Автор: Григорьева Анна Александровна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 304» г. Ростов-на-Дону
«Викторина по сказкам К.И. Чуковского»
Викторина по сказкам К. И. Чуковского (Средняя группа.)
Тема: «Творчество К. И. Чуковского для детей»
Цель: Формирование интереса детей к личности и творчеству
К. И.Чуковского.
Задачи: расширять знания о творческом наследии К. И. Чуковского, способствовать литературному и творческому развитию детей,развитию их фантазии, воображения, ассоциативного мышления путем создания различных игровых ситуаций и заданий; формировать умение анализировать произведения, воспитывать интерес к детской литературе.
Материально-техническое оснащение:
Книжная выставка Чуковского
ИКТ презентация
Мультимедийный проектор, компьютер,
разрезные картинки с изображением персонажей сказок К. И. Чуковского
Предварительная работа:
Чтение произведений К. И. Чуковского
Собрание коллекции книг К. И. Чуковского для выставки
Рассматривание иллюстраций в книгах
Просмотр мультфильмов по сказкам К. И. Чуковского
Ход:
Здравствуйте ребята! Давайте с вами поздороваемся и подарим друг другу наши улыбки, поделимся хорошим настроением! Давайте мы с вами расположимся на ковре и немного побеседуем! (Звонит телефон)
Воспитатель : Извините ребята, у меня зазвонил телефон!
-Кто говорит?
-Слон!
-От куда?
-От верблюда!
-Что вам надо?
-Шоколада!
-Ой, ребята, похоже мы с вами оказались на пороге сказки! Вы узнали из какой сказки мне позвонили?
Дети: Да, узнали. Из сказки «Телефон»
Воспитатель: Правильно, а кто написал эту сказку?
Дети: К. И. Чуковский
А давайте мы с вами отправимся в эту чудесную страну и повстречаемся с другими сказками дедушки Корнея.
Воспитатель: Посмотрите перед вами портрет на котором изображен
удивительный детский писатель К. И. Чуковский. Он родился 31 марта 1882году в городе Петербурге, он был очень веселым человеком и даже свой день рождения отмечал 1 апреля в день смеха, а свою настоящую фамилию и имя Николай Васильевич Корнейчуков переделал и стал Корней Чуковский.
К. И Чуковский радовал своими сказками еще ваших бабушек и дедушек они не представляли своей жизни без сказок Чуковского.
А давайте мы с вами проверим как мы знаем сказки К. И. Чуковс-
кого.
Викторина «Отгадай из какой сказки». (с использованием ИКТ презентация)
1.
-Муха, муха- цокотуха,
Позолоченное брюхо.
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла…
Дети: «Муха-цокотуха» (на экране появляется картинка Мухи-цокотухи»)
-Я кровожадный, я беспощадный,
Я злой разбойник Бармалей!
И мне не надо
Ни мармелада,
Ни шоколада,
А только маленьких,
Да, очень маленьких детей!
Дети: «Бармалей» (на экране картинка)
-У меня зазвонил телефон,
-Кто говорит?
-Слон.
-От куда?
-О верблюда
-Что вам надо?
-Шоколада.
Дети: «Телефон» (на экране картинка)
-Уж не буду, уж не буду
Я посуду обижать.
Буду, буду я посуду
И любить и уважать!
Дети: «Федорино горе»(на экране картинка)
Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Убежала от меня…
Дети: «Мойдодыр» (на экране картинка)
Но однажды поутру
Прискакала кенгуру,
Увидала усача,
Закричала сгоряча:
«Разве это великан?
(Ха-ха ха!)
Это просто таракан)
Дети: «Тараканище» ( картинка на экране)
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
Дети: «АЙБОЛИТ» ( картинка на экране)
Но весёлые зверята —
Поросята, медвежата —
Пуще прежнего шалят,
Зайца слушать не хотят.
Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают,
Мыши кошку изловили,
В мышеловку посадили.
Дети : «Путаница» ( картинка на экране)
Воспитатель: Молодцы! Какие сказки вы узнали?
Дети: «Муха-цокотуха», «Бармалей», «Телефон», «Федорино горе» и т. д.
