Автор: Гиенко Юлия Владимировна
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 18» «Весёлые звоночки» Алтайский край, г. Барнаул
Конспект занятия по рисованию гуашью и кистью для детей старшей группы (5 -6 лет) «Упражнения в рисовании элементов хохломской росписи»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 18» «Весёлые звоночки» общеразвивающего вида
Конспект занятия по рисованию гуашью и кистью для детей старшей группы (5 -6 лет)
Тема:
«Упражнения в рисовании элементов хохломской росписи»
Составил:
воспитатель Гиенко Юлия Владимировна
Барнаул -2022
Цель: Приобщение детей к истокам народного декоративно — прикладного искусства, развитие творческих способностей.
Задачи:
— Продолжать знакомить детей с народным искусством, росписью на изделиях хохломы и ее историей;
— учить видеть красоту, своеобразие в изделиях мастеров Хохломы, развивать художественный вкус;
— Вызвать желание овладеть навыками в рисовании по мотивам хохломской росписи;
— учить детей видеть и выделять характерные элементы росписи;
— познакомить детей с элементами узора «Ягодки», обучить приемам их рисования;
— упражнять в рисовании элементов узора «Ягодки»: «брусничка», «смородинка»;
— учить детей пользоваться «тычком»- ватными палочками.
Материалы и оборудование:
Выставка предметов мастеров хохломского промысла; таблицы поэтапного изображения основных хохломских узоров «травка», «листочки», «ягодки»; иллюстрации хохломских изделий; элементы узоров для дидактической игры «Угадай-ка»; полосы бумаги с уже нарисованными образцами ягодок, кисти № 1, ватные палочки, гуашь, баночки с водой, подставки для кистей, салфетки матерчатые.
Предварительная работа:
Знакомство с произведениями хохломской росписи; рассказ воспитателя о творчестве народных мастеров; рассматривание альбомов; чтение стихов, книг, посвященных золотой Хохломы; упражнения в рисовании элементов узоров хохломской росписи: «травка», «листочки»; дидактические игры «Составь узор», «Угадай-ка».
Ход НОД:
(Группа украшена иллюстрациями хохломской росписи, на столе стоит хохломская посуда).
- Организационный этап.
Вход детей.
Воспитатель. Ребята, сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети. Здравствуйте!
Воспитатель. А теперь поприветствуйте друг друга.
Дети.
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.
Дети садятся на стульчики в группе.
Воспитатель.
Что я вижу! Что за диво!
Сколько радости вокруг!
Правда, дети, тут красиво?
Аж захватывает дух!
Ребята, мы с вами попали в город мастеров.
Посмотрите, какая здесь посуда собрана.
Непростые предметы откроются вашему взору, старинными мастерами-умельцами из дерева вырезаны да волшебными узорами расписаны. (показ воспитателем посуды).
- Основной этап
Воспитатель.
А вот какой росписью мастера расписывали предметы, вы узнаете, отгадав загадку:
Посуда эта – не простая,
А волшебно-расписная.
Блюда, ложки и ковши
Так прекрасны, хороши!
Отвести всем трудно взгляд:
Красный, черный, золотой –
Росписи фон основной.
Дивный красоты узор
Завораживает взор.
Листья, ягоды, цветы,-
Угадали роспись вы?
Дети. Хохломская роспись!
Воспитатель. Предлагаю посмотреть видеофильм «100 секретов русской Хохломы». (показ видеофильма)
— Какие цвета используются в росписи посуды?
Дети. Чёрный, красный, жёлтый, зелёный
Воспитатель. Золото (жёлтый цвет) олицетворяет счастливую жизнь, довольство, красоту и чистоту. Трава, цветы, ягоды, листья (красный и зелёный) – напоминали людям о молодости, силе.
Чёрный цвет – цвет земли.
— Еще раз, ребята, присмотритесь к этому чуду.
-Какие узоры нарисованы на посуде?
Дети. Веточки, цветы, ягоды, рябина, земляника.
Воспитатель. Хохломская роспись представляет собой «растительно-травяной» орнамент, составленный из небольшого числа узоров, называемых «травкой», «ягодкой», «листком».
