Автор: Гамова Ольга Сергеевна
Воспитатель МБДОУ № 2 «Кораблик» г. Поронайска
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через проектную деятельность.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Кораблик» г. Поронайска»
Адрес: 694240, Сахалинская область, г. Поронайск, ул. Восточная, д. 58.
Тел(факс): 8 (42431) 5-53-36; Email: sadkorablik@mail.ru; http://мой-кораблик.рф/
ОКПО 24570435; ОГРН 1146507000188; ИНН/КПП: 6507014298/650701001
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через проектную деятельность
Выполнила:
Гамова Ольга Сергеевна,
Воспитатель
г. Поронайск
2019г
» Войны священные страницы
навеки в памяти людской»
«Из фондов МБУК «ПКМ»
Актуальность проекта
Нравственно-патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству, иначе они обречены на гибель. Сформировать нравственную основу и помочь ребенку успешно войти в современный мир, занять достойное место в системе отношений с окружающими невозможно без воспитания любви к близким и своему отечеству, уважения к традициям и ценностям своего народа, доброты и милосердия. К сожалению, молодое подрастающее поколение все чаще имеет поверхностное представление о событиях исторического наследия страны.
В наш век современных технологий дети с дошкольного возраста интересуются больше компьютерными играми, сотовыми телефонами, и совсем не интересуются жизнью историей своей страны. Ознакомление дошкольников с героическим подвигом советского народа в годы Великой Отечественной войны – одна из задач нравственно-патриотического воспитания. Представления детей дошкольного возраста о защитниках отечества, о героических событиях, происходящих в стране, весьма поверхностны, отрывочны. Не имея достаточного количества знаний и представлений, трудно сформировать уважительное отношение к Родине, чувства гордости и патриотизма за свой народ.
Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то останется навсегда. Именно в детские годы важно напитать возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к историческому прошлому России, к ее героям (участникам Великой Отечественной войны, героям тыла), сформировать стремление быть похожими на них, оказывать им помощь. Наша страна готовится к 75-летиюПобеды в великой Отечественной войне. Это хорошая возможность рассказать детям, восполнить их дефицит информации о событиях давно минувших дней, привить любовь к Родине.
Целью проекта было:
Создание условий, способствующих нравственно-патриотическому воспитанию детей средней группы и формирование системы представлений у детей о героической истории нашей страны, подвиге русского народа в Великой Отечественной войне.
Задачи проекта
- формировать нравственно-патриотические качества: такие как храбрость, мужество.
- воспитывать в детях уважительное отношение к старшему поколению.
- расширять и систематизировать знания детей о ВОВ.
- способствовать развитию чувства патриотизма, гордости и уважения к нашим героическим предкам, защитникам Отечества.
- Сплотить детей, родителей и педагогов, через совместную проектную деятельность.
Предполагаемый результат проекта
- Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России.
- Привлечение к совместной работе родителей.
- Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне.
- Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла;
- Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека.
- Оформление выставки детского творчества ко Дню Победы.
- Музыкальный праздник «9 мая – праздник памяти и славы».
- Участие воспитанников и родителей в акции «Стена памяти».
На подготовительном этапе проекта: была определена актуальность выбранной темы и уровень заинтересованности участников проекта:
- Родителям были предложены: анкета, листовка «Почему мы должны помнить о Великой Отечественной войне» и домашнее задание Беседа «Война – это страшное слово».
-
- В информационном уголке для родителей были размещены папки передвижки: «История войны», «Читаем детям о войне», «Как рассказать ребенку, что такое война».
- с детьми был проведен блиц опрос.
- Педагогом был сделан подбор дидактических игр с патриотическим содержанием, иллюстраций, фотографий, буклетов на военную тематику, текстов художественных произведений, стихотворений, загадок, пословиц . и Составлен сценарий праздника, конспектов занятий и презентаций.