Воспитатель: А кто написал эти сказки?
Дети: К. И. Чуковский написал эти сказки.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется человек, который пишет сказки?
Дети: Да, знаем – сказочник.
Воспитатель: Верно, сказки Чуковского учат добру, послушанию, смелости, чистоплотности.
Воспитатель: В какой сказке говорится, что надо соблюдать чистоту?
Дети: «Мойдодыр», «Федорино горе»
Воспитатель:А какие строчки из этих сказок вы запомнили?
Дети: «Убежало одеяло, улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня…»
Дети: «А посуда вперед и вперед,
По лесам, по болотам идет…»
Воспитатель:А в какой сказке говорится, что нужно быть послушным и не убегать от взрослых?
Дети: «Бармалей»
Воспитатель: А в какой сказке говориться, что не обязательно быть большим и сильным, чтобы помочь другим, и что маленький герой сможет победить, достаточно проявить смелость и отвагу. (Наводящие вопросы: «Что случилось с мухой, Кто ее спас?»)
Дети: Эта сказка «Муха-цокотуха»
Воспитатель:А теперь немного отдохнем!
2.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:
Нас не надо вам лечить (шагают)
Добрый доктор Айболит.
Будем бегать и шагать,
Будем силы набирать!
Не болят у нас животики,
Как у бедных бегимотиков. (поглаживают животики)
К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)
А потом к траве присядем (приседают)
Как орлы летим, парим (машут руками)
Вовсе стороны глядим.
Где- же Африка-страна, (глядят из под руки)
Может помощь там нужна.
Всем мы помощь оказали, (показали, какие сильные)
Сами сильными мы стали!
Воспитатель: К. И. Чуковский очень много времени проводил с детьми, играл с ними, читал им сказки и загадывал им загадки, которые сам же и сочинял. Сейчас я загадаю вам загадки, а отгадки прячутся в конвертах, которые лежат на столах, пройдите пожалуйста к столам (дети усаживаются и заглядывают в конверты)
Воспитатель: Ой, а что же случилось с отгадками их кто-то порезал, наверно Бармалей никак не успокоится, шалит. Но не беда, ведь мы умеем собирать пазлы, вот и картинки соберем. Приступайте ребята к работе!
3.
Слушайте загадки:
- Белый дом,
Чудесный дом,
Что-то застучало в нем.
Он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо-
Такое теплое, такое пушистое и золотое.
(яйцо и цыпленок)
- Паровоз без колес!
Вот так чудо- паровоз!
Не с ума ли он сошел-
Прямо по морю пошел!
(пароход)
- Красные двери
В пещере моей,
Белые звери сидят у дверей.
Мясо и хлеб-всю добычу мою
Я с радостью белым зверям отдаю!
(губы, зубы)
- Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку я тяну.
(иголка с ниткой)
- Два коня у меня, два коня.
По воде они возят меня.
А вода тверда,
Словно каменная!
(коньки)
- Вот иголки и булавки
Выползают из под лавки,
На меня они глядят,
Молока они хотят.
(ежик)
- Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец- глупца,
Баран- барана,
Овцу в нем видела овца,
И обезьяну- обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого.
(зеркало)
- Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет.
(сосулька)
- Маленькие домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут.
(автомашина)
- Хожу- брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(расческа)
4.
Игра «Сложи картинку».
(Работа с разрезными картинками – отгадками).
Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с заданием! А вы хотели бы создать картинку к сказке?
Дети: Да
Рисование иллюстраций к сказкам К.И.Чуковского
Воспитатель: Рисование и раскрашивание иллюстраций к сказкам.
Воспитатель: Ребята скажите с творчеством, какого писателя сегодня мы с вами знакомились?
Дети: С творчеством К. И. Чуковского
Воспитатель: Какие произведения для детей написал Корней Иванович?
Дети: «Путаница», «Телефон», «Федорино горе» и т. д.
Воспитатель: Какие литературные профессии этого человека мы узнали? Сочинял сказки.
Дети: Сказочник.
Воспитатель: Молодцы все! Спасибо за внимание!
