Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Организатор включен в Перечень Минпросвещения России

Каталог конкурсов
Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

Автор: Галай Денис Алексеевич

учитель русского языка и литературы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 Барабинского района Новосибирской области

Идентификация автора по знакам препинания (А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, Н.С. Лесков, Л.Н. Толстой А.П. Чехов)

ИДЕНТИФИКАЦИЯ АВТОРА ПО ЗНАКАМ ПРЕПИНАНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………

  1. Авторская пунктуация как особенность индивидуального стиля………………………………………………………………………………
  2. Своеобразие авторской пунктуации русских писателей XIX века (А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, Н.С. Лесков, Л.Н. Толстой А.П. Чехов)……………………………………………………………………………
  3. Проблема идентификации автора по характерным употреблениям знаков препинания……………………………………………………………………………..

Заключение……………………………………………………………….

Список использованной литературы…………………………………

Приложение………………………………………………………………

Введение

Изучение тех особенностей художественного текста и его оформления, которые определены индивидуальными особенностями автора, всегда вызывало интерес у исследователей русского языка и русской литературы. Так, приметами авторского стиля стали не только любимые слова и выражения, но и знаки препинания. 

В разделах, посвящённых термину «авторская пунктуация», лингвисты обычно описывают любимые знаки препинания разных поэтов и писателей, которые, во-первых, являются преимущественными по употреблению; во-вторых, сознательно отступающими от действующих норм пунктуации. Очевидно, авторское предпочтение расширяет сферу употребления того или иного знака пунктуации вплоть до нарушения общепринятых правил. 

Таким образом, актуальность предпринятого нами исследования объясняется тем, что пунктуационный анализ текста полезен как при изучении русского зыка, так и при исследовании особенностей индивидуального стиля автора в литературе.

Так как в лингвистической и литературоведческой литературе мы не обнаружили серьёзных систематических обобщений по поводу употребления знаков препинания известными авторам, мы посвятили свою исследовательскую работу не только актуальной, но и, на самом деле, совершенно новой для школьной программы по русскому языку и литературе теме – «Идентификация автора по знакам препинания».

В качестве литературного материала для исследования использовались тексты 5 русских классических писателей – А.С. Пушкина, И.С. Тургенева, Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого и А.П. Чехова. Выбор текстов и авторов объяснялся особой важностью произведений писателей для школьного изучения, а также неповторимым своеобразием их стиля, отражающимся во всём, включая употребление знаков препинания. 

 Цель работы – установить набор авторских знаков препинания для каждого из 5 писателей и попытаться идентифицировать авторов по пунктуационным особенностям их текстов.

Задачи исследования:

— рассмотреть понятие «авторская пунктуация» как особенность индивидуального стиля;

— определить своеобразие авторской пунктуации русских писателей XIX века, т.е. авторские знаки препинания А.С. Пушкина, И.С. Тургенева, Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого и А.П. Чехова. 

— провести эксперимент по идентификации автора по характерным употреблениям знаков препинания.

Для решения перечисленных исследовательских задач использовались такие методы, как:

— описание (наблюдение и сравнение);

— пунктуационный анализ текста;

— лингвистический анализ художественного текста;

— подсчёт употреблений знаков препинания (статистический метод);

— эксперимент по идентификации авторства. 

В качестве гипотезы исследования мы использовали предположение о том, что идентификация авторства по так называемым «авторским знакам препинания» возможна только в случае сравнения и сопоставления текстов разных авторов и, самое главное, разных наборов пунктуационных примет, характерных для определённого стиля. Для этого нами была составлена таблица «Особенности употребления знаков препинания (А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, Н.С. Лесков, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов)» (см. Приложение) и подобраны 5 соответствующих текстов (см. раздел 3.). 

  1. Авторская пунктуация как особенность индивидуального стиля

В словаре лингвистических терминов Т.В. Жеребило авторская пунктуация – «постановка знаков, не предусмотренных правилами, когда автор вкладывает в эти знаки особое содержание, решает те или иные изобразительные задачи» [Жеребило, 2010, с. 27].