-Давайте с вами вспомним, с какими узорами хохломской росписи мы с вами уже знакомы?
Дети. «Травка» и «Листочки».
(показ плаката с элементами)
Воспитатель. — Из каких основных элементов состоит узор «Травка»?
Дети. Осочки, травинки, капельки, усики, завитки, кустики.
Воспитатель. — Что вы знаете об узоре «Листочки»?
Дети. Листочки в хохломской росписи бывают простые, а бывают трилистники.
Воспитатель. Как вы думаете, почему они так называются?
Дети. Они состоят из трех лепестков.
Воспитатель. А вы, ребята, хотите создавать такие красивые узоры?
Дети. Да.
Воспитатель. Но для этого надо немного поупражняться в их рисовании.
Перед тем, как приступить к работе, давайте с вами немного разомнемся.
Физкультминутка.
Хохлома да хохлома (руки на поясе, повороты туловища вправо – влево) Наше чудо – дивное! (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз)
Мы рисуем хохлому (руки перед грудью одна на другой)
Красоты невиданной! (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз). Нарисуем травку (руки перед грудью одна на другой)
Солнечною краской (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз) Ягоды рябинки (руки перед грудью одна на другой)
Краской цвета алого (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз) Хохлома да хохлома (руки на поясе, повороты туловища вправо – влево)
Вот так чудо дивное! (руки поднять вверх, через стороны опустить вниз).
Воспитатель. А теперь проходите в нашу маленькую мастерскую.
Сегодня мы с вами познакомимся с новым узором — этот узор называется «ягодки».
Давай внимательно посмотрим на иллюстрации хохломских изделий.
— Какие ягодки присутствуют в хохломской росписи?
Дети. Брусничка, крыжовник, смородинка, клубничка, рябинка, малинка.
Воспитатель. Все ягодки изображаются стилизованно, то есть упрощенно, в одной плоскости. Для придания объема изображения каждой ягодки используют точки и дуги.
Для ягод бруснички, смородинки и рябинки используют печатку. А вот крыжовник, клубничку и малинку рисуют сразу кистью. После высыхания красной краски ягоды “оживляют” желтым цветом.
Сегодня мы с вами научимся рисовать элементы узора «Ягодки» хохломской росписи: «Брусничка», «Смородинка». (показ образца)
-Посмотрите внимательно, какой формы, цвета брусничка, смородинка?
Правильно, они круглые и красного цвета. Ребята, чтобы наши брусничка, смородинка были ровные, круглые, аккуратные, мы их будем рисовать тычком — ватными палочками (Показ воспитателя). Ватную палочку надо держать строго вертикально, чтобы все ягодки получились кругленькие и красивые.
Начнем наши упражнения с рисования бруснички, самой простой из ягодок.
У каждого из вас есть полосы бумаги с уже нарисованными образцами ягодок, вам надо продолжить рисунок, нарисовав ягодки до конца полосы. (показ образца).
Брусничку начинаем рисовать с серединки.
Молодцы, замечательные получились ягодки.
А теперь приступим к рисованию смородинки.
— Ребята, вспомните, на каком уже знакомом вам элементе надо рисовать смородинку?
Дети. Осочка.
Воспитатель. Сначала мы рисуем осочку – тоненькую веточку кончиком кисти черной краской, а затем ватной палочкой рисуем ягодки, располагаем их как на образце.
Ягодки манят, рассыпаются, разбегаются, повисли на веточках.
Молодцы, у всех получились красивые бруснички и смородинки.
— А сейчас мы с вами поиграем. Я буду показывать вам различные элементы хохломской росписи, а вы должны будете правильно их назвать.
Дидактическая игра «Угадай – ка!» (показ элементов хохломской росписи)
Воспитатель. Наши ягодки подсохли, давайте желтым цветом дорисуем кончиком кисти точки, и ягодки сразу «оживятся».
- Заключительный этап
Давайте полюбуемся, какие у нас получились замечательные узоры (показ работ детей).
Воспитатель:
— С каким узором Хохломской росписи вы познакомились?
— Какие вы знаете элементы узора «Ягодки»?
— Что больше понравилось рисовать, почему?
Ответы детей.
