Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Развивающая: закрепления знаний состава изученных чисел;  

Воспитательная: прививать интерес и любовь к математике.

Коррекционная :развивать слухо- зрительное восприятие; следить за внятностью речи, за произношением звуков.

решать простые задачи: на уменьшение (увеличение) числа на несколько единиц, «увеличить (уменьшить) на …»

 — уметь самостоятельно планировать последовательность действий;

Коммуникативные:

 — анализировать информацию; передавать информацию (устным, письменным, цифровым способами); 

-уметь слушать одноклассников и учителя, вступать с ними в диалог.

Познавательные: 

— уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; 

-ставить вопросы, формулировать свои затруднения.

Личностные:

— проявляют познавательный интерес, принятие образа «хорошего ученика».

Методы: словесный, наглядный, практический

Начинаем мы урок.

Математика нас ждет,

Проверьте готовность к уроку, все ли на месте, присаживайтесь, наденьте аппараты.

— Какой  сейчас  урок?

— Что мы будем делать?

-Дежурные звуки на этой недели 

— Математика

— Мы будем говорить, слушать, считать, писать …

1. Работа  с лентой чисел

1. Решение примеров +- 1,2 «Ромашка»

1. Состав чисел

Решают примеры по цепочке

Повторяют состав чисел с помощью счетного материала (палочки)

IV. Открытие нового знания

Работа в тетради

Индив. раб. Анастасия

1. Проблемная ситуация 

-К вам сегодня в гости, пришел ваш друг Незнайка. Ему задали задания, которые он не может решить, помоги ее их выполнить.

А) Увеличьте число 2 на 2. Какое число получилось?

Как у вас получилось 4? Что значит увеличить?

Б) Уменьшите число 6 на 2. Какое число получилось?

Как у вас получилось 4? Что значит уменьшить?

Прочтите, вставьте в квадратики знаки.

-Как вы думаете, что мы будем сегодня учить вместе с Незнайкой?

—  Определите цель и задачи урока?

1. Прочтите задачи, попробуйте их решить устно. Соедините условие с решением задачи. 

1. Минутка чистописания «Угадай число и пропиши его»

Попробуйте угадать число, которое мы с вами сегодня пропишем в тетради.

Увеличьте число 2 на 2, увеличьте полученное число на 1, уменьшите полученное число на 2, увеличьте полученное число на 5. Какое число у вас получилось?

1. Нарисовать еще один узор по образцу «Конфетка»

1. Решить задачи. Страница 96 №1,2

1.Прописать цифры 1,2,3.

2. Решить примеры и записать ответ в квадрат.

Будем учится увеличивать и уменьшать числа на…

Научится решать примеры и задачи с выражением «увеличить на…, уменьшить на … .»

Устно. Читают задачи, решают с помощью счетного материала. Соединяют условие с решением.

Решают устно задание.

Угадывают число. Прописывают цифру 8.

Прорисовывают 1 узор в тетради по образцу.

Решают задачи возле доски и в тетради.

Индив. раб. Анастасия

—

2.Самостоятельно решить примеры. Раскрасить квадраты. Дополнить еще 2 примера.

3.Сколько животных в каждой группе? Соедини линией каждую группу с нужной цифрой. Каких животных больше всего? Раскрась животных.

4.Дидактическая игра «большой-маленький»

5.Дидактическая игра «Собери фигуры на дощечке»

Решают примеры. Раскрашивают квадраты.

-Молодцы! Старались. 

Чему научились на уроке? Что нового узнали? Как вы работали сегодня на уроке?

— Урок понравился: я справился со всеми заданиями. 

 Я доволен собой.

— Настроение хорошее. Мне было трудно, но я справился.

— Задания на уроке оказались слишком трудные. 

  Мне нужна помощь.

— Спасибо за урок. Вы молодцы!

Высказывают предположения