Ф.С. Андросова подчёркивает, что многие пунктуационные знаки в художественном тексте  являются средством экспрессивного синтаксиса, так как «способны сообщать о присутствии автора в тексте» [Андросова, 2011, с. 1]. Обычно для терминологической номинации  этого факта используется понятие «авторский знак», который Ф.С. Андросова определяет как «систему пунктуационных знаков, характерных для стиля определенного автора» [Андросова, 2011, с. 1].  Авторские знаки выполняют две основные функции  — экспрессивную (делают высказывание выразительным) и выделительную (акцентируют внимание на наиболее значимых частях текста). 

В настоящем исследовании под авторской пунктуацией понимаются отличительные черты расстановки знаков препинания в текстах, по которым можно установить авторскую принадлежность текста. К таким чертам относятся:

  1. Наиболее частотные знаки препинания в творчестве авторов. 
  2. Знаки препинания, активно использующиеся вместо других (привычных в контексте, нормативных и т.п.) знаков.
  3. Особые условия употребления знаков препинания, расширяющие их функционал. 
  4. Своеобразие авторской пунктуации русских писателей XIX века (А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, Н.С. Лесков, Л.Н. Толстой А.П. Чехов)

Для изучения особенностей пушкинской пунктуации и поиска любимых знаков писателя мы обратились к анализу повести «Капитанская дочка» [Пушкин, 1960, 286 — 412].

Если говорить о пунктуационных приметах стиля А.С. Пушкина, то можно назвать несколько идентификационных признаков.

  1. Высокочастотная точка с запятой (в повести «Капитанская дочка» — 345 употреблений). Употребление точки запятой перед противительным союзом но в простом предложении (sic!): «Ямщик поскакал; но все поглядывал на восток» [Пушкин, 1960, с. 295]. 
  2. Скобки в функции оформления ремарок (в прозаических произведениях): «А видишь там что? (Ямщик указал кнутом на восток.)» [Пушкин, 1960, с. 295]. 
  3. Многоточие в сочетании с союзом и для изображения неожиданного поворота событий:  «Маша не отрывала ее… и вдруг ее губки коснулись моей щеки, и я почувствовал их жаркий и свежий поцелуй» [Пушкин, 1960, с. 320]. 
  4. Восклицательный знак вместо запятой внутри простого и сложного предложений («Она будет моя! она меня любит!» [Пушкин, 1960, с. 320]), а также внутри предложения для оформления повтора: «Опомнился! опомнился! — повторял он» [Пушкин, 1960, с. 320].
  5. Двоеточие перед причинным союзом ибо: «Читатель извинит меня: ибо, вероятно, знает по опыту, как сродно человеку предаваться суеверию…» [Пушкин, 1960, с. 319]. Сейчас в таких случаях двоеточие ставится, если подчинительный союз причины опущен. 

Обратимся к анализу авторских знаков препинания в рассказе И.С. Тургенева «Муму» [Тургенев, 1980, с. 246-273].

Назовём такие отличительные черты тургеневской пунктуации, как:

  1. Многоточие внутри предложения вместо запятой: «Чтоб ее сегодня же здесь не было… слышишь?» [Тургенев, 1980, с. 262]; «стал повсюду бегать, искать ее, кликать по-своему… бросился в свою каморку, на сеновал, выскочил на улицу» [Тургенев, 1980, с. 263]. 
  2. Точку с запятой перед противительным союзом а: «через четверть часа барыня уже почивала крепко и мирно; а Герасим лежал, весь бледный, на своей кровати и сильно сжимал пасть Муму» [Тургенев, 1980, с. 266]. 
  3. Скобки перед лично-указательными местоимениями: «В тот день она как-то счастливо встала; на картах ей вышло четыре валета: исполнение желаний (она всегда гадала по утрам)…» [Тургенев, 1980, с. 259].
  4. Тире перед глаголами с отрицанием: «…сто пудов можно было положить на нее — не погнулась бы…» [Тургенев, 1980, с. 248]. 
  5. Восклицательный знак как вторая запятая после обращения или после слова нет:  «Да помилуйте, Гаврила Андреич! ведь он меня убьет, ей-богу убьет…» [Тургенев, 1980, с. 253]. 

Особенности пунктуации Н.С. Лескова лучше всего представлены в тексте сказа «Левша» [Лесков, 1958, с. 26 — 58]. 