- Исследовательский этап был разбит на блоки
1 блок «Военная техника»
Цель: Познакомить с родами войск и образцами военной техники
- провела цикл бесед «Наша армия родная», «Военная техника».
- Просмотр клипа «Парад военной техники».
- детям были предложены дидактические игры «Военная техника»(разрезные картинки), «Определи род Войск».
- Рисование «Военная техника».
2 блок «Памятные места»
Цель: Расширять представления детей о памятных местах России, посвященных участникам ВОВ.
- Беседа «Вечный огонь».
- Рассматривание альбома «Памятники защитникам Отечества».
- Экскурсия в краеведческий музей .
- Аппликация «Вечный огонь».
3 блок «Война глазами художников, поэтов, музыкантов».
Цель: Познакомить с произведениями искусства о Великой отечественной войне.
-
- Рассматривание и беседа по картинам «Отдых после боя» Ю.А, Непринцева; картины Рейнера «Парад на Красной площади», «Салют Победы».
- Конкурс чтецов «Их помнит вся Россия.»
- с родителями была проведена консультация «Читаем детям о войне», в которой были предложены произведения для чтения детям.
4 блок «Повяжи, если помнишь!»
Цель: Познакомить детей с символом Дня Победы, рассказать об истории возникновения георгиевской ленточки.
- Беседа «История георгиевской ленточки»
- Изготовление поделки «Голуби мира»
5 блок «День Победы»
Цель:Обогатить познания детей о знаменательной дате «9 Мая – День Победы».
- Беседа «Миру-мир!»
- Разучивание песни «Солнечный круг»
- Рисование восковыми мелками «Праздничный салют»
Целью заключительного этапа было: Создать условия для проведения праздника , способствовать пробуждению чувства радости от проделанной совместной работы.
Итоговые мероприятия: Для детей и родителей был подготовлен и проведен музыкальный праздник «9 мая – праздник памяти и славы».
С целью реализации творческих способностей и выражения гражданской позиции участников проекта, воспитанники и родители воспитанников приняли участие в акции «Стена памяти»
Результаты проектной деятельности
Дети:
Родители:
Активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную исследовательскую проектную деятельность.
Патриотическое воспитание – основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого дошкольного детства.
Метод проектов как один из методов обучения дошкольников, основывается на интересах детей, предполагает самостоятельную активность воспитанников. Только действуя самостоятельно, дети учатся разными способами находить информацию об интересующем их предмете или явлении и использовать эти знания.
Использование проектного метода в системе нравственно-патриотического воспитания считаем наиболее приемлемым, так как он позволил сочетать интересы всех участников проекта:
— педагог имеет возможность самореализации и проявления творчества в работе в соответствии со своим профессиональным уровнем;
— родители имеют возможность активно учувствовать в значимом для них процессе нравственно- патриотического воспитания детей;
У детей повысился уровень осведомлённости об истории России в период Великой Отечественной войны.
Дети имеют представления о военных профессиях, о родах войск армии РФ, об истории памятных мест, о военной технике.
Ознакомились с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику.
- Расширился словарный запас.
- В процессе реализации проекта у дошкольников формируются чувства привязанности, верности, гордости за свою Родину.
дети организуются в соответствии с их интересами, желаниями, потребностями.
Результат работы позволяет сделать вывод, что использование проектного метода в целях формирования нравственно-патриотических качеств у дошкольников является действенным и эффективным.
Основываясь на результаты буду продолжать работать в нравственно — патриотическом направлении, материалы данного проекта можно использовать в рамках других тем (День Независимости России, День согласия и примирения, День защитника Отечества) с целью формирования у детей чувства гражданственности и патриотизма через ознакомление с историей России.
Патриотическое воспитание – основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с дошкольного детства.
Метод проектов как один из методов обучения дошкольников, основывается на интересах детей, предполагает самостоятельную активность воспитанников. Только действуя самостоятельно, дети учатся разными способами находить информацию об интересующем их предмете или явлении и использовать эти знания.
