки.
А вот под елкою живет старый Гном, -Здравствуй, Гном! Почему ты такой грустный? Не волнуйся, Гном, ребята тебе помогут! Правда, ребята? Ребята, а «Осенний вальс» Ф.Шопена может помочь нам быстрее справиться с интересным делом. Звучит «Осенний вальс» Ф.Шопена «Игра с Гномом» (муз. Л. Старченко).
-Спасибо тебе, добрый Гном, за угощенье.
Дети, а нам пора возвращаться в детский садик. Закройте все глазки и покружитесь! Раз., два , три , четыре, пять- вот и в садике опять!
Вот такое у нас с вами получилось увлекательное путешествие в осенний лес, Мы с вами слушали музыку леса, какую? С кем мы встретились в лесу? А вы что ему помогли сделать? Что он вам подарил? Правильно! На этом и я с вами прощаюсь. До новых встреч. До свиданья. |
.слайд 1-детский сад
Слайд 2 –восход Слайд 3-солнышко Слайд 4- поезд Слайд 5- осенний лес Ответы детей Слайд 6- дождик Слайд 7- заяц Слайд 8 волк Слайд 9 –белка Слайд 10 лиса Слайд 11-медведь Слайд 12 лес Слайд 13-дом гнома -Здравствуйте . ребята!
Да вот кругом такая красота, и а каждый день ее становиться все меньше,. а я так хочу, чтобы эта она поселилась у меня в моем маленьком домике. Ведь скоро листочки все с деревьев облетят, станет скучно, мрачно, сыро и холодно. А от яркого осеннего цвета мне в домике всю зиму будет тепло и весело. Хотел бы я смастерить осенний ковер, да только одному мне не справиться. Гном показывает как нужно украсить ковер. Раздает детям материал для аппликации.- Молодцы, красивый получился ковер! От него мне будет тепло и светло и настроение всегда хорошее, солнечное. А теперь можно и поиграть! Отгадайте мою загадку, что в корзинке у меня? Не похожи на иголки, А упали тоже с ёлки Ну, тогда начнем играть – -Спасибо, вам, за шишки, На здоровье. Я прощаюсь с вами, до свиданья. Слайд 14-лес Слайд 15- детский сад До свидания! |
Дети входят в зал под музыку «Утро» Э.Грига
Исполнение музыкального приветствия. Ответ: Привет! Ответы детей. Дети выполняют музыкально- ритмическую композицию «Мы едем, едем, едем…» (муз. М. Старокадомского).
Ответы детей
Ответы детей.
Детское игровое творчество: шум ветра (с помощью пакетиков). Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Детское игровое творчество: шум дождя (с помощью колокольчиков) Дети исполняют сидя на стульчиках песню «Осень в золотой косынке…», муз. Н.Бобковой. Приветствие .
да
Выполнение аппликации в нетрадиционной форме. Шишки! Дети участвуют в подвижной игре. Дети прощаются с гномом. Ответы детей До свидания |