Н.С. Лесков – автор со своей характерной пунктуацией текстов. К авторским знакам препинания этого писателя следует отнести:

  1. Полифункциональное тире (часто вместе с запятой), а именно:

— для дополнительного выделения слова говорит: «Там,— говорит,— такие природы совершенства…» [Лесков, 1958, с. 27];

— вместо двоеточия в бессоюзном сложном предложении: «Приезжают в пребольшое здание — подъезд неописанный, коридоры до бесконечности, а комнаты одна в одну…» [Лесков, 1958, с. 27];

— для оформления вставных конструкций: «…работа очень тонкая и интересная, <…>, а надо бы подвергнуть ее русским пересмотрам в Туле или в Сестербеке, — тогда еще Сестрорецк Сестербеком звали, — не могут ли наши мастера сего превзойти…»[Лесков, 1958, с. 34];

— вместо запятой перед словом неизвестно:«…но три искусника ни на какой спрос не отпираются, и даже чем питаются — неизвестно» [Лесков, 1958, с. 38]; 

— перед противительным союзом а: «…открыли золотую табакерку и бриллиантовый орех, — а в нем блоха лежит, какая прежде была и как лежала» [Лесков, 1958, с. 43].

  1. Точку с запятой перед противительными союзами: «…бежат, бежат да оглянутся; но мастера за ними шли…» [Лесков, 1958, с. 40]. 

Проза Л.Н. Толстого синтаксически и пунктуационно сложна и многообразна. Для иллюстрации авторских знаков препинания писателя обратимся к анализу «Севастопольских рассказов» [Толстой, 1996, с. 121 — 329].

Как и положено крупному прозаику, Л.Н. Толстой имеет целый набор отличительных, авторских знаков препинания:

  1. Полифункциональная точка с запятой:

1) в длинных сложных предложениях с бессоюзной связью: «Немного далее большая площадь, на которой валяются какие-то огромные брусья, пушечные станки, спящие солдаты; стоят лошади, повозки, зеленые орудия и ящики, пехотные кузла; двигаются солдаты, матросы, офицеры, женщины, дети, купцы; ездят телеги с сеном, с кулями и с бочками; кой-где проедут казак и офицер верхом, генерал на дрожках» [Толстой, 1996, с. 123]; 

2) перед выделительно-ограничительной частицей только: «Ничего; только как горячим чем меня пхнули в ногу» [Толстой, 1996, с. 126];

3) перед противительными союзами но и а: «Основания этого рассказа, что ротный командир был убит и что Пест убил француза, были справедливы; но, передавая подробности, юнкер выдумывал и хвастал» [Толстой, 1996, с. 180].

  1. Многоточие для речевой характеристики персонажа или ситуации: «Я… мне приказано… я могу ли явиться к ген… к его превосходительству от генерала NN? – спросил он, робея и кланяясь» [Толстой, 1996, с. 129],  перед междометиями: «О-ох, легче, братцы, ровнее, братцы, ровней иди… о-о-о! – застонал раненый» [Толстой, 1996, с. 130] и для выделения вводного слова: «…вон какая жарня идет… право, ваше благородие» [Толстой, 1996, с. 132]. 
  2. Полифункциональное тире:

— между однородными членами предложения и обобщающим словом: «…тысячи разнородных предметов – дрова, мясо, туры, мука, железо и т. п. – кучей лежат около пристани…» [Толстой, 1996, с. 121];

— для выделения причастного оборота с особым образным (сравнительным) значением: «Как вам кажется, недалеко от себя слышите вы удар ядра, со всех сторон, кажется, слышите различные звуки пуль – жужжащие, как пчела, свистящие, быстрые или визжащие, как струна, – слышите ужасный гул выстрела, потрясающий всех нас, и который вам кажется чем-то ужасно страшным» [Толстой, 1996, с. 124];

— перед вводными, вставными и уточняющими конструкциями: «Это сознание одиночества в опасности – перед смертью, как ему казалось, – ужасно тяжелым, холодным камнем легло ему на сердце» [Толстой, 1996, с. 200];

— перед союзами и, но: «…каждый день бьют, бьют – и все нет конца…» [Толстой, 1996, с. 130];  «Все было мертво, дико, ужасно – но не тихо: все еще разрушалось» [Толстой, 1996, с. 328].

  1. Скобки, используя их в предложениях с союзной подчинительной связью: «Потом он спотыкнулся и упал на что-то – это был ротный командир (который был ранен впереди роты и, принимая юнкера за француза, схватил его за ногу)» [Толстой, 1996, с. 149];
  2. Восклицательный знак вместо запятой после частицы да: «Да! вам непременно предстоит разочарование, ежели вы в первый раз въезжаете в Севастополь» [Толстой, 1996, с. 127] и  вопросительные знаки внутри предложения: «А? что? что? вылазка? – стали спрашивать все» [Толстой, 1996, с. 126].

Сосредоточим своё внимание на тексте чеховского рассказа «Человек в футляре» [Чехов, 1977, с. 42-54].

Анализ пунктуационной системы рассказа А.П. Чехова позволил нам выделить несколько особенностей употребления знаков препинания, которые претендуют на роль авторских:

  1. Структурно-семантический характер употребления многоточия:

—   в конце абзаца, эпизода, описания: «Ложась спать, он укрывался с головой; было жарко, душно, в закрытые двери стучался ветер, в печке гудело; слышались вздохи из кухни, вздохи зловещие…» [Чехов, 1977, с. 45];

— в конце усиливающегося перечисления — градации: «…новая Афродита возродилась из пены: ходит подбоченясь, хохочет, поет, пляшет…» [Чехов, 1977, с. 46];

— в конце предположения или раздумья: «Ему давно уже за сорок, а ей тридцать… — пояснила свою мысль директорша. — Мне кажется, она бы за него пошла» [Чехов, 1977, с. 46];

— после звукоподражаний: «И уже оба укрылись и задремали, как вдруг послышались легкие шаги: туп, туп…» [Чехов, 1977, с. 54];

— как приём речевой характеристики: «Нет, женитьба — шаг серьезный, надо сначала взвесить предстоящие обязанности, ответственность… чтобы потом чего не вышло» [Чехов, 1977, с. 48].

  1. Тире используется Чеховым для акцентуации на художественных приёмах: говорящей фамилии, фразеологизме, крылатой фразе, сравнении, антитезе, контрасте, метафоре, художественной детали. Например: «Своими вздохами, нытьем, своими темными очками на бледном, маленьком лице, — знаете, маленьком лице, как у хорька, — он давил нас всех, и мы уступали…» [Чехов, 1977, с. 44] (сравнение). 
  2. Точка с запятой обычна для Чехова перед союзом и: «Наши дамы по субботам домашних спектаклей не устраивали, боялись, как бы он не узнал; и духовенство стеснялось при нем кушать скоромное и играть в карты» [Чехов, 1977, с. 44]. 
  3. Восклицательный знак встречается в предложениях, организованных повтором: «Ах, свобода, свобода!» [Чехов, 1977, с. 53].
  4. Проблема идентификации и автора по характерным употреблениям знаков препинания

С помощью составленной нами таблицы (см. Приложение) мы предложили испытуемым определить авторство текста по особенностям употребления знаков препинания (5 текстов).

Задание. С помощью таблицы «Особенности употребления знаков препинания (А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, Н.С. Лесков, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов)» определите, кому из этих 5 авторов принадлежит текст. Подчеркните знаки препинания и условия их употребления, по которым вы установили авторство. 

По результатам работы испытуемых с заданием были выявлены следующие особенности идентификации авторства по употреблению знаков препинания.

  1. Большинство участников идентификации справились с заданием и определило авторство всех пяти текстов. 
  2. Наилучшим текстом для идентификации по авторским знакам препинания стал отрывок из романа И.С. Тургенева «Дым». Меньше всего затруднений вызвала работа именно с этим литературным и пунктуационным материалом. 
  3. Наиболее сложным для идентификации по авторским знакам препинания оказался фрагмент из рассказа А.П. Чехова «Налим», так как в нём испытуемые обнаружили пунктуационные приметы разных авторов. 
  4. Наиболее характерными авторскими знаками препинания, по мнению испытуемых, были признаны скобки и парные тире. 
  5. Наименее полезным для идентификации был назван знак точка с запятой, так как многие авторы XIX века употребляли его в расширительном смысле и перед разными союзами. Исключением стал только текст А.С. Пушкина, в котором сам подсчёт количества употреблений точки с запятой помог ребятам установить авторство (3 случая на 154 слова). 

 

Заключение

Исследование проблемы авторского употребления знаков препинания подтвердило тот факт, что «авторскими» можно назвать:

— во-первых, излюбленные употребления, пунктуационные предпочтения авторов-прозаиков (например, точка с запятой у А.С. Пушкина);

— во-вторых, семантические употребления, расширяющие привычную сферу знаков препинания (например, «многозначность» тире у Л.Н. Толстого);

— в-третьих, сигнальное употребление знаков препинания, с помощью которого писатели подчёркивали изобразительно-выразительные приёмы (например, акцентирующее тире у А.П. Чехова перед художественными средствами). 

Анализ пунктуации 5 авторов показал, что далеко не все знаки препинания претендуют на статус авторских. Так, у всей пятёрки классиков отмечаются индивидуально-авторские особенности употребления только точки с запятой. У 4 авторов —  тире и многоточия, вопросительного и восклицательного знаков. В меньшей степени авторским можно назвать употребление скобок (3 автора). 

Установить набор авторских знаков препинания для каждого из 5 писателей нам помог анализ контекста предложений, причём не только синтаксических, но и семантико-стилистических особенностей окружения конкретных пунктограмм. Другими словами, чтобы идентифицировать авторов по пунктуационным особенностям их текстов, мало знать об их пунктуационных предпочтениях. Необходимо анализировать сами случаи употребления – место, ближайший союз или знаменательное слово, выделительную функцию и т.п. 

Рассмотрев понятие «авторская пунктуация» как особенность индивидуального стиля, мы пришли к выводу, что определение «авторская» — очень условное. Индивидуальный пунктуационный рисунок – часть стиля, один из многих элементов манеры письма и его оформления. Речь идёт об особом авторском употреблении знаков препинания, причём не обязательно противоречащим общепринятым правилам. 

Изучив и определив своеобразие авторской пунктуации русских писателей XIX века, мы можем лишь условно назвать «авторскими» знаками препинания (а точнее – синтаксически-пунктуационными приметами) некоторые оригинальные особенности употребления:

— точки с запятой у А.С. Пушкина (вместо запятой в простом предложении, особенно перед противительным союзом, например но);

— тире перед глаголом с отрицанием у И.С. Тургенева;

—  тире + запятые для вводного слова говорят у Н.С. Лескова;

—  скобки перед подчинительными союзами и союзными словами у Л.Н. Толстого;

— последовательное употребления тире (систему акцентирующих тире) перед разными художественными приёмами у А.П. Чехова. 

Зная эти «авторские» знаки препинания, можно установить авторов следующих примеров:

1) «Мы уж это знали и не мешали ему хозяйничать по-своему; но между нами находился офицер, недавно к нам переведенный» (А.С. Пушкин, «Выстрел»);

2) «Сознаться ему в этом – совестно; отдать книги, солгать, сказать, что читала, – не хочется» (И.С. Тургенев, «Накануне»);

3) «Какой же, — говорят, — я тебе, Николай, подарок подарю?» (Н.С. Лесков, «Соборяне»);

4) «Из молодежи, не  считая старшей дочери графини  (которая  была четырьмя годами старше  сестры и держала себя уже,  как  большая) и гостьи-барышни, в гостиной  остались   Николай  и   Соня-племянница» (Л.Н. Толстой, «Война и мир»);

5) «Вы, очарованный, замираете; но вскоре неистовый вихрь бешеного вальса воскрешает вашу чуткую душу, и вы вновь чувствуете себя в Европе —  в гнезде цивилизации…» (метафора) (А.П. Чехов, «Идиллия»). 

Проведя эксперимент по идентификации автора по характерным употреблениям знаков препинания, мы удостоверились в том, что всё познаётся в сравнении, а, следовательно, установить авторство по пунктуационным приметам можно только с помощью сравнительно-сопоставительной таблицы и сравнения и сопоставления текстов разных писателей. Наиболее удачным для идентификации оказался текст И.С. Тургенева, наименее – текст А.П. Чехова. В тургеневских текстах больше примеров комбинаторики авторских знаков писателя. 

Таким образом, гипотеза настоящего исследования о том, что идентификация авторства по авторским знакам препинания возможна только в случае сравнения и сопоставления текстов разных авторов, подтвердилась. Главным результатом исследовательской работы стала первая в своём роде таблица «Особенности употребления знаков препинания (А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, Н.С. Лесков, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов)», в которой отражены наборы пунктуационных примет, характерные для каждого из классиков. С помощью этой систематизации авторских знаков препинания можно достаточно успешно идентифицировать авторство по крупным отрывкам произведений. 

Список использованной литературы

    1. Андросова Ф.С. Экспрессивное использование пунктуации в художественном тексте (на материале французского языка) // Научный журнал КубГАУ — Scientific Journal of KubSAU [Текст]/ Ф.С. Андросова. —  2011.  — №70. —  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekspressivnoe-ispolzovanie-punktuatsii-v-hudozhestvennom-tekste-na-materiale-frantsuzskogo-yazyka (дата обращения: 12.03.2018).
    2. Андросова Ф.С. Авторская пунктуация в художественном тексте (на примере произведений А. Будара и Ж. Дюмулена) // Научный журнал КубГАУ — Scientific Journal of KubSAU [Текст]/ Ф.С. Андросова. —  2011.  — №68. —  URL: https://cyberleninka.ru/article/n/avtorskaya-punktuatsiya-v-hudozhestvennom-tekste-na-primere-proizvedeniy-a-budara-i-zh-dyumulena (дата обращения: 12.03.2018).
    3. Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов [Текст]/ Т.В. Жеребило. – Назрань: Пилигрим, 2010. — 486 с. 
    4. Лесков Н.С. Собрание сочинений в одиннадцати томах. Том седьмой. Левша [Текст]/ Под ред. В.Г. Базанова и др. – М.: Государственное Издательство Художественной Литературы, 1958. – С. 26-58.
    5. Пушкин А.С. Собрание сочинений в десяти томах. Том пятый. Романы, повести. Капитанская дочка [Текст]/ А.С. Пушкин. – М.: Государственное издательство художественной литературы, 1960. – С. 286 – 412.
    6. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Орфография. Пунктуация. М.:  Издательство: АСТ, 2015. – 736 с.
    7. Толстой Л. Н. Собрание сочинений в восьми томах. Т. 1. Севастопольские рассказы [Текст]/ Л.Н. Толстой. —  М.: «Лексика», 1996. – С. 121-329. 
    8. Тургенев И.С. Полное собрание сочинений и писем в тридцати томах. Сочинения в двенадцати томах. Том 4. Повести и рассказы. Статьи и рецензии (1844-1854). Муму [Текст]/ И.С. Тургенев. – М.: Издательство «Наука», 1980. – С. 246 – 273.
  • Чехов А. П. Человек в футляре // Чехов А. П. Полное собрание сочинений и писем: В 30 т. Сочинения: В 18 т. Т. 10. [Рассказы, повести], 1898—1903. [Текст]/  АН СССР. Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького. — М.: Наука, 1977. — С. 42—54. 


Приложение.  Особенности употребления знаков препинания (А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, Н.С. Лесков, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов).

№ Знаки препинания

Автор

 ; – … ! / ? ( )
1 Пушкин А.С. 

:

Перед причинным союзом ибо: «Читатель извинит меня: ибо, вероятно, знает по опыту, как сродно человеку предаваться суеверию…».

 Употребление точки запятой  вместо запятой, а также перед противительным союзом но в простом предложении: «Ямщик поскакал; но все поглядывал на восток». В сочетании с союзом и для изображения неожиданного поворота событий:  «Маша не отрывала ее… и вдруг ее губки коснулись моей щеки, и я почувствовал их жаркий и свежий поцелуй».  1. Вместо запятой внутри простого и сложного предложений: («Она будет моя! она меня любит!». 

2.Внутри предложения для оформления повтора: «Опомнился! опомнился! — повторял он». 

 Для оформления ремарок в прозаических произведениях: «А видишь там что? (Ямщик указал кнутом на восток.). 
2 Тургенев И.С. Перед противительным союзом а: «…через четверть часа барыня уже почивала крепко и мирно; а Герасим лежал, весь бледный, на своей кровати и сильно сжимал пасть Муму».  Перед глаголами с отрицанием: «…сто пудов можно было положить на нее — не погнулась бы…». Внутри предложения вместо запятой: «Чтоб ее сегодня же здесь не было… слышишь?» Вместо запятой после обращения или после слова нет:  «Да помилуйте, Гаврила Андреич! ведь он меня убьет, ей-богу убьет…».  Перед лично-указательными местоимениями: «В тот день она как-то счастливо встала; на картах ей вышло четыре валета: исполнение желаний (она всегда гадала по утрам)…».
3 Лесков Н.С. Перед противительными союзами: «…бежат, бежат да оглянутся; но мастера за ними шли…». 1.Для дополнительного выделения слова говорит: «Там,— говорит,— такие природы совершенства…».

2. Вместо двоеточия в бессоюзном сложном предложении: «Приезжают в пребольшое здание — подъезд неописанный, коридоры до бесконечности…». 

3. Для оформления вставных конструкций: «…надо бы подвергнуть ее русским пересмотрам в Туле или в Сестербеке, — тогда еще Сестрорецк Сестербеком звали, — не могут ли наши мастера сего превзойти…».

4. Вместо запятой перед словом неизвестно:«…но три искусника ни на какой спрос не отпираются, и даже чем питаются — неизвестно». 

5. Перед противительным союзом а: «…открыли золотую табакерку и бриллиантовый орех, — а в нем блоха лежит…» 
4 Толстой Л.Н.  1. В длинных сложных предложениях с бессоюзной связью: «Немного далее большая площадь, на которой валяются какие-то огромные брусья, пушечные станки, спящие солдаты; стоят лошади, повозки, зеленые орудия и ящики, пехотные кузла; двигаются солдаты, матросы, офицеры, женщины, дети, купцы; ездят телеги с сеном, с кулями и с бочками; кой-где проедут казак и офицер верхом, генерал на дрожках».

2.Перед выделительно-ограничительной частицей только: «Ничего; только как горячим чем меня пхнули в ногу».

3. Перед противительными союзами но и а: «Основания этого рассказа, что ротный командир был убит и что Пест убил француза, были справедливы; но, передавая подробности, юнкер выдумывал и хвастал».

 1.Между однородными членами предложения и обобщающим словом: «…тысячи разнородных предметов – дрова, мясо, туры, мука, железо и т. п. – кучей лежат около пристани…».

2. Для выделения причастного оборота с особым образным (сравнительным) значением: «…кажется, слышите различные звуки пуль – жужжащие, как пчела, свистящие, быстрые или визжащие, как струна, – слышите ужасный гул выстрела…».

3. Перед вводными, вставными и уточняющими конструкциями: «Это сознание одиночества в опасности – перед смертью, как ему казалось, – ужасно тяжелым, холодным камнем легло ему на сердце».

4. Перед союзами и, но: «…каждый день бьют, бьют – и все нет конца…».

 1. Для речевой характеристики: «Я… мне приказано… я могу ли явиться к ген… к его превосходительству».

2.Перед междометиями: «О-ох, легче, братцы, ровнее, братцы, ровней иди… о-о-о! – застонал раненый». 

3. Для выделения вводного слова: «…вон какая жарня идет… право, ваше благородие».

 1. Вместо запятой после частицы да: «Да! вам непременно предстоит разочарование…». 

2. Внутри предложения для оформления повтора: «А? что? что? вылазка? – стали спрашивать все».

 В предложениях с союзной подчинительной связью: «Потом он спотыкнулся и упал на что-то – это был ротный командир (который был ранен впереди роты и, принимая юнкера за француза, схватил его за ногу)». 
5 Чехов А.П. Перед союзом и: «Наши дамы по субботам домашних спектаклей не устраивали, боялись, как бы он не узнал; и духовенство стеснялось при нем кушать скоромное и играть в карты». Перед художественным приёмом: «Своими вздохами, нытьем, своими темными очками на бледном, маленьком лице, — знаете, маленьком лице, как у хорька» (сравнение). 1. В конце эпизода, градации, раздумья: «…новая Афродита возродилась из пены: ходит подбоченясь, хохочет, поет, пляшет…»; «Ему давно уже за сорок, а ей тридцать…» 

2.После звукоподражаний: «И уже оба укрылись и задремали, как вдруг послышались легкие шаги: туп, туп…».

3. Для речевой характеристики: «…надо сначала взвесить предстоящие обязанности, ответственность… чтобы потом чего не вышло».

 Повтор: «Ах, свобода, свобода!».